如何加強職業(yè)學校學生法制教育淺議

許宗耀

【摘 要】本文通過對當前職業(yè)學校法制教育重要性的簡析,提出了加強職業(yè)學校學生法制教育的具體對策。

【關鍵詞】職業(yè)學校 法制教育 措施

職業(yè)學校急需加強法制教育,提高學生綜合素質(zhì),已經(jīng)成為社會共識。因為職業(yè)學校培養(yǎng)出來的技能型人才,專業(yè)知識固然重要,但是法律知識同樣不可或缺。事實證明,只有能適應現(xiàn)代化社會的具有較高綜合素質(zhì)的技能人才,在殘酷的市場競爭中,才會盡量避免遭受失敗的厄運。同時近年來職業(yè)學校的學生素質(zhì)越來越令人擔憂,學生學習差,內(nèi)心有嚴重的挫敗感,沖動叛逆,還有一些學生已經(jīng)在社會上混跡多年。這些學生進入職業(yè)學校之后如果得不到正確的引導,就會產(chǎn)生仇視一切的心理,個別學生還會外化為極端行為甚至違法行為。因此職業(yè)學校通過對學生進行法制教育,向全社會輸送具有法治精神的社會成員,可以使整個社會逐漸形成良好的法律文化和法治環(huán)境,弘揚法治精神,為實現(xiàn)法治國家奠定堅實的基礎。

那么,如何加強對職業(yè)學校的學生進行法制教育呢?

一、建立科學完善的課程體系與其它學科滲透相結合,培養(yǎng)學生法律素質(zhì)

目前很多職業(yè)學校開設的法制課程主要以法律的具體規(guī)定為主要教學內(nèi)容,忽視對學生法律素質(zhì)的培養(yǎng),法制教育的效果不甚理想。因此,首先應及時建立科學完善的法制教育課程體系,在內(nèi)容上針對不同的專業(yè)開設不同的法制教育課程,如民法、刑法等可以作為對學生進行常規(guī)普法的內(nèi)容;會計法、稅法等可以作為財經(jīng)類專業(yè)必修的法律,等等。這樣,學生除了進行了法學基礎知識的學習之外,還有針對性地進行了與職業(yè)有關的法律知識教育,使法制教育適應了學生的內(nèi)在需求。其次要在其他學科教學中滲透法制教育,深化法制教育。寓法制教育于其他學科教學當中,通過學科滲透對學生進行經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化的教育,促使學生知法、守法、用法和護法。

二、積極探索有效途徑和方法,提高法制教育實效

目前職業(yè)學校法制教育的形式仍比較單一,而法律是理論性、實踐性很強的學科,應把教學重心放在素質(zhì)的提高上,使學生養(yǎng)成較強的法制觀念和良好的守法用法行為習慣。為此,要努力探尋富有實效的途徑和方法:一是可增設教學活動課程,采用案例教學法,選用社會治安、學生違法犯罪等與青少年聯(lián)系密切的案例,引導學生運用已學過的法律知識進行案例分析,教會學生從法律的角度思考社會問題。二是要在校內(nèi)開展學法用法實踐活動,充實法律課程教學內(nèi)容。這是最有效的途徑,如利用課余時間組織學生開展模擬法庭審判活動,開展法律知識競賽、辯論賽、演講比賽,舉辦各類違法犯罪圖片展,舉辦法制教育專題報告會,出法制教育專題墻報等形式多樣的法制教育,既豐富了校園生活,又對學生進行了經(jīng)常性的教育和熏陶。三是借助外部力量齊抓共管。如邀請司法專業(yè)人員到學校開展法制教育系列講座;邀請正在服役的少年犯到學校來現(xiàn)身說法,以鐵的事實、血的教訓,提高法制教育的效果。四是讓學生親臨其境,感受法律威嚴。如組織學生到法院旁聽開庭審理案件,參觀少管所、看守所、戒毒所等,以其親眼所見、切身感受告誡學生做遵紀守法的好學生。

三、提高從事法制教育的教師的綜合素質(zhì)

目前大多數(shù)職業(yè)學校的法制教育大多由政治經(jīng)濟課程教師兼職,他們的法律理論基礎和解決實際問題的能力既影響了法律基礎課程的教學效果,也影響了法制教育的成效。針對這種現(xiàn)狀,職業(yè)學校,一是應積極引進具備高素質(zhì)的法律專業(yè)教師,充實法制教育師資隊伍,保證學校法制教育課程的有效實施。二是應大力鼓勵現(xiàn)有法制教育的教師通過進修、培訓的方式,提高自身的法制素質(zhì)。

四、營造以法治校的氛圍,努力建設良好的法制教育校園環(huán)境

職業(yè)學校作為教書育人的場所,應構建一個適宜學生遵紀守法、健康成長的環(huán)境。學校應不斷完善內(nèi)部管理體制,實現(xiàn)學校管理的制度化規(guī)范化,形成一個法治環(huán)境,即依法治校的環(huán)境。在這個環(huán)境中,一切行動都有法可依,有章可循。實行依法治校是依法治國的生動體現(xiàn),也是學校得以穩(wěn)定發(fā)展的重要保證。只有這樣,才能在校園內(nèi)形成講究民主、積極參與學校管理、自覺維護校規(guī)校紀的良好氛圍,這是一種強大的隱性課程。對學生而言,這本身就是一種無形的法制教育,它使學生在潛移默化當中不知不覺地養(yǎng)成認真學法、自覺守法、善于用法、勇于護法的思想觀念和行為習慣,使法制教育事半功倍,最終實現(xiàn)職業(yè)學校法制教育的培養(yǎng)目標。

參考文獻:

[1]鐘懿妍.加強中等職業(yè)學校法制教育的探索.中國職業(yè)技術教育,2002,(15).