秋天的校園

夏蕊蕊

秋天來到了我們的校園。(開門見山,直接點題。)

桃李園里,廣玉蘭的葉子還戀戀不舍地掛在樹枝上;樟樹的葉子變成了半黃半綠的顏色,一陣秋風吹過,它們只好依依不舍地離開母親大樹,像一只只可愛的黃蝴蝶,飛舞著飄落在地上。瞧,那幾株不太高的楓樹,不知是誰將楓葉染成了紅色?那一片片的紅葉多么惹人喜愛呀,遠遠望去,仿佛是一團火焰在那里跳躍著……(一葉知秋,先細致描寫了各種樹的葉子變化。)

還沒到花圃,一股清香便撲鼻而來?！鞍?是菊花!”我情不自禁地叫了起來。盡管別的花已經凋零,但是菊花還在綠葉的襯托下傲然開放,盡情地向人們展示著自己的色彩:紅的像火一樣艷麗,黃的像金一樣耀眼,粉的像霞一樣迷人……真是美不勝收呀!(再寫菊花,著重描繪它的顏色。)

跑道中央的草坪也開始換上秋裝,往日的綠色變成了淺黃。同學們在上面快活地玩耍,有的踢球,有的跳繩,有的扔沙包,還有的跳皮筋,好不熱鬧。風婆婆真是熱心腸,不住地在人們的耳邊叮囑:“秋天到了,天氣轉涼了,要注意多穿衣服呀!”(同學們的課間活動給秋天的校園帶來生氣。)

啊,秋天的校園,一幅美麗的圖畫!望著眼前的校園秋景,我在想:秋天是農民伯伯們收獲的季節(jié),我們小學生不也要收獲知識的碩果嗎?(結尾的反問句使習作中心得到了升華。)

總評

小作者用一雙善于觀察的眼睛,向我們展示了秋天校園的景色。習作按一定的順序描述,從校園到桃李園、花圃,再到草坪,層次十分清晰。文中緊緊抓住秋天景物的特點,結合自己的感受,進行了詳細的描寫。讓讀者不僅欣賞了校園秋景,而且感悟到了小作者熱愛自己校園的真實感情。