張 香

摘 要:每個(gè)孩子都需要愛(ài)才能健康成長(zhǎng),而孩子們?cè)趯W(xué)校受教育時(shí)間也相當(dāng)長(zhǎng)。我們的教育不僅僅是知識(shí)的傳授,也是對(duì)每個(gè)孩子良好生理、心理素質(zhì)等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。孩子的心靈是脆弱的,所以我們?cè)诮逃^(guò)程中不能忽視每個(gè)幼小心靈的成長(zhǎng),我們應(yīng)該將愛(ài)心撒遍教育的每一個(gè)角落。

關(guān)鍵詞:愛(ài) 愛(ài)心 教育 情感關(guān)懷 心理健康

每個(gè)孩子都是父母心中的寶貝,是父母的小天使,每個(gè)天使都希望得到關(guān)愛(ài),這樣他們才能健康成長(zhǎng)。生活中不能沒(méi)有愛(ài),教育更不能沒(méi)有愛(ài),我們的學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),因此我們對(duì)學(xué)生在嚴(yán)格要求的同時(shí),要給他們父母、兄弟姐妹般的愛(ài),千萬(wàn)不能吝嗇表?yè)P(yáng),不要吝嗇每一個(gè)愛(ài)心的舉動(dòng)。教育需要愛(ài),愛(ài)像一團(tuán)火,能點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望之苗,愛(ài)像一把鑰匙,能打開(kāi)學(xué)生心頭的智慧之門(mén),愛(ài)是灑滿學(xué)生心靈的陽(yáng)光,能驅(qū)散每一片陰霾,照亮每一個(gè)角落,融化每一塊寒冰。

一、要尊重學(xué)生,從嚴(yán)要求,愛(ài)而不嬌

對(duì)學(xué)生的愛(ài),是在關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、身體方面,而不是無(wú)紀(jì)律,不講原則的溺愛(ài)。學(xué)生的心靈是最敏感的,他們能夠通過(guò)老師對(duì)自己的態(tài)度來(lái)判斷老師是否真心愛(ài)護(hù)自己,同時(shí)他們也渴望老師能夠時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心愛(ài)護(hù)自己,尤其是小學(xué)生?！傲_林塔爾效應(yīng)”告訴我們只要教師真心愛(ài)學(xué)生,并讓他們感受到這種愛(ài),他們就能以極大的努力向著教師所期望的方向發(fā)展,對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是諷刺、挖苦、歧視,更不是放任自流。我們班有一個(gè)叫小蘭的女孩,她好吃、懶惰、不愛(ài)干凈、不討人喜歡,特別是上課不積極,作業(yè)也不做,每天都被老師叫到辦公室補(bǔ)作業(yè)。起初我耐著性子,每天給她講道理,批評(píng)教育她,陪她做作業(yè),可收效甚微,一連一個(gè)多月都如此,同學(xué)們也嘲笑她,我也漸漸對(duì)她失去了信心,難免諷刺挖苦她,她越發(fā)如此。我打算不再管她,對(duì)她進(jìn)行冷處理?？膳既坏囊淮?我發(fā)現(xiàn)家庭作業(yè)里有小蘭的本子,而且做得很認(rèn)真,字跡工整,數(shù)量充足。我一陣欣喜,可細(xì)看作業(yè)里有別人的筆跡,又有些生氣,但我還是不動(dòng)聲色地在班里表?yè)P(yáng)了她,并要同學(xué)們向她學(xué)習(xí)。那一瞬間,我發(fā)現(xiàn)她眼里閃過(guò)一絲亮光,臉上也有了微笑。隨后的日子,她每天的作業(yè)都完成得很好。由此我知道學(xué)生畢竟是孩子,需要被人關(guān)心、愛(ài)護(hù)和尊重。人性特點(diǎn)證明,打罵不是最有效的教育方法,在教育中不讓孩子的身心受到傷害,讓他們感受到老師是在真誠(chéng)地關(guān)心他、幫助他。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中一定要對(duì)問(wèn)題兒童有更多的關(guān)愛(ài)、呵護(hù),不能訓(xùn)斥、指責(zé)、挖苦、一棒子打死,老師要用愛(ài)心去滋潤(rùn)孩子幼小的心靈,細(xì)心捕捉孩子的閃光點(diǎn),讓孩子在溫暖的環(huán)境中成長(zhǎng)。

二、不戴有色眼鏡,平等施愛(ài),在師生之間,同學(xué)之間架起愛(ài)的橋梁

學(xué)生是家長(zhǎng)的希望,更是祖國(guó)的希望,我們作為一名教育工作者,應(yīng)樹(shù)立正確的學(xué)生觀,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,絕不能以個(gè)人好惡而偏愛(ài)“優(yōu)生”,嫌棄“潛能生”。我們班的小朱好動(dòng),上課愛(ài)開(kāi)小差,玩東西,不能集中注意力聽(tīng)課,學(xué)習(xí)能力差,但自尊心強(qiáng),每次默寫(xiě)生字不僅慢,而且正確率低,常引來(lái)同學(xué)的嘲笑,他自己也會(huì)急得直掉眼淚。我也常給他做思想工作,教他怎樣學(xué)習(xí),上課走神時(shí)也時(shí)常提醒他。一次上手工課,我教學(xué)生們用紙折兔寶寶,第一遍,許多學(xué)生都跟不上,不知怎樣動(dòng)手,急得直嚷嚷,但是小朱同學(xué)只看了一遍就很快折出來(lái)了,借此機(jī)會(huì),我鄭重地表?yè)P(yáng)了他,我告訴學(xué)生們:“小朱其實(shí)是很聰明的,接受知識(shí)的能力也強(qiáng),只是沒(méi)注意方法罷了,他只要認(rèn)真一點(diǎn),學(xué)習(xí)比你們?nèi)魏我粋€(gè)人都要強(qiáng),我們大家鼓掌為小朱加油?！蓖瑢W(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲,朝他微笑,小朱也不好意思地笑了。打那以后,他的生字默寫(xiě)比平時(shí)明顯的有了進(jìn)步,聽(tīng)課也認(rèn)真了,很少走神。透過(guò)這個(gè)例子,我認(rèn)為,作為老師,要善于捕捉、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)、及時(shí)肯定表?yè)P(yáng)學(xué)生,讓其感到老師并不是看不起學(xué)生,而是在老師眼中:“我能行”。這樣,他們就會(huì)發(fā)光。在教學(xué)中,我們一方面自己一定要時(shí)刻用愛(ài)心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生,另一方面,我們要以自己的言行影響學(xué)生,感召學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都富有愛(ài)心。老師可以多和學(xué)生在一起與他們談心,與他們做游戲,師生互動(dòng),增進(jìn)師生感情,有耐心地觀察學(xué)生,教育學(xué)生,使學(xué)生感到溫暖。老師在平時(shí)與學(xué)生的交往中,可以觀察分析學(xué)生的性格特征,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng),有利于學(xué)生更好的健康成長(zhǎng)。

三、動(dòng)之以情,真誠(chéng)獻(xiàn)愛(ài),給以較多的情感關(guān)懷

“有愛(ài)才有責(zé)任”,愛(ài)心是責(zé)任的體現(xiàn),這就要求教師通過(guò)多種方式傳遞真誠(chéng)的愛(ài)意。在實(shí)際教學(xué)中,可以以言傳情,以目傳情,以手傳情,給學(xué)生較多的情感關(guān)懷,可以收到明顯的調(diào)節(jié)療治效果。小雨是新來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生,據(jù)他爸爸說(shuō)曾當(dāng)過(guò)班長(zhǎng),報(bào)到的第一天,他看見(jiàn)樓梯間沒(méi)掃干凈,主動(dòng)拿掃把再掃了一遍,我覺(jué)得他是一個(gè)勤勞能干的好孩子,當(dāng)即表?yè)P(yáng)了他。可入學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)他活潑好動(dòng),調(diào)皮淘氣,上課時(shí)喜歡大喊大叫,自我約束力極差,還愛(ài)惹是生非,不斷有人告他的狀。良好的印象打了一個(gè)大大的折扣,我對(duì)他有些失望,但轉(zhuǎn)念一想,我也不能一棒子把他打死,通過(guò)觀察了解,其實(shí)小雨本性不壞,有不少優(yōu)點(diǎn)。聰明、活潑、勤勞、細(xì)心,是個(gè)可塑之材。下課時(shí)我多次找他談話,肯定他的優(yōu)點(diǎn),指出他的缺點(diǎn),給他好的建議。上課時(shí)及時(shí)用目光提醒他,有一點(diǎn)進(jìn)步適時(shí)表?yè)P(yáng)他。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),他有了明顯的進(jìn)步,盡管小毛病偶有重犯,也能及時(shí)認(rèn)識(shí)、改正錯(cuò)誤。學(xué)生們有點(diǎn)兒孩子氣是正常的,老師如果能以一顆寬厚、真誠(chéng)的愛(ài)心去教育他們,必能使他們走出暫時(shí)的迷途,從而步入人生燦爛的陽(yáng)光地帶。

現(xiàn)實(shí)中,我們很多老師只看重成績(jī)的好壞,沒(méi)有健康的心理,很難提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,在教學(xué)工作中,我們不僅要注視學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的高低,品德的優(yōu)劣,而且要重視學(xué)生的心理健康教育。學(xué)生需要愛(ài),愛(ài)是陽(yáng)光,可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神筆,可以點(diǎn)石成金。作為教師,我們有責(zé)任去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,有責(zé)任對(duì)學(xué)生多點(diǎn)細(xì)心、多點(diǎn)耐心、多點(diǎn)愛(ài)心。

作者單位:湖南長(zhǎng)沙縣路口鎮(zhèn)長(zhǎng)春小學(xué)