包杰軍　李北芳

摘要：教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系對(duì)任課教師的授課過程和教學(xué)質(zhì)量起到監(jiān)督、考核的作用，也需要大量的計(jì)算匯總數(shù)據(jù)。如果靠手工計(jì)算，將耗去大量的人力、物力，而且也很難保證數(shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確。如何利用計(jì)算機(jī)建立規(guī)范化和科學(xué)化的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，文章以黑龍江省教育廳高職高專院校科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目《教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用》為例，介紹了教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境及系統(tǒng)功能。

關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)；開發(fā)環(huán)境；軟件開發(fā)；系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：D261文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-2374(2009)13-0104-02

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，為教學(xué)管理手段的現(xiàn)代化提供了便利的條件。教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)承擔(dān)著監(jiān)督教學(xué)效果、使教學(xué)雙方形成有效交互與反饋的重要任務(wù)。作為學(xué)校如何適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展，加快教學(xué)管理手段的現(xiàn)代化，是擺在我們面前急待解決問題。建立+完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件，無疑將有助于這一問題的解決。本文就我院的實(shí)際情況，探討一下教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用。

黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由黑龍江省建筑工程學(xué)校、黑龍江省建筑職工大學(xué)、黑龍江省建筑材料工業(yè)學(xué)校、黑龍江省紡織工業(yè)學(xué)校組建而成，合并前各校已依據(jù)原學(xué)校的教學(xué)需求，形成了自己的評(píng)價(jià)特色，并且都是以自身體系的評(píng)價(jià)模式進(jìn)行建設(shè)的。合并后，學(xué)院的信息不斷增加，評(píng)價(jià)指標(biāo)不一致，用手工進(jìn)行評(píng)價(jià)指標(biāo)數(shù)據(jù)的計(jì)算已不能滿足廣大師生對(duì)教學(xué)管理提出的新要求。因此，如何把各學(xué)校教學(xué)資源進(jìn)行整合，加快教學(xué)管理手段的現(xiàn)代化，把教學(xué)效果評(píng)價(jià)信息進(jìn)行及時(shí)反饋，建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件是必要的，它對(duì)促進(jìn)建筑科技的發(fā)展具有重要的意義。

一、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)軟件的開發(fā)意義

利于開展過程性評(píng)價(jià)，利用及時(shí)的反饋信息來指導(dǎo)、調(diào)控甚至補(bǔ)救教學(xué)與學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和動(dòng)態(tài)調(diào)控；得到的量化參數(shù)更加準(zhǔn)確、及時(shí)，為實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的自動(dòng)評(píng)定和反饋創(chuàng)造了條件，也簡化了評(píng)價(jià)人員的工作，縮短了評(píng)價(jià)的周期；參與評(píng)價(jià)的各方面人員可以在自己最合適的時(shí)間參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，保證信息的有效性和質(zhì)量；通過系統(tǒng)的交互，減少評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)客體的直接接觸，避免評(píng)價(jià)人員對(duì)于學(xué)生產(chǎn)生的主觀印象的影響，保證對(duì)于每個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象一視同仁；利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，可以長期、動(dòng)態(tài)的存儲(chǔ)大量的個(gè)人信息、而且所有的數(shù)據(jù)數(shù)字化的形式存儲(chǔ)，有利于進(jìn)行檢索、查找、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等工作；評(píng)價(jià)過程的公開性保證了評(píng)價(jià)工作的透明性，維護(hù)了評(píng)價(jià)的公正性，大大節(jié)約教育資源，提高工作效率，減輕教師負(fù)擔(dān)。

二、系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想

系統(tǒng)充分依托校園網(wǎng)，借助現(xiàn)有的教學(xué)管理信息系統(tǒng)資源和平臺(tái)，建成一個(gè)科學(xué)合理、完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)、高效穩(wěn)定、安全可靠的基于Intemet／Intranet的教師教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)。采用安全可靠的現(xiàn)代化處理和控制技術(shù)，及時(shí)、準(zhǔn)確、可靠地采集和傳輸信息，實(shí)現(xiàn)與教學(xué)管理信息系統(tǒng)的資源共享及無縫對(duì)接，全面滿足教師教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)的各項(xiàng)需求，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)信息的集中管理、分散操作、信息共享。用戶可以通過WEB瀏覽器方便地實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)的遠(yuǎn)程調(diào)用和管理。

三、系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)主要解決教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中的各種技術(shù)問題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的網(wǎng)上操作、結(jié)果匯總、統(tǒng)計(jì)分析、數(shù)據(jù)保存、報(bào)表打印輸出等各項(xiàng)功能。各級(jí)用戶可根據(jù)各自權(quán)限通過校園網(wǎng)訪問系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，獲取相應(yīng)的評(píng)價(jià)信息；各級(jí)管理員可遠(yuǎn)程進(jìn)行數(shù)據(jù)維護(hù)、統(tǒng)計(jì)、分析、匯總等操作，圖1所示為系統(tǒng)功能框圖：

四、系統(tǒng)環(huán)境

1客戶機(jī)平臺(tái)：支持Windows 98／xp。

2服務(wù)器平臺(tái)：支持Pc服務(wù)器、專用服務(wù)器、小型機(jī)等。

3網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)：支持WindowsNTWindows2000。

4網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：支持IPX／SPX、TCP／IP等。

5數(shù)據(jù)庫：支持SYBASE SYSTEM 10Ill、SYBASE SQLANYWHERE 7.0、以及支持ODBC。

五、功能特點(diǎn)

1采用B/S系結(jié)構(gòu)，依賴大型關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的優(yōu)越性能，真正的保證了數(shù)據(jù)的安全性、完整性和一致性。

2更合理分配應(yīng)用程序運(yùn)行和數(shù)據(jù)處理，極大提高系統(tǒng)的效率。

3更容易遷移到三層或多層體系結(jié)構(gòu)和Intranet上。各子系統(tǒng)一體化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)無縫連接。

4對(duì)于各項(xiàng)功能的使用采取授權(quán)方式，最大限度的避免損失。

5可根據(jù)管理系統(tǒng)的發(fā)展需要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式的拓展及Intrane應(yīng)用。

六、軟件系統(tǒng)功能及應(yīng)用

1基本設(shè)置。主要完成系統(tǒng)基本信息的設(shè)置，包括評(píng)價(jià)項(xiàng)目管理、對(duì)應(yīng)關(guān)系設(shè)置、評(píng)價(jià)期限設(shè)置、基本參數(shù)設(shè)置、評(píng)價(jià)課程管理等基本信息的設(shè)置，基本信息的維護(hù)均在該模塊中完成。

2督導(dǎo)評(píng)價(jià)。督導(dǎo)評(píng)價(jià)子系統(tǒng)完成督導(dǎo)評(píng)價(jià)的所有功能，包括日常評(píng)價(jià)管理、參評(píng)教師情況、未評(píng)教師情況、日常評(píng)價(jià)匯總等模塊。

3學(xué)生評(píng)教。學(xué)生評(píng)教分為學(xué)生評(píng)教期限、教師系部關(guān)系、學(xué)生評(píng)教管理、參評(píng)教師情況、需要評(píng)教課程、已完成評(píng)教課程、部分完成評(píng)教課程、未評(píng)教課程、班級(jí)未評(píng)教情況、評(píng)教教師情況、評(píng)教課程情況等模塊。

4系部評(píng)價(jià)。實(shí)現(xiàn)系部評(píng)價(jià)的所有功能，包括系部評(píng)價(jià)管理、班級(jí)未評(píng)教學(xué)生、參評(píng)教師情況、未評(píng)教師情況、學(xué)生評(píng)教意見等模塊。

5維護(hù)管理子系統(tǒng)。此部分為系統(tǒng)所使用到的一些參數(shù)的配置功能，包括用戶的管理，權(quán)限的分配等。(1)用戶管理。管理操作用戶：增加、修改、刪除用戶；設(shè)定各用戶的使用權(quán)限。(2)數(shù)據(jù)備份。對(duì)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行備份，以防損壞時(shí)恢復(fù)。

七、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)是把現(xiàn)實(shí)世界的實(shí)體模型與需求轉(zhuǎn)換成數(shù)據(jù)庫的模型的過程，它是建立數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的核心問題。數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用的性能都建立在良好的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)之上，數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)是一切操作的基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是如何使設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)庫能合理地存儲(chǔ)用戶的數(shù)據(jù)，方便用戶進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。根據(jù)對(duì)系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫必須遵循一定的規(guī)則，我們?cè)O(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫遵循第三范式的原則等。

八、結(jié)語

該系統(tǒng)不僅采用結(jié)構(gòu)化的設(shè)計(jì)原則、良好的程序設(shè)計(jì)風(fēng)格，而且對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行了優(yōu)化，解決了查詢數(shù)據(jù)量超過百萬條記錄速度變慢的問題，并提供友好的程序界面，盡可能考慮用戶的使用習(xí)慣，對(duì)不同的用戶可設(shè)定不同的操作權(quán)限，保證數(shù)據(jù)的安全，較好的實(shí)現(xiàn)了管理的需求。

參考文獻(xiàn)

[1]李葆萍，網(wǎng)絡(luò)教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)及其設(shè)計(jì)中國遠(yuǎn)程教育，2001，(9)

[2]W.James Popham促進(jìn)教學(xué)的課堂評(píng)價(jià)，北京：中國輕工業(yè)出版社，2003

[3]王斌華，發(fā)展性教師評(píng)價(jià)制度，上海：華東師范大學(xué)出版社，2002