鐘　墨

盛亦剛拿著重點高中的錄取通知書，忽然地，他的心仿佛懸在了半空，彷徨四顧著，沒著沒落的。他已知道，駱斌接到了另一所同樣著名的重點高中的錄取通知書。

以后的3年，盛亦剛將不再和駱斌同一個學(xué)校同一個班級。

盛亦剛把通知書擺了擺，年老一般地發(fā)出這樣的感慨：沒了對手和失去友誼一樣，都會使人感到失落和無助。

1

盛亦剛將駱斌當(dāng)成對手，不僅是因為學(xué)習(xí)成績，還有很多很多因素，說得清的和說不清的。

一上初中，盛亦剛就看駱斌不順眼。說得清的原因主要是二人在學(xué)校的表現(xiàn)反差比較大。駱斌表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)滿不在乎的勁頭，說自己除了寫作業(yè)，從來不上課外班，也不做練習(xí)冊。駱斌上課時也總是一副漫不經(jīng)心的樣子，但是回回考試都和盛亦剛難分伯仲，一個第一，一個第二，并列的情況只出現(xiàn)過一次。駱斌的這種“放松”狀態(tài)反襯出盛亦剛的愚笨，老師就曾對全體同學(xué)說，你們要是沒長駱斌那樣的腦袋就別給我在學(xué)習(xí)上裝酷，要向盛亦剛學(xué)習(xí)!這話誰都能聽出來，明著是夸盛亦剛，實質(zhì)上也是在說盛亦剛不夠聰明。可是，盛亦剛無意中聽到了駱斌媽媽和班主任的談話。駱斌媽媽說，駱斌晚上就沒有在11點前睡過覺。盛亦剛氣得好幾天吃飯都不香。但是，讓悶乎乎的盛亦剛徹底對駱斌爆發(fā)出反感情緒的，還是駱斌的那次小聰明。

初一下學(xué)期，盛亦剛和駱斌被分在一個值日小組。有一天放學(xué)打掃教室，盛亦剛讓駱斌拿撮子撮他掃出來的垃圾，駱斌轉(zhuǎn)身去取，不小心把講臺上老師養(yǎng)的叫對紅的花給碰掉了，花盆碎成幾大片，長長的花枝也折了兩根。盛亦剛趕緊把花扶起來。無巧不成書，老師偏偏這時候進來了，看到自己心愛的花受了傷，心疼得不得了，便對還捧著對紅的盛亦剛說：“怎么這么毛手毛腳。以后當(dāng)心啊!”聽明白沒有?老師認(rèn)為是盛亦剛把花盆碰掉的!盛亦剛趕緊解釋，并看向駱斌，希望對方能主動承認(rèn)自己的過錯?？墒邱槺蟮拇笱劬溟W了幾下，立刻裝成一副可憐無辜相：“老師，這花應(yīng)該還能活吧?您就別批評他了，誰都不是故意的!”又聽明白沒有?駱斌巧妙地把責(zé)任推向了盛亦剛，盛亦剛氣結(jié)。老師拿著花走了。盛亦剛和駱斌爭辯起來，他嘴笨，說不過駱斌，瞧人家機靈鬼駱斌是怎么狡辯的：“你沒有證據(jù)證明是我碰的吧?我可有老師這個人證!嘻嘻……”悶人火大，盛亦剛握緊了拳頭，駱斌看事情不妙，立刻拎書包走人了。

這件事擱在心里好幾天，盛亦剛還是過不去，他再次去跟老師解釋，把駱斌栽贓嫁禍的“詭計”和盤托出。老師用疑惑的眼睛看著他：“這不是什么大事吧，盛亦剛，我換個盆就沒事了。駱斌昨天還跟我說，讓我不要怪你……”

什么叫百口莫辯?

2

不久，老師的花開了，一對兒，兩朵花，紅色的，怪不得叫對紅。盛亦剛對這花有些恨，便上網(wǎng)去查，原來對紅還有一個名字，叫朱頂紅。對紅的紅色特別正，盛亦剛覺得，那花朵仿佛是自己的一顆心，只是，受過傷害，又無處訴說。

盛亦剛越發(fā)地看駱斌不順眼?？蓺獾氖?，駱斌很快就把這件事忘了，照樣找盛亦剛打籃球，照樣找他研究難題，好像什么事都沒有發(fā)生過。盛亦剛受不了了，他找駱斌談話，反復(fù)強調(diào)那次事件屬于品德問題。駱斌說：“我又沒說是誰干的，如果我說是你干的，不是我干的，你說我有品德問題我尚能接受。可我是那樣說的嗎?多大點事啊，你干嘛那么上心?你就當(dāng)我軟弱不敢承認(rèn)錯誤好了。但是，我告訴你，這不是品德問題!”聽完這一番拗口的話，盛亦剛在操場上大叫了一聲：“你個唐僧!”駱斌嘻嘻哈哈地擺擺手、搖搖頭，走人了。

盛亦剛只好把氣撒在學(xué)習(xí)上，他發(fā)誓，絕不給駱斌考第一的機會。為此，他將自己的“蠢笨”淋漓盡致地發(fā)揮出來：走路時也在背單詞和課文；下課10分鐘除了必須上廁所，都在座位上學(xué)習(xí)……真的，那以后的考試，駱斌就再也沒拿過第一，連并列也沒輪上，一直抱著“第二”的脖子撒不了手。盛亦剛的氣這才算出完。

駱斌看出了盛亦剛的心理，聳聳肩膀，表面上不在乎，暗地里，他也在加緊操練?？墒菦]用啊，帶著恨去完成一件事的那種動力，駱斌沒有。駱斌也極其反感起盛亦剛來：小心眼，也配長一米八的大個子!

駱斌這么聰明的人自然有聰明的策略，總攻不行，就轉(zhuǎn)為主攻。在所有學(xué)科都優(yōu)秀的前提下，駱斌主攻起英語來，將新概念4冊在一年之內(nèi)全部學(xué)完，初三時，竟然拿回了全國英語競賽一等獎!而盛亦剛，只拿了二等獎。這也讓駱斌憋悶了很長時間的情緒發(fā)泄了出來。

3

老師的對紅一直在教室里養(yǎng)著，還培育出了“孩子”——老師移栽了兩盆。對紅一般在三四月份開，初三這年，“對紅媽媽”一下子竄出兩根花箭，其中一根是四朵紅花的。老師指著花說：“你們的中考成績要是都像這花的顏色，那就好啦!加油啊!”

是啊，是在加油，放學(xué)時間延至8點，同學(xué)們幾乎個個回家都跟餓狼似的撲向飯桌：吃那點間食管什么用，都不夠塞牙縫的。盛亦剛最幸福，他家離學(xué)校就一站地，走回去就行。間食時間，盛媽媽會用保溫飯盒把飯菜送到學(xué)校來，饞得那些只能啃面包餅干頂多再加根香腸的同學(xué)直流口水。

一天放學(xué)，盛亦剛走在路上，腦子里還在想著一道物理題，卻被一個聲音喊住：“把手機拿出來!”3個不良少年截住了他。盛亦剛當(dāng)然不想交出手機了，但是對方的手插在兜里，恐怕是帶了兇器了。盛亦剛慢騰騰地把手機掏出來，突然聽到駱斌的聲音從后面?zhèn)鱽恚骸笆⒁鄤?，你爸在后面，你怎么不等他?”那3個不良少年一聽，轉(zhuǎn)身就跑了。駱斌的急中生智救了盛亦剛。駱斌走了過來，兩個人突然不知說什么好了，沉默了兩分鐘，還是駱斌先開了口：“要不，你也坐車吧!再給你爸打個電話，讓他到車站接你。”

盛亦剛和駱斌上了車，要下車時，盛亦剛才對駱斌說了句謝謝。

后來，間食時間，動不動盛亦剛就甩給駱斌一袋包子之類的面食。聰明的駱斌明白，他在用這種方式對自己表達謝意。駱斌不客氣，也從來就不知道客氣，撕開袋子就吃，還告訴盛亦剛：“下次讓你媽多放點肉!”

多余的話只限于此，他們還是不在一起交談或玩耍，各走各的路。

直到中考完畢放假在家，二人也連個電話都沒打過。盛亦剛想過給駱斌打電話，可轉(zhuǎn)念又想：不是一路人就不是一路人，有什么可說的?這一想，就釋然了。

4

拿著通知書的盛亦剛的眼睛有些濕，他環(huán)顧著學(xué)校，特別不舍。他跑了起來，一直跑到自己待過3年的教室，他想再看一眼，今后再看一眼的機會已不多了。駱斌已在教室，老師也在。

盛亦剛跟老師打過招呼，說了一些道別的話后，說：“老師，送我一盆對紅吧，以后看到它，我就會想起你，想起同學(xué)們?！?/p>

老師聽了這話，很感動，也很詫異：“你們倆是怎么回事?商量過了?駱斌也跟我要了對紅，反正有兩小盆，你們一人一盆吧?！?/p>

駱斌動作快，先捧了一盆在懷里，盛亦剛拿了另一盆。

“哦，對了。”駱斌好像想起了什么重要的事情，“老師，那次把花盆碰到地上的是我，不是盛亦剛，你誤會他了。”

老師想了好半天才想起來：“哦，我想起來了，呵呵……”

駱斌和盛亦剛一人捧著一盆花走到學(xué)校門口，同時說了一聲：“再見!”