歷建剛　周廣生

提要學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校永恒的主題,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、濃郁的學(xué)術(shù)氣氛是教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn),是高校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。本文闡述了以科技創(chuàng)新為突破口,如何促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)。

關(guān)鍵詞:高校;科技創(chuàng)新;學(xué)風(fēng)建設(shè)

中圖分類號:G647文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

隨著高等學(xué)校不斷擴(kuò)大招生規(guī)模,降低了入校門檻,學(xué)生數(shù)量不斷增多,而相關(guān)師資、軟硬件配套設(shè)施并沒有隨著提高,高校的教育教學(xué)質(zhì)量已成為社會普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著將來入學(xué)人數(shù)的減少,如何提高辦學(xué)聲譽(yù),提高教育教學(xué)質(zhì)量是擺在各高校面前的重要課題。而學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校永恒的主題,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、濃郁的學(xué)術(shù)氣氛是教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn),是高校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。科技創(chuàng)新在整個學(xué)風(fēng)建設(shè)中的地位、作用以及對素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的獨(dú)特功能,使之成為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個重點(diǎn)課題。

一、當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)普遍存在的問題

當(dāng)前高校學(xué)生的學(xué)風(fēng)從主流上看是勤奮扎實(shí)、刻苦認(rèn)真的,大部分學(xué)生有理想、有抱負(fù),積極進(jìn)取,勇于攀登,努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力。但是,也應(yīng)實(shí)事求是地指出,目前高校學(xué)風(fēng)方面仍存在一些不容忽視的問題。很多學(xué)生缺乏明確的學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),讀書只是為了“混日子”,混“文憑”,學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈,作風(fēng)疲沓。目前,高校學(xué)生中有不少人找不到適合自己的學(xué)習(xí)方法,對大學(xué)的學(xué)習(xí)很不適應(yīng)。重知識輕能力、重理論輕應(yīng)用。學(xué)生注重被動接受現(xiàn)成的知識信息和結(jié)論,忽略學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新思維和訓(xùn)練;重視書本理論知識,忽視實(shí)踐能力的培養(yǎng);以死記硬背為主,忽略理解和運(yùn)用。不能形成適合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格,學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性,沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃,沒有良好的作息習(xí)慣,難以有學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)。目前,各高校都在加強(qiáng)學(xué)生管理工作,但學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象屢見不鮮,紀(jì)律松弛、考試作弊現(xiàn)象屢禁不止,嚴(yán)重影響和破壞了校園學(xué)習(xí)風(fēng)氣。很多同學(xué)無所事事,迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,導(dǎo)致學(xué)習(xí)不安心,成績不理想,甚至出現(xiàn)厭學(xué)、留級現(xiàn)象。

二、科技創(chuàng)新是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的“助推器”

(一)科技創(chuàng)新促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要作用

1、科技創(chuàng)新強(qiáng)化了學(xué)生的組織紀(jì)律性,是優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成的保證。學(xué)習(xí)紀(jì)律是優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成的強(qiáng)有力保證?？萍紕?chuàng)新本身所具有的功能之一就是嚴(yán)明的組織性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、周密的邏輯性。在科技創(chuàng)新活動過程中,學(xué)生不僅要遵守競賽的規(guī)則要求,較強(qiáng)的時間性限制,還要合理安排課堂學(xué)習(xí)與競賽活動,要用科學(xué)的態(tài)度和嚴(yán)密的邏輯來處理學(xué)習(xí)活動與科技創(chuàng)新活動中的種種矛盾和沖突,合理統(tǒng)籌安排時間,提高學(xué)習(xí)效率,在潛移默化中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣?？萍紕?chuàng)新活動的準(zhǔn)備和開展都是在學(xué)生上完課的課余時間進(jìn)行的,這就在一定程度上解決了學(xué)生上完課無事可做,不能很好地利用課余時間的問題。通過科技創(chuàng)新隊(duì)伍的建立,提高了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和集體榮譽(yù)感,自上而下形成一種“趕、學(xué)、幫、超”的良好氛圍,帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2、科技創(chuàng)新能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍?？萍紕?chuàng)新通過不同形式的競賽活動來引導(dǎo)和催生學(xué)生對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)同、知識價值的認(rèn)識水平、對學(xué)習(xí)知識的興趣和情感、對學(xué)習(xí)的行為意志力,形成一種共同的價值取向和心理氛圍,進(jìn)而構(gòu)成一定的群體壓力,使群體內(nèi)的每一個成員自覺不自覺地被這種強(qiáng)有力的穩(wěn)定氣氛所感染,并日益與之交融,從而得到陶冶。使學(xué)生學(xué)有所用,用有所得,得有所感,通過競賽活動來發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,培養(yǎng)能力。小至班集體,大到整個校園,營造良好的科技創(chuàng)新環(huán)境,烘托積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

(二)不斷更新觀念,深入實(shí)施科技創(chuàng)新教育。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是高校的重要職責(zé)。在高校教育大眾化的同時,教育人才不應(yīng)“大眾化”,教育不應(yīng)束縛學(xué)生個性的發(fā)展和創(chuàng)造力的形成。因此,我們應(yīng)牢固樹立“以學(xué)生為本”的教育思想,注重學(xué)生主體性的發(fā)揮,正視學(xué)生個體間的差異,注意發(fā)展學(xué)生優(yōu)良的個性品質(zhì),重視教育和教學(xué)方法的改進(jìn),幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)造,有意識地將教育目標(biāo)內(nèi)化為學(xué)生自得自求的過程。為了應(yīng)對知識經(jīng)濟(jì)時代和新科技革命的挑戰(zhàn),大學(xué)必須實(shí)施創(chuàng)新教育,以培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才,必須解放思想、更新觀念,全面樹立教育創(chuàng)新思維,樹立教育質(zhì)量意識。大學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動其本身就是教育與自我教育的結(jié)合,實(shí)踐活動的開展能夠弘揚(yáng)學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。達(dá)到學(xué)以致用,真正做到書本知識和社會實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。

三、加強(qiáng)和培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的建議

(一)把創(chuàng)新人才培養(yǎng)作為大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容。高等學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的基地,就必須努力去適應(yīng)社會發(fā)展的需要,培養(yǎng)出大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人,推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作。首先是要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造性思維,使大學(xué)生樹立成為創(chuàng)新人才和具備創(chuàng)新能力的強(qiáng)烈責(zé)任感和緊迫感。在思想政治教育中注意創(chuàng)新輿論的正確導(dǎo)向,引導(dǎo)教育學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力、協(xié)作精神、理論聯(lián)系實(shí)際、動手能力,提高學(xué)生針對實(shí)際問題進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的能力,吸引和鼓勵廣大學(xué)生踴躍參加課外科技活動,為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造條件。

(二)積極營造大學(xué)生科技創(chuàng)新的環(huán)境和氛圍。要培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新精神,就要在大學(xué)校園里創(chuàng)造一種好的氛圍,從而使大學(xué)生耳濡目染,逐步培養(yǎng)創(chuàng)新的沖動和激情。除了在日常思想政治工作中,充分運(yùn)用各種手段烘托這種氣氛,例如通過開展科技創(chuàng)新活動的成功經(jīng)驗(yàn)和效果展覽,宣傳學(xué)?？萍紕?chuàng)新中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和涉獵多學(xué)科知識,提高學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動的主動性;還要組織成立大學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)會和大學(xué)生科技創(chuàng)新活動小組。把特長和興趣相同或相近的學(xué)生以小組為單元組織起來,聘請專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo),使科技創(chuàng)新更有規(guī)模性和針對性。要充分利用“挑戰(zhàn)杯”、“數(shù)學(xué)建?！钡葒鴥?nèi)或相關(guān)地區(qū)舉辦的各種科技創(chuàng)新競賽這一平臺,積極組織學(xué)生參與,達(dá)到科技創(chuàng)新成果的體現(xiàn),擴(kuò)大科技創(chuàng)新的影響面。

(三)建立激勵機(jī)制,加強(qiáng)專業(yè)教師的指導(dǎo)。要把科技創(chuàng)新活動在高校長期開展下去,真正達(dá)到以科技創(chuàng)新促學(xué)風(fēng)建設(shè),必須建立健全科技創(chuàng)新的長效機(jī)制。鼓勵學(xué)生積極參加各種科技創(chuàng)新活動,對積極參與的學(xué)生在大學(xué)生素質(zhì)測評中應(yīng)給予充分肯定,對在科技創(chuàng)新活動中取得一定成績的學(xué)生給予物質(zhì)和精神獎勵。高校應(yīng)設(shè)立專項(xiàng)基金給予表彰,并頒發(fā)相應(yīng)榮譽(yù)證書,促使廣大學(xué)生熱心學(xué)習(xí),積極參與科技創(chuàng)新活動,鍛煉創(chuàng)新創(chuàng)造能力。積極鼓勵專業(yè)教師參與指導(dǎo)科技創(chuàng)新活動,對參與學(xué)生科技創(chuàng)新活動的教師,要從政策上加以激勵,對開設(shè)相應(yīng)學(xué)科競賽課程的教師給予一定的工作量系數(shù);優(yōu)先安排競賽有關(guān)教師進(jìn)修;給予參加競賽指導(dǎo)教師教學(xué)工作量和適當(dāng)補(bǔ)貼與獎勵。對在科技創(chuàng)新中取得突出貢獻(xiàn)的教師,在職稱評定、工資晉升和福利待遇等方面予以體現(xiàn)。在行動中加以支持與關(guān)心,充分調(diào)動廣大教師積極參與科技創(chuàng)新活動,把課程教學(xué)活動與科技創(chuàng)新活動緊密結(jié)合起來,建立課內(nèi)與課外的互動,促進(jìn)教風(fēng)與學(xué)風(fēng)全面發(fā)展,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

(作者單位:青島理工大學(xué))

主要參考文獻(xiàn):

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