當傳統(tǒng)藝術(shù)教學“聯(lián)姻”ＩＴ科技時尚

付　凱

說起書法課，一般人通常馬上會想到整齊劃一的米字格、單調(diào)的臨摹字帖、一絲不茍的書法教師以及白紙黑字的課堂作業(yè)。但書法也可以五顏六色、絢麗繽紛。

日前，記者在北京市東城區(qū)少年宮的著名書法教師張玫女士的硬筆書法課上，見證了張老師創(chuàng)造性地把電腦繪圖、彩色激光打印機等高科技手段和傳統(tǒng)的書法課程巧妙結(jié)合，引導學生自己設(shè)計并打印彩色書法模板、書簽、賀卡，創(chuàng)造出與眾不同的書法教學方式。張玫老師的“數(shù)碼”書法課，是東城區(qū)少年宮靈活運用IT設(shè)備提升教學質(zhì)量、樹立機構(gòu)形象的一個縮影。作為北京市最早的校外教育機構(gòu)之一，東城區(qū)少年宮在發(fā)揚傳統(tǒng)文化的同時，注重引入各種現(xiàn)代化科技手段，通過少年宮領(lǐng)導和教師們的奇思妙想，大到數(shù)萬元的影像設(shè)備，小到2000元的彩色激光打印機，都被“玩”出了彩!

北京市東城區(qū)少年宮成立50余年來，屢獲殊榮?！皣乙患壖椎刃Ｍ饨逃龣C構(gòu)”、“全國中小學德育工作先進集體”、“首都文明單位”、“聯(lián)合國教科文組織協(xié)會成員單位”等稱號，充分說明了社會對東城區(qū)少年宮的認可。作為校外教育機構(gòu)中的佼佼者之一，東城區(qū)少年宮有著自己獨特的創(chuàng)新理念。就拿現(xiàn)代化設(shè)備的應用來說，東城區(qū)少年宮不追求產(chǎn)品最新、功能最強，而是追求用得巧、用得創(chuàng)新、用到點上。張玫老師對彩色激光打印機的應用，正是對這種理念的最好詮釋。

走進張玫老師的硬筆書法課堂，眼前所見頓時顛覆了筆者對于書法教學的一貫印象。學生們筆下用于書寫的紙張不是想象中的米字格、大字貼，而是配有各種彩色圖案的個性化書法“模板”，有的上面印有兩扇古香古色的大門，中間空白的書寫處還印有淡淡的梅花圖案水紋，渾似“小扣柴扉久不開”的古樸意境，有的在米字格下面襯上了水墨山水的水紋圖案，頗有“孤帆遠影碧空盡”的情懷。這些色彩艷麗的個性化書法模板，就是張玫老師把信息技術(shù)帶入課堂的成果。她會抽出專門的課時，把書法課堂搬入電腦教室，指導學生用電腦繪圖軟件自行設(shè)計打印模板，再用彩色激光打印機打印出來。將中國古典文化的代表之一 ——書法，與現(xiàn)代高科技的代表——電腦和激光打印機結(jié)合起來，不得不讓人感嘆張玫老師創(chuàng)新意識和敏銳的洞察力。

像張玫老師這樣敢于創(chuàng)新，且善于創(chuàng)新的教師，在北京市東城區(qū)少年宮并不鮮見。少年宮鼓勵教師創(chuàng)新，鼓勵教師在教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化電子產(chǎn)品的優(yōu)勢，做到“學生愛學，家長滿意，教師成功”。例如前面提到的彩色激光打印機，因為有了這種方便、快捷的打印方式，不少教師都會積極準備充滿個性化的教學講義或素材，作為教學的資料和展示自己技能的平臺，或是作為成果共享的工具。例如電腦繪畫課程，現(xiàn)在就在嘗試把學生在電腦上創(chuàng)作的作品打印出來，裝訂成冊，供大家傳閱，讓學生能夠更方便地共享彼此的作品，在自己獲得肯定的同時也學會肯定他人。

少年宮的另外一項重要職能——組織豐富的文化活動，也是IT設(shè)備的重要用武之地。例如，少年宮每年都要組織數(shù)次藝術(shù)比賽、文藝匯演。在這些活動中，視覺元素必不可少，無論是現(xiàn)場布置、證件請柬，還是節(jié)目手冊、宣傳單頁，都需要少年宮組織人員進行設(shè)計和制作。作為少年宮形象的窗口，這些活動中的視覺資料也是絲毫馬虎不得。在設(shè)計過程中，除了必須要用到的電腦，彩色激光打印機也是用得最多的設(shè)備了。通過以彩色激光打印機輸出設(shè)計小樣，能及早地發(fā)現(xiàn)設(shè)計細節(jié)上的缺陷，也更方便內(nèi)部討論和領(lǐng)導確認。而且這些設(shè)計小樣的印量很少，但往往又要及時反饋，因此通過自己打印，不僅節(jié)約成本，而且大大提高了工作效率。有些時候，對于現(xiàn)場急需的少量證件，如工作證或用餐券等，他們會用彩色激光打印機來直接輸出。一位工作人員說：“幸好我們使用的這臺HP Color LaserJet CP1215彩色激光打印機，不僅能打照片紙和銅版紙，而且打印物的質(zhì)量也足以體現(xiàn)我們少年宮的形象了！”

東城區(qū)少年宮今后也將繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，把IT設(shè)備與校外教育機構(gòu)的運作更好地整合，讓科技與教育更好地“聯(lián)姻”，造福廣大青少年。

（付凱）