游走在水墨里的人物

方　利

中國(guó)畫是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù),獨(dú)到的墨色筆韻更突出了東方文化藝術(shù)的特有魅力。中國(guó)畫形式的兒童繪畫作品以其特有的視覺(jué)表現(xiàn)屢獲國(guó)際大獎(jiǎng),中國(guó)畫也因其形式靈活、變化豐富、手法多樣、韻味獨(dú)特被越來(lái)越多的學(xué)員所喜愛(ài)。許多有趣的藝術(shù)形象在孩子筆下輕松大膽、靈動(dòng)趣味地被釋放出來(lái),中國(guó)博大精深的文化被孩子們以他們特殊的方式接受并弘揚(yáng)著。

目 標(biāo)

1.了解中國(guó)畫的特點(diǎn),感受水、墨、色在畫面中的獨(dú)特魅力,弘揚(yáng)民族文化精神,展示國(guó)畫藝術(shù)特殊的表現(xiàn)力,熟練使用中國(guó)畫工具書。

2.用中國(guó)畫形式記述學(xué)員們?nèi)粘５纳钋榫啊?/p>

3.培養(yǎng)學(xué)員對(duì)人物的細(xì)致觀察。

教學(xué)重點(diǎn)

人物的特征表現(xiàn)和人在環(huán)境中的各種活動(dòng)記錄。

準(zhǔn) 備

1.記錄身邊熟悉的生活場(chǎng)景,用速寫的形式表現(xiàn)出來(lái),可以畫家里的房間,也可以是室外的小亭、公園、學(xué)校等等。

2.用照片的形式記錄場(chǎng)景或找一些圖片資料。

實(shí)施

一、欣賞相關(guān)圖片及資料,導(dǎo)入課題。

二、課堂教學(xué)?？梢允覂?nèi)寫生,畫同學(xué)、老師、親友、家人,也可以室外寫生,畫生活中平凡又常見(jiàn)的情景。如修鞋攤、花市、小吃店等。

1.先畫出模特的五官特征,用中鋒濃墨小號(hào)筆畫線,主要刻劃人物的表情特征,眉眼大小不一定拘泥于模特實(shí)際的樣子,墨線干后用朱砂薄涂臉部。

2.用白云筆側(cè)鋒畫出頭發(fā),一定要畫出頭發(fā)蓬松之感,既能表現(xiàn)頭發(fā)濃密立體的感覺(jué),又與臉部形成線面對(duì)比的變化。注意墨的濃淡變化。

3.畫身體時(shí),一定要觀察好大的動(dòng)態(tài)才可以動(dòng)筆。畫衣服時(shí),要局部地畫。用濃墨中鋒小號(hào)筆,先畫出人物的一只胳膊,立刻用中國(guó)畫顏料上色,一定要注意色破墨形成的變化美,如果用線把身體四肢先勾完稿,再分別上出不同顏色,這時(shí),線條干后與色彩形成不了變化,線條會(huì)很死板,如同油畫棒填色,體現(xiàn)不了國(guó)畫的味道。

4.畫第二個(gè)人時(shí),一定要注意前后遮擋關(guān)系,這樣畫面不僅緊湊,并且具有強(qiáng)烈的空間感,人物大小色彩搭配一定要區(qū)分開(kāi)。

5.畫幾個(gè)人物時(shí),要注意人物之間關(guān)系,要有聚有散、有故事、有對(duì)話、有情節(jié),情趣自然就豐富了。

6.添加背景時(shí),突出人物主題,不要加到畫面中心,影響畫面的整體感。上色時(shí)畫好一部分立刻涂色,才能創(chuàng)造國(guó)畫獨(dú)特的水墨效果。

小提示:

教師在課堂上要進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo),例如:

1.強(qiáng)調(diào)學(xué)員要表現(xiàn)出人物的鮮明特征,要求學(xué)員多觀察,慢下筆,抓感覺(jué),及時(shí)提示學(xué)員對(duì)畫面細(xì)節(jié)的深入表現(xiàn)。

2.強(qiáng)調(diào)幾個(gè)人物的構(gòu)圖方法、人物之間的色彩區(qū)分、人物之間相互關(guān)系的表現(xiàn)。

3.了解學(xué)員的想法,幫助其設(shè)置好整個(gè)畫面情境的表現(xiàn)。

拓展

你還可以用什么樣的方法來(lái)表現(xiàn)生活中的常見(jiàn)場(chǎng)景,這些人物在不同的場(chǎng)景都有哪些不一樣的表情?

評(píng)價(jià)

學(xué)員作品是否表現(xiàn)的生動(dòng)自然;構(gòu)圖是否大膽;空間感是否處理得當(dāng);對(duì)水墨變化的效果是否有所認(rèn)識(shí)?

教師感言

本課內(nèi)容表現(xiàn)的是學(xué)員的日常生活場(chǎng)景。有自己家里濃濃的生活氣氛的,如早上一家人洗漱的場(chǎng)景,有在客廳里看電視的,在臥式里躺著看書的情景,有豐富有趣的校園生活,有外出街邊寫生的場(chǎng)景,等等。從作品中可以感受到學(xué)員對(duì)生活的細(xì)致觀察,表現(xiàn)了學(xué)員的繪畫能力,同時(shí)抒發(fā)著學(xué)員對(duì)美好生活的熱愛(ài),對(duì)繪畫藝術(shù)的探索。

本文作品由邯鄲藍(lán)翔美術(shù)專業(yè)學(xué)校學(xué)員提供