班主任工作中的三道茶

劉芬蓮

去年七月,在指導(dǎo)完學(xué)生填報(bào)高考志愿之后,我們幾位好友相約一起去云南省麗江領(lǐng)略云南風(fēng)光,了解我國少數(shù)民族光輝燦爛的風(fēng)俗文化,其中云南白族接待客人的禮節(jié)——三道茶,給我留下了深刻的印象。

三道茶的第一道茶——清苦之茶,即苦茶,香濃略苦,怡神醒腦,寓意為要立業(yè),先要吃苦頭。

三道茶的第二道茶——甜茶,香而不膩,補(bǔ)肺健脾,除濕散寒,寓意為生活是甜美的。

三道茶的第三道茶——回味茶,香甜苦辣麻五味俱全,品嘗了苦茶、甜茶之后,再細(xì)細(xì)品嘗這道茶,又頓悟出人生“三部曲”。

喝下三道茶,回想多年來班主任的工作,又何嘗不像白族的三道茶一樣呢?

接手一個(gè)新班級(jí)萬事開頭難,一個(gè)好的開頭往往是成功的一半。沒有規(guī)矩,不能成方圓,為樹立威信,形成良好學(xué)風(fēng),首先就要建立班級(jí)的管理體系。因此,我挑選班干組建班級(jí)委員會(huì),制定責(zé)任制網(wǎng)絡(luò),責(zé)任落實(shí)到各班干,工作由專人負(fù)責(zé)。同時(shí),制訂工作計(jì)劃表和各類工作具體實(shí)施方案,落實(shí)到各班干,監(jiān)督、幫助他們完善宿舍、教室、清潔區(qū)及班級(jí)紀(jì)律常規(guī)工作,要求各班干每星期反饋一次信息,每月總結(jié),比較對照成績和不足。每月開學(xué)生代表座談會(huì),交流思想,集中問題,抓住工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法。有時(shí),學(xué)生皆感嚴(yán)厲,甚至出現(xiàn)了逆反心理或分歧情緒,這時(shí)我有心酸的感覺。但嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。嚴(yán)師出高徒,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹呢?因此對學(xué)生嚴(yán)中有愛,以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。孟子曰:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。”學(xué)習(xí)不辛苦要求不嚴(yán)格怎能有好成績?此為“苦茶”。

教育家陶行知曾經(jīng)說過:“教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！痹诎雮€(gè)學(xué)期的嚴(yán)格要求下,學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律皆有章可循,習(xí)慣成為自然,他們都逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣。良好的紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證,紀(jì)律有了保證,逐漸形成了良好的學(xué)風(fēng),形成一種奮發(fā)向上的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,日積月累,學(xué)生成績?nèi)諠u提高,待到金榜題名時(shí),大家在叢中笑,也就覺得辛苦是有價(jià)值的?？啾M甘來,瓜熟蒂落,于是大家舉杯慶賀,為美好的未來而祝愿,意為“甜茶”。

學(xué)生收到錄取通知書,陸陸續(xù)續(xù)地去自己理想的大學(xué)繼續(xù)深造,我也開始新學(xué)期的工作,迎接新一批學(xué)生,但每逢節(jié)日特別是教師節(jié)時(shí)收到很多祝福的時(shí)候,讀著學(xué)生發(fā)來的祝福短信,使我回憶起多年來的工作,不禁感慨萬千,酸甜苦辣一齊涌上心頭,總算沒有白費(fèi)工夫,成就了又一批國家棟梁之才,也為自己付出的心血終有回報(bào)而感到欣慰,所有的疲勞、所有的煩惱都早早被拋之腦后,有的更多的是一種成就、一種幸福。此為“回味茶”。

這就是班主任工作的一個(gè)過程,它與白族待客的三道茶有異曲同工之妙。

(責(zé)編 黃 曉 周侯辰)