一次穿越時空的萬人精神洗禮

陶佑欽　陳益蘭　戴　瑋

7月12日,由省教育廳教師工作與師范教育處組織、省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心指導(dǎo)、省中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)指導(dǎo)中心承辦的“湖南省2009年萬名中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)項目”落下帷幕。這次運用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)、運用新技術(shù)和新手段組織實施的萬名中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn),覆蓋了全省14個市州、120多個區(qū)縣市,其規(guī)模之巨大,成效之顯著,影響之深遠,在我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育的歷史上是前所未有的。為了搞好這次培訓(xùn),全省教育系統(tǒng)步調(diào)一致,同心同德,各地教育行政部門、教師培訓(xùn)機構(gòu)和學(xué)員所在學(xué)校為這次培訓(xùn)付出了令人難以忘懷的種種努力,使培訓(xùn)工作一路綠燈,取得了卓越的成績;在遠程培訓(xùn)的42個日日夜夜中,上萬名學(xué)員在學(xué)習(xí)平臺上孜孜不倦,傾情投入;課程專家、指導(dǎo)教師、班級管理員和技術(shù)工作團隊夜以繼日地忘我工作,無不感人至深,催人奮發(fā)。“湖南省班主任專項培訓(xùn)”主頁就象一個巨大而絢麗的窗口,不僅展示著這次培訓(xùn)參與者們的豐碩成果,也展示出基礎(chǔ)教育課程改革背景下我省中小學(xué)教師嶄新的精神風(fēng)貌和專業(yè)精神。

一、氣勢如虹:一篇我省教師培訓(xùn)史上的大手筆

在我省上一周期中小學(xué)班主任培訓(xùn)基本結(jié)束的時候,省教育廳教師工作與師范教育處和省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心就開始醞釀在全省所有縣區(qū)組織一次大規(guī)模的中小學(xué)班主任培訓(xùn),因為通過去年年底的班主任培訓(xùn)工作調(diào)查與今年3月的抽樣調(diào)研和考察,發(fā)現(xiàn)部分市州尚未完成班主任培訓(xùn)任務(wù)(根據(jù)規(guī)定,中小學(xué)班主任每5年必須接受30課時的專項培訓(xùn))。 在新一周期培訓(xùn)即將拉開序幕之際,必須策劃一個大的培訓(xùn)行動,在比較短的時間內(nèi),通過快捷的手段和有效的形式,達到最佳的培訓(xùn)效果,既完成上一周期的培訓(xùn)任務(wù),又為新一周期的培訓(xùn)工作做好準備,更重要的是為那些尚未來得及參加培訓(xùn)的班主任提供一個培訓(xùn)提高的機會,提高他們的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提升其班級管理能力和科學(xué)研究水平。這種培訓(xùn)要實用,培訓(xùn)要緊密聯(lián)系實踐,有很強的針對性;要有效,通過培訓(xùn),參訓(xùn)者在班主任工作能力和水平等方面要得到真正的提高;效率要高,能夠在比較短的時間內(nèi)使沒有參加培訓(xùn)的老師同時參加培訓(xùn)。通過反復(fù)的思考和研究,決策者們幾乎一致認為,只有采用案例式培訓(xùn)內(nèi)容和遠程培訓(xùn)手段,才能達到上述目的。于是,就有了今年我省萬名中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)——一次我省教師遠程繼續(xù)教育的大嘗試,一篇我省教師培訓(xùn)史上的大手筆。

從整體上看,我省此次班主任遠程培訓(xùn)主要有以下幾個特點:

(一)規(guī)模大。此次培訓(xùn)覆蓋了全省14個市州160個教學(xué)點的239個班級,共有12542名班主任教師參加學(xué)習(xí),142個市州及區(qū)縣市教師培訓(xùn)機構(gòu)、6個省直單位共選聘輔導(dǎo)教師、班級管理員478名,技術(shù)人員239名。另外,省遠程中心還聘請了6名省級課程專家分別對各區(qū)域進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

(二)效率高。從教育廳召開專題會議部署此項工作到各市州、區(qū)縣市迅速宣傳發(fā)動、選拔各類管理人員、確定班額、報名注冊僅用了兩周的時間;對全省相關(guān)教學(xué)點的100多名技術(shù)人員逐一進行點對點視頻會議操作培訓(xùn)及調(diào)試工作也只用了三周的時間。6月1日順利開班后,在各中小學(xué)校正值高考、中考、學(xué)業(yè)水平考試、學(xué)期結(jié)束等特殊時期,在部分邊遠地區(qū)硬件設(shè)施欠缺的條件下,老師們?nèi)匀粓猿掷眯菹r間上網(wǎng)學(xué)習(xí),在短短6周內(nèi)修完了50課時,并完成了相應(yīng)的作業(yè)及班級研討活動。

(三)成績出色。盡管此次培訓(xùn)點多面廣,時間緊、任務(wù)重,但是,學(xué)員學(xué)習(xí)熱情空前高漲,培訓(xùn)效果和反響遠遠超出預(yù)期設(shè)想。根據(jù)調(diào)查問卷結(jié)果統(tǒng)計表明,95.78%的老師對此次培訓(xùn)總體感覺很滿意,96%的老師對培訓(xùn)內(nèi)容很滿意,92.4%的老師對培訓(xùn)方式很滿意,86%的老師對組織工作很滿意,83%的老師認為此次培訓(xùn)對今后改進班主任工作幫助很大,40.24%的老師對這次培訓(xùn)最不滿意的地方是時間短,沒學(xué)夠。婁底市婁星區(qū)一班學(xué)員李華中在網(wǎng)上留言:“在家里就能與專家對話,與同仁探討,學(xué)習(xí)方式人性化,學(xué)習(xí)時間空間自主化,真是好方便?！毕嫣妒邢驵l(xiāng)市二班學(xué)員李麗華也說:“看了這些小竅門,我茅塞頓開。學(xué)習(xí)是一件很快樂的事情……”,像這樣發(fā)自肺腑的留言平臺上隨處可見。據(jù)平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,截止7月12日,老師們在各類論壇發(fā)表留言21000多條,各班共制作班級簡報1435份,參培學(xué)員共完成作業(yè)143702份,各班班級沙龍共發(fā)帖子51499條,全省學(xué)員按時參訓(xùn)率達到93%,人均在線學(xué)習(xí)時間超過了2000分鐘。

二、史無前例:一次我省教師遠程繼續(xù)教育的大嘗試

本次中小學(xué)班主任省級遠程培訓(xùn)不僅規(guī)模大、效率高、成績出色,還是我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育歷史上一次新的嘗試。5月31日,全省萬多名中小學(xué)班主任在網(wǎng)絡(luò)這個新的舞臺上唱響了一首動人的研修之歌。

(一)自主的學(xué)習(xí)模式給學(xué)員打開學(xué)習(xí)方便之門。中小學(xué)教師的工作任務(wù)繁重,班主任更是如此,因此,本次培訓(xùn)一改集中、面授的傳統(tǒng)教師培訓(xùn)模式,采取遠程培訓(xùn)這種全新的培訓(xùn)模式來對班主任進行培訓(xùn)。通過培訓(xùn),學(xué)員們充分體會到了遠程培訓(xùn)的自由性、開放性和自主安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容的暢快與愜意。婁底市新化縣一班學(xué)員李新初在網(wǎng)上留言:“夜深人靜之際,聽點音樂,看點文章,想點問題,留點文字,是一種美妙的享受!”

(二)靈活、自由的交流常常碰撞出精神的火花。遠程培訓(xùn)的一大優(yōu)勢是拉近人與人之間的距離,學(xué)員們足不出戶就能和同仁探討、與專家對話。培訓(xùn)期間,學(xué)員們經(jīng)常就實際工作中的問題與困難,交流經(jīng)驗,研究對策。例如,常德市桃源縣一班班主任曾銀仙老師發(fā)起話題“消除青少年網(wǎng)癮的妙招有哪些?”引起了班內(nèi)外的廣泛關(guān)注,全省各地的班主任紛紛參與討論,瀏覽量達396人次,參與討論多達76人次。根據(jù)這些討論內(nèi)容可概括出近20個妙招,給廣大一線的班主任們提供了很好的借鑒。

(三)豐富的資源成為班主任老師的精神盛宴。培訓(xùn)平臺上的資源種類繁多,精彩紛呈。不但有6個模塊、48個專題的班主任培訓(xùn)課程,還有課程專家針對班主任工作中的各類問題所撰寫的專家觀點文章,以及錄制的答疑視頻等資源。這樣一個互動式的平臺增生了無限的學(xué)習(xí)資源;學(xué)員們在學(xué)習(xí)優(yōu)秀培訓(xùn)課程資源的同時,還不忘上傳自己原創(chuàng)或者平時搜集、整理的各類資源,與其他班主任一起共享。據(jù)平臺數(shù)據(jù)統(tǒng)計,培訓(xùn)期間學(xué)員們共上傳資源50291條。

(四)激勵機制激發(fā)起大家強烈的學(xué)習(xí)、工作熱情。為了充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)和班級管理員、輔導(dǎo)教師工作積極性,平臺對學(xué)員學(xué)習(xí)和班級管理員、輔導(dǎo)教師工作的相關(guān)數(shù)據(jù)作了全面、客觀的記錄,培訓(xùn)項目組針對培訓(xùn)情況每周作一次學(xué)情統(tǒng)計,評選出十位學(xué)員之星、活躍班級和優(yōu)秀班級管理員、輔導(dǎo)教師等,并定期從平臺上的眾多資源中挑選出高質(zhì)量的學(xué)員作業(yè)、研修日志、班級簡報、班級沙龍討論和班級資源,在培訓(xùn)首頁上進行展示。一系列的評比工作極大地激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和工作人員的工作熱情,學(xué)員與學(xué)員、班級與班級、縣市與縣市你追我趕,共同進步,不斷掀起學(xué)習(xí)的高潮。7月12日是學(xué)習(xí)結(jié)束的日子,但是,全省各地還有許許多多的學(xué)員不愿離開學(xué)習(xí)平臺。益陽市桃江縣學(xué)員鐘愛群在網(wǎng)上留言:“今天是培訓(xùn)結(jié)束的日子。學(xué)習(xí)了四十多天,今天就要結(jié)束了,還真有點依依不舍!有人笑我,不會是學(xué)習(xí)上癮了吧?也許真是如此!總之心里怪怪的,好像突然失去了什么心愛之物。因為這次培訓(xùn)給我的感觸真的是太大了,真真切切,實實在在!我不喜歡那些流于形式的培訓(xùn)。我希望,為了我們的教育,今后多開展一些這樣真真切切,實實在在的培訓(xùn)!這樣才能真正提高我們老師的專業(yè)化素質(zhì),真正提高我們老師的專業(yè)水平,真正提高我們國家的全民教育素養(yǎng)!祖國的明天才會更美好!——學(xué)生是祖國的明天,祖國的未來。”真是人同此情,情真意切,那份對學(xué)習(xí)平臺的難舍之情,那份對培訓(xùn)提高的強烈愿望,確實令人十分感動。

三、心靈震撼:一次中小學(xué)班主任育人水平的大提升

這次培訓(xùn)為班主任們提供了全方位、案例式的培訓(xùn)課程,內(nèi)容豐富,覆蓋面廣,學(xué)員們自主學(xué)習(xí)和集中研修相結(jié)合,課程專家及時為學(xué)員答疑解惑。經(jīng)過四十二個日夜的洗禮,學(xué)員的知識水平和管理經(jīng)驗得到了很大的提高,視野也變得更加開闊。

(一)班主任培訓(xùn)課程資源多方位、多角度。此次班主任遠程培訓(xùn)設(shè)計的6個學(xué)習(xí)模塊、48個專題,實用性、針對性強,細致的專題劃分幾乎涵蓋了班級管理工作中的各種常見問題,對于在一線工作的中小學(xué)班主任來說,無疑是雪中送炭。培訓(xùn)過后,學(xué)員感覺到自己班級管理知識增長了許多,管理班級的能力也得到了大幅度的提升。長沙市寧鄉(xiāng)縣一班學(xué)員鐘娟在她的遠程培訓(xùn)總結(jié)中這樣寫道:“漫長而短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,我們在研修班的網(wǎng)絡(luò)世界一起走過的分分秒秒,真是感慨無限,充實了頭腦,增長了見識,學(xué)到了很多先進的經(jīng)驗,為我們提供了一個互相學(xué)習(xí)交流的平臺。班主任管理工作從此打開了新的一頁,把我們在研修班中所學(xué)到的新理念運用于實際工作之中,更好地服務(wù)于學(xué)生?！?/p>

(二)案例式培訓(xùn)生動活潑、典型實用。本次培訓(xùn)采用“案例分析”的形式來開展的。案例故事是以班主任日常工作中經(jīng)常發(fā)生的事件或遇到的問題為線索。不是死搬硬套,而是用大量鮮活的教學(xué)實例;深入淺出地闡述一個個生動的班主任工作案例并由此引出專家的分析點評、案例延伸?；咏涣?由點到面,由淺入深,從實踐到理論再延伸到應(yīng)用,讓學(xué)院從這樣的課程學(xué)習(xí)模式中學(xué)會在班主任工作中多角度的思考方式。讓學(xué)員可以在學(xué)中做,在做中學(xué),真正做到了學(xué)有所依,做有所悟。婁底市漣源一班學(xué)員曾健民說:“通過這次學(xué)習(xí),真正使我明確了如何當好一個班主任,同時,在網(wǎng)上又認識了許多新朋友,收獲真大?！?/p>

(三)集中研修、因地制宜,使學(xué)員獲益匪淺。培訓(xùn)期間,學(xué)員除了每天在培訓(xùn)平臺上自主學(xué)習(xí)外,培訓(xùn)點還積極組織學(xué)員進行集中研討。例如,湘潭市雨湖區(qū)一班的輔導(dǎo)教師曠雅文就先后六次組織學(xué)員開展集體討論,學(xué)員們圍繞這些切合當?shù)亟逃虒W(xué)實際的話題暢所欲言,各抒己見,真正實現(xiàn)了經(jīng)驗與智慧的交流。培訓(xùn)期間,全省的班主任為著共同的職業(yè)追求,以相似的工作體驗,完成心靈的碰撞。在實際教學(xué)和工作中實現(xiàn)了相互間的取長補短,關(guān)心鼓勵。

(四)課程專家團隊帶來有效的專業(yè)引領(lǐng)。培訓(xùn)還聘請了一支水平高、責(zé)任心強的課程專家隊伍。培訓(xùn)中,課程專家們及時對各市州培訓(xùn)情況進行整理,予以公布,針對學(xué)員提出的有代表性的熱點問題,通過錄制答疑視頻,給學(xué)員傳授自己的經(jīng)驗,提出自己的看法。專家視頻答疑實用有效,為學(xué)員解決在教學(xué)和管理班級中遇到的實際問題指引了方向,幫助學(xué)員更好地成長為一名成熟的班主任。邵陽市市直一班學(xué)員徐抒芳在觀看了課程專家的答疑視頻以后就發(fā)表感慨道:“聽君一席話,勝讀十年書呀!專家老師的發(fā)言真的太精彩了,過去我在工作中有很多疑問和困難,通過今天的視頻答疑,我茅塞頓開啊!謝謝!”

四、同心同德:一次省市縣師訓(xùn)隊伍素質(zhì)的大檢閱

由于我省很多地方、很多學(xué)校從未接觸過遠程培訓(xùn),要在短時間內(nèi)在全省全面鋪開此項工作,迅速進入狀態(tài),其復(fù)雜性和難度是顯而易見的,這無疑是對我省市縣師訓(xùn)隊伍素質(zhì)的一次大考驗、大檢閱?？上驳氖?在各級各類教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在各級師訓(xùn)隊伍的密切配合下,大家同心同德,打了我省遠程培訓(xùn)的首場“漂亮仗”。

(一)省廳領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴、運籌帷幄,是指揮本次培訓(xùn)“大戰(zhàn)役”全線取勝的“統(tǒng)帥”。

1.反復(fù)修改培訓(xùn)方案。自去年10月份,省教育廳就開始規(guī)劃制定我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)以及班主任專項培訓(xùn)方案。為了既有利于我省遠程培訓(xùn)工作的全面、積極、有效開展,又符合我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育的實情,省廳相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)研究,修改培訓(xùn)方案,至今年4月份,六易其稿,科學(xué)可行的培訓(xùn)方案最終確定。

2.組織培訓(xùn)調(diào)研工作。培訓(xùn)的形式一經(jīng)確立,培訓(xùn)內(nèi)容的選取和各環(huán)節(jié)的組織管理工作便成為確保培訓(xùn)效果的關(guān)鍵所在。為了了解老師們的需求,提高培訓(xùn)的針對性和實效性,在省教育廳的部署下,省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心于2月17日至19日組織了專家分赴常德、湘西、郴州等地進行調(diào)查研究,共召開座談會12次,參加座談的中小學(xué)教師180余人,發(fā)放調(diào)查問卷117份,廣泛聽取了各市州、區(qū)縣市教育行政管理部門人員、教師培訓(xùn)機構(gòu)人員和中小學(xué)教師的意見和建議,為做好此次培訓(xùn)提供了有力保障。

3.多次召開工作會議。從前期的籌備、方案的確立到各環(huán)節(jié)工作的安排,省廳及繼教中心召開的工作會議達10多次,并于5月6日召集全省各市州教師工作科負責(zé)人專題部署此項工作。

4.傾情關(guān)注培訓(xùn)過程。培訓(xùn)順利啟動后,過程的管理一直是省廳領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的最大問題。教師工作與師范教育處廖湘生處長不僅在開學(xué)典禮上強調(diào):“開展班主任培訓(xùn)是教育部為加強班主任隊伍建設(shè)作出的重要部署,是加強教師隊伍建設(shè)的重要任務(wù)和內(nèi)容,也是提高班主任隊伍教書育人整體水平的必然要求”,而且每周都要對各地培訓(xùn)動態(tài)進行了解、掌握,要求信息及時反饋,并對培訓(xùn)進行有效的指導(dǎo)。

(二)省中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)項目組全程進行全方位服務(wù),為每一位培訓(xùn)參與者當好“服務(wù)生”。要抓好過程管理,項目組首當其沖。項目組的全體同志立足于為培訓(xùn)者提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù),盡其所能當好“服務(wù)生”。為保證視頻會議的順利進行,技術(shù)人員逐個對各教學(xué)點的信息員進行反復(fù)培訓(xùn),并指導(dǎo)對視頻會議系統(tǒng)進行調(diào)試;為便于班級管理員和輔導(dǎo)教師工作交流,省遠程培訓(xùn)指導(dǎo)中心專門開設(shè)了班主任培訓(xùn)QQ群兩個,對班級管理員和輔導(dǎo)教師提出的問題及時予以解答、回復(fù),并通過設(shè)立專用郵箱、及時發(fā)布公告、電話聯(lián)絡(luò)等多種方式保證信息渠道的暢通;為了激發(fā)學(xué)員們的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),教務(wù)管理人員加班加點不斷推出各類優(yōu)秀評比和活躍展示內(nèi)容,定期對各班進行學(xué)情統(tǒng)計,并將培訓(xùn)情況及時反饋到各市州及教學(xué)點。從名冊的收集、整理、修改到各類信息的填報、篩選、匯總,從各市州的銜接溝通到各教學(xué)點和學(xué)員個人的問題咨詢,項目組的同志總能細心處理,耐心解答。

(三)各級教師培訓(xùn)管理機構(gòu)認識到位,措施得力,為此次培訓(xùn)取得卓越成績奠定了重要“基石”。

在省教育廳召開專題工作會議后,各市州均召開了相應(yīng)的會議對班主任遠程培訓(xùn)工作進行部署。長沙市教育局教師工作處在第一時間向四縣五區(qū)教育局和教師培訓(xùn)機構(gòu)傳達了省廳關(guān)于班主任培訓(xùn)的文件精神;湘潭市、縣兩級積極配合,有效督促,使該市成為我省學(xué)員學(xué)習(xí)率和班級優(yōu)秀率最高的地區(qū);張家界慈利縣教育局及時將學(xué)員的學(xué)習(xí)情況通報到全縣各學(xué)校,并要求各校領(lǐng)導(dǎo)督促學(xué)員按要求參加學(xué)習(xí),認真完成學(xué)習(xí)任務(wù);岳陽市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心定期向市教育局匯報本地培訓(xùn)信息,并在培訓(xùn)各個階段進行了總結(jié)和分析;永州市冷水灘區(qū)中小學(xué)班主任省級遠程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和冷水灘區(qū)教師進修學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)一起上網(wǎng)查閱該區(qū)本次省級遠程參訓(xùn)情況,并針對參訓(xùn)情況召開專題會議,督促學(xué)員將培訓(xùn)要求落實到位;長沙市寧鄉(xiāng)縣、湘潭市雨湖區(qū)等教育局為了組織好本次培訓(xùn)工作,成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并先后多次召開會議專題討論培訓(xùn)工作的開展;常德市桃源縣中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)工作小組在短短的一個星期內(nèi)組織召開了兩次學(xué)情通報會;張家界永定區(qū)教師進修學(xué)校校長劉世勝為了讓學(xué)員認識到班主任遠程培訓(xùn)的目的、意義,提高學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性,開學(xué)初,就在永定區(qū)一班的班級網(wǎng)頁上發(fā)出了一封熱情洋溢的致全體學(xué)員的信; 7月2日,郴州市安仁縣教育局召集全縣各中小學(xué)校校長、進修學(xué)校全體教職工和本期三個班全體學(xué)員,就這次培訓(xùn)工作召開專題會議,總結(jié)前段工作,提出后段工作要求,教育局全體黨組成員參加了會議。各級教師培訓(xùn)管理隊伍的高度認識及得力措施,各級教師培訓(xùn)機構(gòu)的積極組織和嚴密安排,為此次培訓(xùn)取得卓越成績奠定了重要“基石”。