學(xué)學(xué)場面描寫

楊裕華

作前聊齋

學(xué)完了課文《開國大典》,森林小學(xué)五(1)班的熊老師告訴同學(xué)們:“ 作者把開國大典的過程和場景寫得很清楚。我們也可以學(xué)習(xí)《開國大典》中場景描寫的方法,選擇一個(gè)場面,按一定順序?qū)懴聛?。?/p>

熊老師剛說完,小猴同學(xué)就舉起了手問:“老師,什么是場面描寫?”熊老師耐心地對(duì)小猴說:“場面描寫其實(shí)很簡單,平時(shí)在學(xué)校里,我們會(huì)經(jīng)常參加一些活動(dòng),如義務(wù)勞動(dòng)、聯(lián)歡會(huì)等等,這些活動(dòng)往往會(huì)成為我們習(xí)作的材料。要把當(dāng)時(shí)活動(dòng)的情景寫出來,讓人感受到活動(dòng)的氛圍,我們就要對(duì)活動(dòng)的場景、人物等進(jìn)行描寫,這就叫做場面描寫?！?/p>

小猴聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)坐在小猴后面的小狗同學(xué)也舉起手問:“那應(yīng)該怎樣進(jìn)行場面描寫呢?”

熊老師摸了摸小狗的頭,微笑著說:“在進(jìn)行場面描寫時(shí),我們用得最多的一種方法是點(diǎn)面結(jié)合?！媸菍?duì)整個(gè)場面上人物的神態(tài)、語言、動(dòng)作等進(jìn)行概括性的描述,而‘點(diǎn)則是抓住其中具有代表性的一個(gè)人的動(dòng)作、語言、神態(tài)等進(jìn)行具體描寫。這樣有‘點(diǎn)有‘面,既渲染了氣氛,又讓我們看到了整個(gè)場面的情景,感受到整個(gè)場面的氛圍?！?/p>

為了讓大家更好地明白如何寫好場面描寫。熊老師拿出一篇范文讀給大家聽:“汽車站那兒還停著一輛公交車,黑壓壓的人群堵在車門口。走到跟前時(shí),見人們發(fā)瘋似的往車?yán)飻D。有幾個(gè)小青年順著車邊擠成一串,把吃奶的勁兒都使出來了。還有一個(gè)膀大腰圓的小伙子,橫著身子往里拱,那些小孩被擠得哇哇大哭?！?/p>

熊老師說:“短文寫了擠車的人多,這是從‘面上來寫;接著抓住一個(gè)小伙子的動(dòng)作,具體寫出他是怎么擠的,這是從‘點(diǎn)上來寫。大家在寫活動(dòng)場面時(shí),可以用上點(diǎn)面結(jié)合的方法,具體生動(dòng)地寫出活動(dòng)的氛圍?！?/p>