編輯教輔圖書之淺見

張桂娟

教輔圖書是孩子學(xué)習(xí)上的好伙伴、好幫手。當(dāng)下的教輔圖書市場品種繁多,類別齊全,競爭也是異常地激烈。出版單位在教輔圖書的內(nèi)容上面下足了工夫,積極配合新的課程改革,設(shè)置了多個小單元,課堂過關(guān)、能力提升、創(chuàng)新探究、單元評價、期中期末測試等等?？偨Y(jié)自己作為一名教輔圖書編輯的心得體會,怎樣使教輔圖書真正成為學(xué)生的好老師,老師和家長的好幫手,對孩子自身各方面綜合素質(zhì)的提高起到積極的引導(dǎo)作用,我有以下粗淺的認(rèn)識。

培養(yǎng)一支優(yōu)秀的作者隊伍。一本優(yōu)秀的教輔圖書應(yīng)該是作者和編輯集體智慧的結(jié)晶。在這其中,作者與編輯是互相依存、互相滲透的關(guān)系。教輔圖書的編寫一般由教研員和一線教師完成。盡管這些作者都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但并不一定都會成為“合適”的作者。因?yàn)槊總€人書面語言的表達(dá)能力、文字修養(yǎng)、自身知識結(jié)構(gòu)、責(zé)任心方面等等都參差不齊。哪些人適合編寫教輔圖書,需要編輯的一雙慧眼,更需要編輯和作者之間長期的溝通與磨合。優(yōu)勝劣汰,能者上,庸者下。優(yōu)秀的作者會豐富編輯的選題思想,完善編輯的選題思路,更是教輔圖書質(zhì)量保證的關(guān)鍵。

編輯要有扎實(shí)的基本功,使圖書擁有優(yōu)秀的編校質(zhì)量。編校質(zhì)量是圖書的生命,是出版單位得以發(fā)展的根基。教輔圖書種類齊全,文理皆有。探究拓展部分所涉獵的知識范圍會更加廣泛,這就要求教輔圖書編輯要有廣博的學(xué)識,包括政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、地理等方面的知識,能夠?qū)D書內(nèi)容進(jìn)行精準(zhǔn)的把握。小到字、詞、句、段,大到欄目的設(shè)置、版塊的布局,都要嚴(yán)格把關(guān)、通盤考量?！八问?繩鋸木斷”,編輯的基本功是平時一點(diǎn)一滴的積累。同時編輯還要學(xué)習(xí)并熟知關(guān)于出版的各種法律、法規(guī)、文件精神,準(zhǔn)確把握出版物的政治方向?？傊?編輯要養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,不斷豐富自己的頭腦,才能更好地勝任本職工作。

教輔圖書編輯要有責(zé)任心。編輯的責(zé)任心應(yīng)貫穿于圖書出版的全過程。編輯應(yīng)當(dāng)首先介入到作者的寫作當(dāng)中,與作者勤溝通,了解作者的寫作進(jìn)程,并把自己的編輯思想加入到作者的寫作當(dāng)中。必要時可以讓作者先寫出一個樣張,經(jīng)編輯審定認(rèn)可后,再交由作者繼續(xù)寫。這樣可以大大地節(jié)省時間,提高工作效率。對于作者的稿件,編輯要本著對讀者負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真審讀。手寫原稿、錄入的電子稿都會產(chǎn)生一些新的錯誤,編輯要有求是的精神,要有質(zhì)疑的精神,勤翻工具書,做到“改必有據(jù)”、“忌無知妄改”。書名、目錄、版權(quán)頁、天頭、地腳等處內(nèi)容、體例的統(tǒng)一,人名、地名的統(tǒng)一,語言風(fēng)格,行文的流暢性等都需要編輯細(xì)致編校。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,是人類重要的精神食糧。圖書編輯工作責(zé)任重大,編輯有責(zé)任為讀者提供精準(zhǔn)的圖書內(nèi)容。

編輯的情感投入。在情感體驗(yàn)上,只有先感動作者和編輯的圖書才能感動讀者。沒有傾注作者、編輯思想感情的圖書是無法打動、征服讀者的?！案兄切呐c心的交流,情與情的互動。在這樣的溝通中,閱讀變得美麗”。其實(shí)教輔編輯的工作是枯燥、寂寞的,教輔圖書畢竟沒有一般圖書那樣生動的人物、形象的語言、連貫的情節(jié)、好看的裝幀設(shè)計,編輯要把自己對出版的熱愛之情傾注到教輔圖書的編輯工作當(dāng)中,以苦為樂,苦中求樂,在寂寞春秋、書山字海中默默地奉獻(xiàn)自己的知識學(xué)問和聰明才智。一分耕耘,一分收獲,你所做的,讀者會看到的。

要有良好的宣傳推廣方案。我國的出版業(yè)已經(jīng)進(jìn)入嶄新的市場營銷時代,“皇帝女兒不愁嫁”、“酒香不怕巷子深”的傳統(tǒng)經(jīng)營模式已經(jīng)不能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要,一本好書需要通過各種各樣的宣傳手段來快速抓住讀者、占領(lǐng)市場。一本書能否暢銷也有賴于圖書宣傳的廣度和深度。圖書的價值最終要靠市場去實(shí)現(xiàn),宣傳是使其盡快獲得市場認(rèn)同的有效手段之一。圖書宣傳得好,會快速為大家所知道,不但會推動圖書的銷售,而且還會強(qiáng)化出版社的公眾形象,從而形成教輔圖書的品牌特色,可謂一舉兩得。

關(guān)注市場,關(guān)注讀者的反饋。一本書付印之后,編輯工作并沒有結(jié)束,編輯要深入到讀者當(dāng)中,聽取讀者在使用過程中的反饋意見,聽取一線教師的意見,對這些反饋進(jìn)行分析整合,以便再版時改進(jìn)。同時,編輯也應(yīng)密切關(guān)注市場上的其他同類圖書,了解出版動向,知己知彼才能百戰(zhàn)不殆,借鑒它們有益的地方,取長補(bǔ)短。市場經(jīng)濟(jì)條件下的教輔圖書編輯不能只局限于案頭的審讀,要解放思想,與時俱進(jìn),跟上時代的步伐,走出去,要培養(yǎng)策劃能力,要有創(chuàng)新精神。

伴隨著我國的基礎(chǔ)教育改革,新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新課標(biāo)教材目前已經(jīng)在全國范圍內(nèi)廣泛應(yīng)用。素質(zhì)教育是順應(yīng)時代發(fā)展而提出的新的教育方向,它的出發(fā)點(diǎn)是追求人自身的全面發(fā)展,追求人本身的完善。教育也因而回到它原有的功能上。編輯要想在新課標(biāo)教輔讀物中真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念,必須在觀念上有所轉(zhuǎn)變,在內(nèi)容、形式上有所創(chuàng)新,與作者一起認(rèn)真研究教改動向,研究素質(zhì)教育的內(nèi)涵,從教師和學(xué)生的需求出發(fā),以人為本,注重學(xué)生道德素質(zhì)和其他各種綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與訓(xùn)練,注重學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),注重對學(xué)生興趣、愛好、品德、情感、意志等方面的引導(dǎo)和培養(yǎng),保證圖書編校質(zhì)量,突出品種特色,編寫出讓孩子喜歡的教輔圖書?！?/p>

(編輯/穆楊)