沈曉霞

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

世界上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人,生活中具體的真人,必有其獨(dú)特的個(gè)性特征。個(gè)性特征,就是一個(gè)人在思想、品質(zhì)、行為、習(xí)慣等方面異于他人的特征。這些特征是在特定的社會(huì)環(huán)境和生活經(jīng)歷中形成的。由于人們的生活經(jīng)歷和所處的社會(huì)環(huán)境各不相同,因而個(gè)性的差異是普遍存在的,即使是同一種思想品質(zhì),在表現(xiàn)形式上也總有這樣那樣的區(qū)別,不會(huì)完全相同。善于表現(xiàn)人們的個(gè)性特征,把人物寫(xiě)活,寫(xiě)得有血有肉,文章才有可能打動(dòng)讀者。

1.選擇典型的事例來(lái)表現(xiàn)人物的思想性格

記述人物二三事,是將人物生平行事的某些片段集合在一起,是從不同的側(cè)面來(lái)表現(xiàn)人物某個(gè)突出的或重要的個(gè)性特征?！岸隆辈皇嵌〝?shù),多幾件也無(wú)妨,但要有詳有略。寫(xiě)這種文章用二、三事例表現(xiàn)人物性格應(yīng)注意選材恰當(dāng)。所謂恰當(dāng),有兩個(gè)意思:一是按照從不同側(cè)面表現(xiàn)人物個(gè)性的要求,將人物平時(shí)的言行恰當(dāng)?shù)胤殖蓭讉€(gè)方面,來(lái)展示人物個(gè)性的豐富內(nèi)涵;二是每個(gè)方面所選用的事例要恰當(dāng),能夠準(zhǔn)確而生動(dòng)地概括人物在各個(gè)方面的性格特征。選材恰當(dāng)與否關(guān)系到文章全局,一定要反復(fù)斟酌,深入理解人物個(gè)性的內(nèi)涵,切實(shí)把握所選材料之間的內(nèi)在聯(lián)系。材料少而精,以一當(dāng)十。

2.寫(xiě)出人物在外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面的特點(diǎn)

(1)外貌現(xiàn)其形,傳其神

外貌描寫(xiě)包括對(duì)人物的形體容貌的描寫(xiě)、服飾的描寫(xiě)和神態(tài)的描寫(xiě)。肖像描寫(xiě)首先要寫(xiě)出人物外在特征,以現(xiàn)其“形”,不要寫(xiě)得千人一面,臉譜化。其實(shí)世界上沒(méi)有絕對(duì)相像的兩個(gè)人,百人百面孔,千人千形象,即使是雙胞胎,也有細(xì)微的差別。平時(shí)我們要注意訓(xùn)練自己的敏銳的觀(guān)察力,才能恰到好處地抓住人物特征。其次要表現(xiàn)出人物內(nèi)在個(gè)性,以傳其“神”。肖像是表,性情是里。人物的音容笑貌、穿著打扮、舉手投足、一顰一笑無(wú)不顯示出其獨(dú)特的個(gè)性。

(2)語(yǔ)言得體傳神

言為心聲。聽(tīng)其言,觀(guān)其行,人物的言行同其個(gè)性密切相關(guān)。描述人物語(yǔ)言,能直接反映人物的思想和性格,能自然地揭示人物身份以及人物之間的關(guān)系。

語(yǔ)言描寫(xiě)的要領(lǐng)之一是得體。它包括:①與人物的身份相吻合。即什么人說(shuō)什么話(huà),講話(huà)往往與年齡、職業(yè)、性格、生活經(jīng)歷、文化水平緊密相聯(lián)。②與聽(tīng)話(huà)的對(duì)象相吻合。即見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)。對(duì)平輩、小輩,用關(guān)切、希望的口吻;對(duì)長(zhǎng)輩,用尊重、敬佩的語(yǔ)氣。即使是同樣意思的話(huà)對(duì)不同人講,人稱(chēng)語(yǔ)氣都要隨之變化。③與說(shuō)話(huà)的目的相吻合。目的不同,說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、措詞就不一樣,責(zé)備的、感嘆的、急迫的、懇切的、平實(shí)的、寬解的語(yǔ)氣要視不同的說(shuō)話(huà)目的而定。④與說(shuō)話(huà)的場(chǎng)合相吻合。場(chǎng)合不同,時(shí)間地點(diǎn)更易,語(yǔ)言就得隨環(huán)境而轉(zhuǎn)換。

語(yǔ)言描寫(xiě)的要領(lǐng)之二是要傳神,即要顯示人物的思想個(gè)性。如果說(shuō)“得體”只是對(duì)語(yǔ)言描寫(xiě)的外在的靜態(tài)的把握,那么“傳神”則是對(duì)語(yǔ)言描寫(xiě)的內(nèi)在的動(dòng)態(tài)要求。語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的流露,簡(jiǎn)短的語(yǔ)言就能把人物的思想感情傳達(dá)得淋漓盡致。

(3)動(dòng)作妙在入微

描述行動(dòng)也是人物描寫(xiě)最有力的手段之一,因?yàn)樗瑯由踔粮茱@示人物的思想和個(gè)性。從對(duì)行動(dòng)的直觀(guān)描寫(xiě)中,可以使人物的主體性格、人物的特定身份、人物的內(nèi)心苦惱、人物的互相關(guān)系等方面得到相當(dāng)具體而明晰的展示。生活猶如劇場(chǎng),每個(gè)人既是舞臺(tái)上的角色,又是舞臺(tái)下的觀(guān)眾。你對(duì)他人的了解,主要靠觀(guān)察他的行動(dòng);他人對(duì)你的了解,也主要靠觀(guān)察你的行動(dòng)。人物“動(dòng)”起來(lái)了,也就是“活”起來(lái)了。人物的描寫(xiě)也就不再是紙人,而是立起來(lái)的生動(dòng)人物。人物的行動(dòng)描寫(xiě)可分為整體過(guò)程描寫(xiě)和局部細(xì)節(jié)描寫(xiě),細(xì)節(jié)描寫(xiě)常常猶如影視中的特寫(xiě)鏡頭,最難捕捉的便是富于個(gè)性化的細(xì)節(jié),最能體現(xiàn)人物性格的也是個(gè)性化的細(xì)節(jié)。有了富有個(gè)性化的細(xì)節(jié)描寫(xiě),才使人物躍然紙上,成了有血有肉的“活人”。

3.刻畫(huà)好人物的心理活動(dòng)

寫(xiě)人離不開(kāi)事,寫(xiě)事須有起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)局,人物在事情發(fā)展的每一階段都含有不同的心理感受。隨著情節(jié)的發(fā)展,應(yīng)把人物諸種變化的不同心理活動(dòng)(即流程)展現(xiàn)在讀者面前。

進(jìn)行心理描寫(xiě)的要領(lǐng),一是要真實(shí)自然,恰如其分,也就是說(shuō)心理活動(dòng)要與人物的年齡、職業(yè)、身份、地位、性格等吻合,要與當(dāng)時(shí)的情境合拍,要與人物的思想及其發(fā)展變化的邏輯相符。心理的產(chǎn)生和變化要讓人感到是必然的,而不是突然的。二是要有層次,有波折,也就是心理描寫(xiě)必須是動(dòng)態(tài)的,而不是靜態(tài)的,要寫(xiě)出人物的心態(tài)變化及其心態(tài)變化的過(guò)程,即心理流程。

4.選擇好角度

記事寫(xiě)人同攝影一樣,也要講究角度。攝影師在拍照時(shí),都十分注意選擇一個(gè)好的角度。拿拍攝人像來(lái)說(shuō),可以正面拍,可以側(cè)面拍,可以俯拍,也可以仰拍……究竟選擇怎樣的角度拍攝才能使人物形象栩栩如生呢?這對(duì)于攝影師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。選擇怎樣的角度表現(xiàn)人物,往往能決定一篇文章的優(yōu)劣和成敗。選擇描寫(xiě)的角度,要注意四點(diǎn):(1)角度要新。從一個(gè)角度寫(xiě)多了,也會(huì)感到呆板乏味。因此,要“人無(wú)我有,人有我新”。嘗試從新的角度去表現(xiàn)人物。(2)角度要小。選擇寫(xiě)人的角度太大,必然涉及面廣,就容易面面俱到,泛泛而談。角度選擇得小一些,小中見(jiàn)大,效果就好。(3)角度要集中。寫(xiě)作對(duì)象的素材是分散的、零碎的,作者在寫(xiě)作過(guò)程中應(yīng)設(shè)法找到特定的角度,便于把人物形象反映得集中突出。(4)角度要典型。龍,具有首、尾、角、鱗、髯幾個(gè)部分,高明的畫(huà)家總是在“一鱗一爪”的描繪中,再現(xiàn)龍飛動(dòng)的風(fēng)采。寫(xiě)人的作文也是如此,作者往往通過(guò)對(duì)寫(xiě)作對(duì)象某一角度的描寫(xiě),從而反映他們的全貌。

5.適當(dāng)運(yùn)用一些對(duì)比、襯托的方法

有時(shí)候,人物正面描寫(xiě)不易傳達(dá)出精神,就可采用側(cè)面的方法,側(cè)面描寫(xiě)著意寫(xiě)出對(duì)象的周?chē)挛?以物襯人,或借助他人來(lái)刻畫(huà)此人,或欲揚(yáng)先抑,對(duì)比反差;總之,旨在使所描寫(xiě)對(duì)象更為鮮明更為突出。

【精彩范文】

1.明天一定記著開(kāi)窗(高考佳作)

題記:有時(shí)往往因?yàn)楦星榈氖柽h(yuǎn)而不能很好地認(rèn)識(shí)一個(gè)人,所以往往會(huì)傷害一顆心。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我望見(jiàn)一個(gè)笨粗的身影倚在墻上,腳點(diǎn)在疊成的磚塊上,費(fèi)力地用一根竹竿挑著一扇關(guān)閉的窗。我知道,又是她在為我開(kāi)窗,我的眼睛濕潤(rùn)了,心想:明天一定記著開(kāi)窗。

她是我的房東大娘,我因?yàn)樵趯W(xué)校里老睡不好覺(jué),才搬到她這里。剛來(lái)時(shí),她給我的印象很不好,笨粗的身子,木訥的表情,還有……總之,不好。

記得剛來(lái)時(shí)的那天中午,天氣很熱,我跑到水龍頭旁大洗了一通,又猛灌起涼水,正感到“淋漓盡致”的時(shí)候,她晃著身子,搖著扇子來(lái)到我面前:“孩子,不能這樣,會(huì)病的?！薄瓣P(guān)你什么事兒?水費(fèi)我一個(gè)子兒都不會(huì)少的?！蔽翌┝怂谎塾掷^續(xù)我的“冷水計(jì)劃”——大洗,猛灌。她只是呆在那里一動(dòng)不動(dòng),我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得好笑:老人也貪財(cái)啊,為了點(diǎn)水費(fèi),唉!

可是那天晚上,我的壞運(yùn)氣來(lái)了。上吐下瀉,一個(gè)晚上上了十幾趟廁所,當(dāng)我正“奄奄一息”地躺在床上的時(shí)候,她推門(mén)進(jìn)來(lái)了,我沒(méi)有好氣地說(shuō):“以后進(jìn)門(mén)記著敲一下?！彼执粼谀抢锪?左手搓著衣襟,右手在口袋里摸了一會(huì)兒,伸了出來(lái):“藥,藥,治拉肚子的藥?！彼阉幏旁谧雷由?默默地走了。這時(shí)我想起了我的母親,她也曾經(jīng)在我進(jìn)行“冷水計(jì)劃”的時(shí)候阻止過(guò)我,而我卻認(rèn)為母親是為我好,現(xiàn)在房東大娘也是如此,而我卻誤解她,傷害她,感情的親疏對(duì)認(rèn)識(shí)一個(gè)人,認(rèn)識(shí)一件事的根本原來(lái)如此重要。

從吃了那包藥以后,我對(duì)房東大娘的印象開(kāi)始好轉(zhuǎn),但仍然對(duì)她提防著,因?yàn)椤胺廊酥牟豢蔁o(wú)”嘛,畢竟她不是我媽,可是……

那天我課間回來(lái)取東西時(shí),發(fā)現(xiàn)她正站在磚頭上,拿著竹竿挑我的窗戶(hù),難道……我喝了一聲:“你干什么!”她嚇得掉了竹竿,從磚頭上跌了下來(lái):“我只是想為你開(kāi)窗,因?yàn)殡娨暽险f(shuō)‘非典時(shí)期,要經(jīng)常開(kāi)窗,可你……”我驚了,感到慚愧,我扶她起來(lái):“對(duì)不起?！彼紳M(mǎn)皺紋的臉露出了笑容。起來(lái)后,她堅(jiān)持要先給我開(kāi)窗。窗子開(kāi)了,不僅是房上的,還有我心靈上的。

至此,我終于知道疏遠(yuǎn)的感情會(huì)影響認(rèn)識(shí)一個(gè)人,認(rèn)識(shí)一件事啊!我以后再也不能以感情的親疏來(lái)判斷某人某事。

她現(xiàn)在還在為我開(kāi)窗,我的淚淌在臉上,滴在心里:明天一定記著開(kāi)窗。

評(píng)析:文章對(duì)“房東大娘”的認(rèn)識(shí)真是一波三折,波瀾迭起。一個(gè)矛盾未解決,又出現(xiàn)一個(gè)新的矛盾。全文通過(guò)“大洗,猛灌”、“生病吃藥”、“開(kāi)窗防‘非典”三件事,一步步展示了房東大娘的豐滿(mǎn)形象和高尚的精神世界,最后“我終于知道疏遠(yuǎn)的感情會(huì)影響認(rèn)識(shí)一個(gè)人,認(rèn)識(shí)一件事啊!我以后再也不能以感情的親疏來(lái)判斷某人某事?！?/p>

2.習(xí)慣(高考佳作)

我外婆幾個(gè)月前剛?cè)ナ?該是快到了“親戚或余悲,他人亦已歌”的時(shí)候了。然而每當(dāng)我坐在書(shū)房里,想起身旁杏黃色的小木箱里的整整齊齊的從小到大的十二雙布鞋時(shí),心里仍不免一陣苦楚,眼前也禁不住浮現(xiàn)外婆帶著老花鏡坐在燈下一針一針地納鞋底的剪影。

我外婆曾經(jīng)逢人便夸:“我外孫真乖,他最喜愛(ài)穿我親手做的鞋子,每次都穿?！倍覄t是常在心中竊笑:“誰(shuí)稀罕那玩意兒,土不拉幾的,一只倒有一斤重?！比欢覅s總是循著外婆的目光滿(mǎn)意地點(diǎn)頭。于是外婆越發(fā)高興,原來(lái)兩年一雙變成一年兩雙。她住在鄉(xiāng)下,人老乘車(chē)不便,每次都從郵局寄來(lái),而且每次都托人在包袱里捎幾句話(huà):“外婆老了,沒(méi)有錢(qián)給買(mǎi)皮鞋,這鞋你就湊合著穿吧?！泵看萎?dāng)我拿起那沉厚的布鞋,望著窗外飄忽而過(guò)的少男少女們,心里有說(shuō)不出的滋味——這叫我怎么穿得出去哎!

時(shí)間一年一年地過(guò)去了,外婆明顯地衰老了,然而一年兩雙布鞋是不會(huì)少的,雖然針線(xiàn)越來(lái)越歪斜,越來(lái)越稀疏,而那鞋也只有我在每年去看她時(shí)才穿,她每次到村頭迎我時(shí)總打量我的腳下,每次總笑著問(wèn)我道:“舒適嗎?好穿嘛?”

外婆在我的哄騙之中心安理得地過(guò)著,依舊習(xí)慣給我做鞋、送鞋,衰老使她感到將不久于人世了,今年的鞋底更加地厚了,或許是她感到不能再做多少雙鞋了,讓這一雙穿得時(shí)間更長(zhǎng)些的緣故吧!而且與往常不同,這次她蹣跚著纏足的小腳親自把鞋送到我家里,親自幫我套上,然后一個(gè)人坐在藤椅上獨(dú)自悠樂(lè)。我感到可笑,回到房間里便對(duì)媽媽抱怨開(kāi)了:“這老太太,我又不是土八路,這鞋最好她自己穿吧?！蔽移鬯行┒@,聲音禁不住大了些。然而當(dāng)我來(lái)到外間,我發(fā)現(xiàn)外婆臉色變了,悶悶地坐在那兒一言不發(fā)。我感到內(nèi)疚,想解釋卻又總說(shuō)不出口。

第二天外婆獨(dú)自一人走了,攔也攔不住,不多久,舅舅給媽媽發(fā)來(lái)電報(bào):“母病危!”當(dāng)我和媽媽趕到時(shí)外婆已經(jīng)臨終了。她望了望我,叫人拿出一雙未納好的鞋子說(shuō):“孩子,這些年一直給你做鞋,習(xí)慣了,前些天忍不住又給你做了一雙,留個(gè)紀(jì)念吧!”說(shuō)完,不一會(huì)兒便咽氣了。

我放聲大哭起來(lái),此時(shí)我才感到這線(xiàn)線(xiàn)真情,然而太晚了,外婆再也不能看我真地穿她做的鞋,再也不能了,我開(kāi)始痛恨我的虛偽和虛榮心,我要將這些鞋子珍藏起來(lái),以此紀(jì)念我親愛(ài)的外婆,永久地鞭策自己。

評(píng)析:作者選取了最能激起感情波瀾的生活題材,如詩(shī)如畫(huà)地展示了古老而又年輕的人生命題,歌頌了愛(ài)的神圣、莊嚴(yán)和偉大!而這一切都是通過(guò)飽含著深情的生動(dòng)細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)的。外婆“每次都托人在包袱里捎幾句話(huà)”使得包袱的份量更加沉重;“雖然針線(xiàn)越來(lái)越歪斜,越來(lái)越稀疏”但“鞋底更加地厚了”,無(wú)不透露出外婆對(duì)“我”深深的愛(ài),濃濃的情;外婆“蹣跚著纏足的小腳”親自送鞋,幫我套上之后,又“一個(gè)人坐在藤椅上獨(dú)自悠樂(lè)”,老人是那么的滿(mǎn)足,那么的安詳。這些細(xì)節(jié)或奔涌著沉厚的潛流,或激蕩起活潑的浪花,使得外婆的形象流光溢彩。

【跟蹤訓(xùn)練】

題目:感動(dòng)我的那個(gè)人

要求:(1)寫(xiě)一篇記敘文。(2)有生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě),力求形象豐滿(mǎn)。(3)不少于800字。

提示:要做到形象豐滿(mǎn),就要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)。細(xì)節(jié)有生活細(xì)節(jié)和人物細(xì)節(jié)兩種類(lèi)型,前者指看來(lái)細(xì)小但有典型意義的事件、人物與景物,后者專(zhuān)指人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、服飾和心理活動(dòng)等細(xì)小環(huán)節(jié)。細(xì)節(jié)選擇要典型、要有個(gè)性,要有真實(shí)感;細(xì)節(jié)描寫(xiě)要生動(dòng),能給人留下深刻的印象。好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)會(huì)使人物形象更加豐滿(mǎn),更加鮮活,更富有個(gè)性,因此刻劃人物要善于捕捉典型細(xì)節(jié)。此題要求通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻劃人物,而且要充滿(mǎn)畫(huà)意,所以一要確定寫(xiě)何人何事,二要精心選擇典型細(xì)節(jié),三要布置背景(典型環(huán)境)。其中選擇細(xì)節(jié)尤其重要,構(gòu)思應(yīng)由此切入。