2009年5期
刊物介紹
《中學(xué)文科》初中、高中的內(nèi)容涵蓋了語文、英語、政治、歷史、地理等五科，其欄目根據(jù)初、高中學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和教師的教學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，關(guān)注中考、高考復(fù)習(xí)和命題動向，使學(xué)生既能夯實(shí)基礎(chǔ)又能提高能力，前瞻性、權(quán)威性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性等特點(diǎn)在刊物中得到充分的體現(xiàn)。
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版
語文
政治
- 讓心靈之花綻放
- 只為成功找方法
- 探究式學(xué)習(xí)在初中思想品德課中的應(yīng)用
- 新課程改革下高中政治教學(xué)的思考
- 建立先進(jìn)教學(xué)理念，探索科學(xué)教學(xué)模式
- 發(fā)揮鄉(xiāng)土德育資源優(yōu)勢 努力提高鄉(xiāng)村學(xué)校德育水平
- 如何將真·善·美融于初中政治的教學(xué)中
- 做“讀寫問”文章，促德育功能發(fā)揮
- 仲裁與訴訟
- 中國共產(chǎn)黨與民主黨派關(guān)系的淺析
- 我們還能吃什么？
- 淺談高中生政治學(xué)科問題意識培養(yǎng)的策略
- 中職學(xué)校政治課程學(xué)生資源和環(huán)境資源的開發(fā)與利用
- 對科學(xué)發(fā)展觀的哲學(xué)思考
- 淺談如何上好高中政治辯論課
- 高中政治課中如何創(chuàng)設(shè)生成教學(xué)
- 優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高政治課堂效率
- 情境教學(xué)讓政治課“動”起來
- “培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高政治課教學(xué)質(zhì)量”課題調(diào)查問卷匯總及對策
- 初中思品課中情境教法的實(shí)踐
- 如何提高中學(xué)思想品德討論課的實(shí)效
- 新課程下思想品德課如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 數(shù)字圖表題的解讀
- 實(shí)施有效講評 提高高三政治課復(fù)習(xí)質(zhì)量
歷史
地理
圖音體
綜合
- 創(chuàng)建專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) 促進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展
- 任務(wù)驅(qū)動法在ＥＸＣＥＬ電子表格教學(xué)中的實(shí)施
- 講學(xué)稿初探
- 從《蘇州園林》談中國傳統(tǒng)文化心理
- 圖書館如何更好地為素質(zhì)教育服務(wù)
- 新課改下教師權(quán)威芻議
- 中職校德育導(dǎo)師制的實(shí)施與思考
- 改革課堂教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 教師職業(yè)倦怠如何進(jìn)行心理調(diào)適
- 論新課程中教師角色的轉(zhuǎn)變
- 教師身教點(diǎn)滴談
- 談信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 更新人才觀念 培養(yǎng)個性人才
- 指導(dǎo)—自主學(xué)習(xí)方式在初中學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改理念下的學(xué)習(xí)方式
- 利用教學(xué)資源優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率
- 課堂教學(xué)中的情感教育
- 提高課堂效率，教師要有激情
- 淺談中職心理健康教育活動課設(shè)計(jì)
- 學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育的方法
- 《幼兒文學(xué)》課程教學(xué)方法初探
- 桂林的旅游資源
- 電視影響青少年成長的理論探究
- 網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)德育工作的利與弊
- 當(dāng)前中學(xué)生的心理問題和對策
- 用愛感化學(xué)生 構(gòu)建和諧教學(xué)
- 給學(xué)生更多的關(guān)愛
- 課堂積極和諧心理氛圍的營造策略
- 農(nóng)村中學(xué)班主任對學(xué)生的心理健康教育
- 創(chuàng)新學(xué)生思想教育工作的實(shí)踐與思考
- 引導(dǎo)學(xué)生走出孤僻和抑郁的心理困境
- 進(jìn)城務(wù)工者子女的教育困難探究
- 班主任工作中的三道茶
- 人生路上的向?qū)?，心靈航船的舵手
- 農(nóng)村高中良好班集體的培養(yǎng)
- 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生“１＋１”模式探析
- 微型教案管見
- 實(shí)抓后勤，雙管齊下
- 如何培養(yǎng)學(xué)生成為班級管理的主人
- 要疏導(dǎo)不要堵塞