王慧靜　張金龍

摘要:隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,在高校的黨建工作中也遇到了一些值得研究的問題,特別是認(rèn)真做好新生黨員的審查和調(diào)研工作。是加強(qiáng)黨的組織建設(shè)、思想建設(shè)的重要環(huán)節(jié),對(duì)于貫徹、落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想,具有深遠(yuǎn)的意義和現(xiàn)實(shí)意義。文章在充分肯定這方面工作的前提下,對(duì)大學(xué)新生黨員存在的問題和不足,進(jìn)行調(diào)研、分析,并提出了改進(jìn)的方法和措施。

關(guān)鍵詞:新生黨員;黨員先鋒模范作用;黨組織;虛假材料

中圖分類號(hào):G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1674-1145(2009)21-0045-02

中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中提出:“對(duì)大學(xué)生黨員要加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育,使他們嚴(yán)格要求自己,提高黨性修養(yǎng),充分發(fā)揮在校大學(xué)生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用?！备叩葘W(xué)校歷來都把學(xué)生黨建工作作為各項(xiàng)工作的重中之重。近幾年來隨著高校擴(kuò)大招生,在大學(xué)新入學(xué)的學(xué)生中,學(xué)生黨員也逐漸多了起來。絕大多數(shù)學(xué)生黨員在大學(xué)四年的工作、學(xué)習(xí)中,能起到骨干作用,能夠較好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,對(duì)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。但是不容忽視的是,在本科新生黨員中也存在著一些問題,如何加強(qiáng)這些新生黨員的再培養(yǎng)、再教育問題值得思考,需要我們研究和加強(qiáng)工作。

一、新生黨員中存在的問題和不足

這幾年新生入學(xué)后,我們認(rèn)真審查每份新生黨員的入黨材料,發(fā)現(xiàn)問題時(shí)與本人談話,發(fā)現(xiàn)如下問題:

(一)中學(xué)被突擊入黨

過去在高中階段入黨的學(xué)生極少,甚至沒有。而現(xiàn)在每年都有新生黨員,且數(shù)量呈上升趨勢(shì)。在這些新生黨員中,高中二年級(jí)前發(fā)展的基本沒有,高中三年級(jí)第一學(xué)期發(fā)展的也極少,大多數(shù)是在高中三年級(jí)第二學(xué)期發(fā)展的,有的是在高考后八九月份被發(fā)展的。有的學(xué)生黨組織關(guān)系到大一第一學(xué)期末才遲遲轉(zhuǎn)來。

(二)程序混亂,材料不全,手續(xù)不完備

這幾年新生入學(xué)后,我們從他們的黨員檔案材料中發(fā)現(xiàn),大部分新生黨員積極分子培養(yǎng)考察時(shí)間不足;有的新生黨員,高考落榜后,又去其他學(xué)校補(bǔ)習(xí),而恰恰在這一年,其家庭所在地的農(nóng)村、街道或原學(xué)校將其發(fā)展為預(yù)備黨員;有的培養(yǎng)人和黨員本人不在同一黨組織;有的既沒聽過黨課,沒有廣泛聽取黨內(nèi)外群眾意見,也沒有入黨積極分子培養(yǎng)表;有的預(yù)備期未滿一年就轉(zhuǎn)為正式黨員;有的發(fā)展時(shí)基層黨委、上級(jí)黨委未審批;甚至有的17歲就被發(fā)展為預(yù)備黨員。

(三)出現(xiàn)攙假現(xiàn)象,存在不正之風(fēng)

有的新生黨員的入黨志愿書,從頭到尾都是別人代替填寫的,甚至連本人簽名都是別人的筆跡,整個(gè)入黨志愿書沒有本人一點(diǎn)筆跡;有的新生黨員1998年的入黨志愿書中居然出現(xiàn)了“三個(gè)代表”的內(nèi)容。實(shí)際上,有的家長坦言:孩子發(fā)展入黨沒有經(jīng)過正常手續(xù),只是請(qǐng)請(qǐng)客、填填表、蓋蓋章而已。

(四)表現(xiàn)一般,不能發(fā)揮黨員先鋒模范作用

在談話中發(fā)現(xiàn),新生黨員的狀態(tài)不容樂觀。新生黨員在思想認(rèn)識(shí)和理論水平上存在著素質(zhì)偏低的問題,缺乏對(duì)黨的奮斗目標(biāo)和工作路線的理性認(rèn)識(shí),甚至可以說是處于懵懂狀態(tài),對(duì)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)沒有引起足夠的重視。有的新生黨員當(dāng)黨支部指派擔(dān)任一定工作后,工作能力一般;有的紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不努力,黨組織進(jìn)行多次思想教育工作,但成效不大,大學(xué)階段頻繁出現(xiàn)多門課程不及格現(xiàn)象,這就面臨著因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正是否延期轉(zhuǎn)正的問題,而延期轉(zhuǎn)正勢(shì)必會(huì)影響該黨員今后的政治發(fā)展;甚至還有的嚴(yán)重違紀(jì),受到學(xué)校紀(jì)律處分,沒有很好地

起到黨員的先鋒模范作用。

二、原因及背景分析

上邊列舉了一些新生黨員中存在的不足,究其原因主要有:

(一)入黨動(dòng)機(jī)不端正

在組織發(fā)展問題上,家長望子成龍的錯(cuò)誤想法或模糊認(rèn)識(shí)的產(chǎn)生,其根本原因就是入黨動(dòng)機(jī)不純或不端正。存在這種思想的人普遍認(rèn)為,共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨,入黨就有了政治資本,就能受到重視,就比一般人提升的快些,他們想的是為自己將來仕途著想。抱有這樣的入黨動(dòng)機(jī)入了黨,就不會(huì)起到黨員的作用,當(dāng)他們掌握了一定的權(quán)利后,就會(huì)殃及群眾,走向腐敗。這樣不但毀了其本人,更重要的是侵蝕了黨的肌體,敗壞了黨在人民群眾中的威望。

(二)各級(jí)黨組織未嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)

發(fā)展新黨員,除按黨章規(guī)定要求之外,中共中央組織部有明確規(guī)定,應(yīng)遵循“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),改善機(jī)構(gòu),慎重發(fā)展”的方針,做好黨員發(fā)展工作,為黨組織輸送新鮮血液。發(fā)展黨員,從培養(yǎng)到發(fā)展,有著嚴(yán)格的程序,我們?cè)谛律h員發(fā)展中,有的新生黨員在高考重修階段,僅憑為村里邊代了幾天課,做了一點(diǎn)宣傳工作,就被發(fā)展入黨;有的中學(xué)明確規(guī)定,高考取得重點(diǎn)院校錄取通知書的予以發(fā)展,把錄取通知書作為發(fā)展的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

(三)組織發(fā)展工作中存在不正之風(fēng)

黨組織發(fā)展工作是一項(xiàng)及其嚴(yán)肅而重要的工作,做好此項(xiàng)工作,一是為壯大組織、提供新鮮血液,二是加入黨組織的同志,獲得動(dòng)力,從此走向?yàn)閴邀愂聵I(yè)奮斗終身的道路。上述存在于組織發(fā)展中的人情風(fēng)、關(guān)系網(wǎng)等不良現(xiàn)象,雖然不那么嚴(yán)重,但它是我們做好次項(xiàng)工作的大敵,必須引起我們的高度警覺。再說,青年學(xué)生要求入黨,樹立崇高的政治信仰,是其壯麗人生的開始,是一個(gè)由啟蒙到了解、由不自覺到自覺,世界觀不成熟到完全確立的過程,它最終必須建立在自覺自愿的基礎(chǔ)上,必須用認(rèn)識(shí)和行動(dòng)來回答“為什么入黨”的問題。我們必須排除干擾、堅(jiān)決抵制組織發(fā)展工作中的這種歪風(fēng)邪氣。

三、對(duì)策及辦法

今后我們著力從以下方面做好新生黨員的工作:

(一)嚴(yán)格審查,個(gè)別談話

新生黨員入學(xué)后,我們首先組織黨務(wù)工作者對(duì)其檔案材料進(jìn)行嚴(yán)格審查,然后指派專人代表組織找他們談話,了解其加入黨組織的過程,考察其對(duì)黨基本知識(shí)的掌握和對(duì)黨組織的認(rèn)識(shí)。并了解其在高中階段的工作、學(xué)習(xí)的情況,對(duì)其提出在大學(xué)階段的希望和要求。

(二)完備手續(xù),規(guī)范材料

對(duì)代填、代寫入黨志愿書,我們堅(jiān)決不接收黨組織關(guān)系。對(duì)缺少的材料要求原基層組織配合、協(xié)助補(bǔ)齊或說明原因。發(fā)展黨員不能搞突擊,一是要在培養(yǎng)上下工夫,二是要嚴(yán)格履行程序。要在培養(yǎng)上下工夫,著眼于確立正確的入黨動(dòng)機(jī)和世界觀;要嚴(yán)格履行程序,是一項(xiàng)嚴(yán)肅認(rèn)真、馬虎不得的工作。將黨員發(fā)展工作制度化、規(guī)范化和程序化,保證黨員發(fā)展工作的嚴(yán)肅性。

(三)堅(jiān)決退回虛假材料

對(duì)一些存在十分嚴(yán)重問題的虛假材料,要頂住說情風(fēng),堅(jiān)決退回。此項(xiàng)工作十分棘手,既要堅(jiān)持原則,又要做好思想工作;既要有批評(píng)教育,又要做好保密工作;更要平時(shí)關(guān)心這些學(xué)生的進(jìn)步。因?yàn)閱栴}往往不是直接發(fā)生在青年學(xué)生身上,而責(zé)任根源是學(xué)生家長。我們?cè)诠ぷ髦斜M量避免和學(xué)生本人接觸,由黨組織將黨員材料退回原基層組織。

(四)嚴(yán)格黨的生活,做好黨員再培養(yǎng)、再教育工作

本科新生黨員由于種種原因,在高中階段培養(yǎng)教育不夠系統(tǒng),今后開展本科新生黨員的再培養(yǎng)、再教育工作顯得尤為重要。一方面繼續(xù)參加學(xué)校黨課學(xué)習(xí)培訓(xùn)并考核;一方面要求他們自覺嚴(yán)格參加黨內(nèi)生活;在預(yù)備期中,及時(shí)向所在黨組織匯報(bào)思想,另一方面要使這些黨員在黨內(nèi)不斷接受教育,適度承擔(dān)一些支部工作,學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí),開展批評(píng)和自我批評(píng)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新生黨員教育管理,提高他們的政治理論水平和思想、業(yè)務(wù)素質(zhì),真正發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,爭取作一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

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作者簡介:王慧靜(1981- ),女,河北玉田人,河北工業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院思想政治教育輔導(dǎo)員,助教,研究方向:思想政治教育;張金龍(1986- ),男,河北圍場(chǎng)人,河北工業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院學(xué)生。