提高創(chuàng)新能力讓“三表學(xué)生”向復(fù)合型人才邁進(jìn)

王冬雁

“三表學(xué)生”能否成為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才,這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)峻地?cái)[在了高校教育工作者的前面,也成為了高校思想教育工作者特別是直接接觸學(xué)生的政治輔導(dǎo)員工作地重中之重。如何克服“三表”學(xué)生的悲觀消極心理,讓他們培養(yǎng)和發(fā)揮自強(qiáng)精神和聰明才智,提高創(chuàng)新思維能力,為大力造就“復(fù)合型”人才打造思想基礎(chǔ),是高校政治輔導(dǎo)員需要解決的緊要問(wèn)題。

在我國(guó),大學(xué)擴(kuò)招已經(jīng)成為了一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),大學(xué)擴(kuò)招形成了第一批、第二批、第三批三個(gè)批次的差別,也形成了同為高校在讀大學(xué)生而入學(xué)時(shí)的學(xué)生層次紛紜復(fù)雜的局面,形成了重點(diǎn)大學(xué)和一般大學(xué)的區(qū)別。這三類(lèi)學(xué)生中間,已經(jīng)形成了一個(gè)數(shù)量上的梯次結(jié)構(gòu)。人們認(rèn)為,在造就人才的概率中也形成了一個(gè)“倒金字塔”的結(jié)構(gòu)。即重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生成為人才的可能性要高于第二批、第三批錄取的學(xué)生,人們習(xí)慣上把這批學(xué)生簡(jiǎn)稱(chēng)為“三表學(xué)生”。

盡管我國(guó)復(fù)合型人才的成才環(huán)境還未能構(gòu)筑成一個(gè)體系,仍然缺少?lài)?guó)家在政策上的傾斜和相應(yīng)的扶持,各高校目前都在探索著走自己重點(diǎn)培養(yǎng)三表學(xué)生的新路。從近幾年大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的成功范例上看,他們的成功范例告訴了我們這樣一個(gè)真理,一名大學(xué)生從進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候就開(kāi)始了自己的學(xué)習(xí)生涯,他們或者在認(rèn)真聽(tīng)取教師的教誨,按照學(xué)校的教學(xué)和學(xué)習(xí)計(jì)劃在認(rèn)真履行著自己的責(zé)任,或者由于這樣或者那樣的原因使興奮點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)移。但是,在發(fā)生興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)移的這些學(xué)生中,盡管看起來(lái)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)比不上那些優(yōu)秀的學(xué)生,但是他們也并沒(méi)有虛度自己的學(xué)習(xí)時(shí)光,他們或者學(xué)習(xí)了游戲,或者學(xué)會(huì)了勞動(dòng),或者領(lǐng)略了生活的技能,或是感知了人生和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),這些能力和經(jīng)驗(yàn)的形成畢竟會(huì)在日后他們進(jìn)入社會(huì)的過(guò)程中讓他們收益很大。如:三表學(xué)生更容易接受社會(huì)上不被認(rèn)可的一些技巧和知識(shí),他們對(duì)自己的定位更注重現(xiàn)實(shí)社會(huì),對(duì)實(shí)用技術(shù)更加渴望和表現(xiàn)出極強(qiáng)的求知欲望。而這些技能卻是在那些把大部分精力投入到課堂知識(shí)的汲取中的優(yōu)秀學(xué)生們相形見(jiàn)絀的。他們和那些優(yōu)秀學(xué)生比起來(lái),正所謂“尺有所短、寸有所長(zhǎng)”。這些學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)后就業(yè)階段,一旦遇到與他們實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)的外部環(huán)境,他們的這些優(yōu)點(diǎn)將必然放射出耀眼的光彩,成為這個(gè)層次上的佼佼者。甚至?xí)瞿切┟拼髮W(xué)的畢業(yè)生。但是不容忽視的是三表學(xué)生的心理健康,他們有著很重的自卑心理,這才是高校政治輔導(dǎo)員需要解決的緊要問(wèn)題。筆者認(rèn)為高校應(yīng)當(dāng)針對(duì)三表學(xué)生成立專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)組織,其中要包括心理醫(yī)生和政治思想教育人員,重點(diǎn)對(duì)三表學(xué)生在心理和思想上的輔導(dǎo),使之保持著一個(gè)正確良好的學(xué)習(xí)心態(tài),融入到高校正常的學(xué)習(xí)環(huán)境之中,發(fā)揮其長(zhǎng)補(bǔ)其之短。

誠(chéng)然,我們不能排除在那些名牌大學(xué)中,有著完善的教學(xué)資料和教學(xué)設(shè)施,有著高層次的教授和專(zhuān)家。他們有著豐富的教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)。那里的大學(xué)生有著深厚的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這些因素都為日后的成才奠定了重要的基礎(chǔ)。但是,我們躋身于三表院校里的大學(xué)生也并不能因此而妄自菲薄。我們要對(duì)自己進(jìn)行客觀的分析,看到我們自身的優(yōu)點(diǎn)和積極的一面,就像在幾十年前,中國(guó)民主革命的輝煌經(jīng)歷一樣。我們用極其落后的裝備,打敗了全套美式裝備,武裝到牙齒的國(guó)民黨八百萬(wàn)正規(guī)軍。三表學(xué)生首先要要根椐自身的實(shí)際有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí),要立足于實(shí)際,要走樹(shù)立創(chuàng)新思維,走符合自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)的路子,不要盲目跟幫,要降低架子,要科學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論和對(duì)有針對(duì)性的對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

那么,如何能夠使三表學(xué)生盡快的成為復(fù)合型人才呢?提高他們的創(chuàng)新能力是關(guān)鍵因素。我們已經(jīng)知道,成為三表學(xué)生的一個(gè)最直接的原因就是高考分?jǐn)?shù)。但是這個(gè)高考分?jǐn)?shù)有著一定的偶然性。也并不能完全界定一個(gè)學(xué)生的智力。品質(zhì)以及他們?cè)谧呷肷鐣?huì)之后的命運(yùn)。比爾.蓋茨在哈佛就是不能及格而輟學(xué)的學(xué)生,他就走出了別人沒(méi)有走出來(lái)的路,用現(xiàn)實(shí)證明了,特長(zhǎng)才是一個(gè)學(xué)生優(yōu)先考慮的選擇。事實(shí)證明了決定這一切的主要因素就是創(chuàng)新能力。這個(gè)社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新人才。具備創(chuàng)新能力的就一定會(huì)是人才,就一定能夠成功。而不論他是否畢業(yè)于名牌大學(xué)或是其他重點(diǎn)大學(xué)。在培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力的問(wèn)題上,關(guān)鍵的因素絕不僅僅在于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣。這也就是三表學(xué)生在向復(fù)合型人才邁進(jìn)的過(guò)程中完全不必消極自卑的根本理由。我們知道,在培養(yǎng)和提高創(chuàng)新能力的過(guò)程中,靈感、興趣、機(jī)遇和預(yù)測(cè)是幾個(gè)重要的因素,在這幾個(gè)要素之間,靈感和興趣是創(chuàng)新思維的生命和動(dòng)力,而機(jī)遇和預(yù)測(cè)則為創(chuàng)新思維的發(fā)展提供了廣闊的戰(zhàn)場(chǎng)。掌握了靈感產(chǎn)生的規(guī)律,把靈感變成我們工作和生活中的隨感,我們的創(chuàng)新思維將會(huì)蓬勃發(fā)展;不斷的發(fā)現(xiàn)興趣、保持興趣, 的創(chuàng)新思維就會(huì)化腐朽為神奇;積極地尋找、發(fā)現(xiàn)甚至有機(jī)的創(chuàng)造機(jī)遇,我們的創(chuàng)新思維航船將會(huì)在人生的航道中走出最快的速度,最短的航程;如果再獲得了對(duì)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的成功預(yù)測(cè)這個(gè)法寶,我們的人生將會(huì)最大限度的減少盲目性,就會(huì)高屋建瓴,將浩瀚的宇宙“盡收眼底”。構(gòu)建于這幾個(gè)要素之上的創(chuàng)新思維,如果應(yīng)用于技術(shù)創(chuàng)新,可以創(chuàng)造出不斷領(lǐng)先的有形產(chǎn)品;而如果將其應(yīng)用于人類(lèi)自身素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展,則可以引領(lǐng)人們由認(rèn)識(shí)的必然王國(guó)向自由王國(guó)挺進(jìn),準(zhǔn)確的把握人生軌跡,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每一個(gè)人獨(dú)有的創(chuàng)新潛能,最大限度的減少時(shí)間、智力、財(cái)力和生命的浪費(fèi),進(jìn)而不斷形成具有巨大創(chuàng)造力的人才群體。當(dāng)我們?nèi)褡鍍?nèi)部這種人才群體的數(shù)量越來(lái)越多、質(zhì)量越來(lái)越高的時(shí)候,我們中華民族的自主創(chuàng)新素質(zhì)必將發(fā)生革命性的變化。

當(dāng)我們明確了這個(gè)目的,我們這些高校思想政治工作者,就需要通過(guò)自身的工作使這些在讀的三表大學(xué)生消除當(dāng)前的消極和悲觀情緒,積極發(fā)掘自身的潛力,在知識(shí)的橫向擴(kuò)展和縱向深度上下一番工夫,經(jīng)歷一些艱苦的磨煉,立足于當(dāng)前的這個(gè)雖不算很高但卻比較堅(jiān)實(shí)的起點(diǎn),實(shí)事求是的找到自己在學(xué)習(xí)時(shí)期和將來(lái)的社會(huì)環(huán)境中的準(zhǔn)確位置。用刻苦的努力培養(yǎng)自己的一技之長(zhǎng),成為我國(guó)實(shí)施人才戰(zhàn)略中的一分子,為實(shí)現(xiàn)我國(guó)人才大軍中的一名高素質(zhì)的優(yōu)秀勞動(dòng)者做出自己不懈的努力?！?/p>

(編輯/丹桔)