溪　清

母親陳京琳,清華大學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程師。曾榮獲北京市“新世紀(jì)好媽媽”稱號(hào)。

兒子張雨辰,清華大學(xué)大二學(xué)生。媽媽的科學(xué)引導(dǎo),培養(yǎng)了他較強(qiáng)的探索能力和學(xué)習(xí)能力。因此,學(xué)習(xí)上他輕松自如,從小學(xué)到大學(xué),始終成績(jī)優(yōu)異。2006年11月,在第23屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽中他一舉奪得一等獎(jiǎng);2007年4月,在第8屆亞洲國(guó)際物理奧林匹克競(jìng)賽中,獲得銀獎(jiǎng)并獲得2007年全國(guó)高考保送生資格,被保送清華大學(xué)。此外,張雨辰還是一名“網(wǎng)絡(luò)高手”。

北京市曾進(jìn)行過(guò)一次“兒童智寶新世紀(jì)好媽媽”的評(píng)選。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,清華大學(xué)的陳京琳老師獲得了“新世紀(jì)好媽媽”桂冠。因其獨(dú)特的教子之道,她還獲得了“網(wǎng)絡(luò)媽媽”的稱號(hào)。陳老師家教有何獨(dú)到之處?請(qǐng)聽她的教子故事。

濃厚興趣是點(diǎn)燃探索意識(shí)的火種

一個(gè)喜鵲歡唱的日子,同在大學(xué)工作的張力和陳京琳夫婦喜得愛子——張雨辰。小雨辰在爸爸、媽媽的精心呵護(hù)下,一天天長(zhǎng)大了。那時(shí)候,不少年輕家長(zhǎng)十分注重孩子的智力開發(fā),喜歡早早地教孩子認(rèn)字、識(shí)數(shù)、背古詩(shī)。有的孩子還沒上幼兒園,就被家長(zhǎng)送進(jìn)各種興趣班、特長(zhǎng)班接受早期教育。這讓陳京琳夫婦犯了難——他們像許許多多的家長(zhǎng)一樣,也對(duì)兒子寄予厚望,希望他將來(lái)能成為一個(gè)有知識(shí)、有出息的人。但他們又不想讓兒子過(guò)早地承受沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。陳京琳認(rèn)為,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子愛玩的天性,給予孩子快樂(lè)的童年。為此,她不僅經(jīng)常領(lǐng)著雨辰玩游戲,還教雨辰下圍棋,讓小家伙在那小小的棋盤上任意闖蕩:一邊從那黑白世界里尋找樂(lè)趣,一邊從中探索圍棋變幻無(wú)窮的玄妙。

轉(zhuǎn)眼間,雨辰上小學(xué)了。當(dāng)時(shí),雨辰的許多同學(xué)都利用雙休日、節(jié)假日去上各種培優(yōu)班、奧賽班,于是,他也吵著要去學(xué)“奧數(shù)”。作為老師,陳京琳當(dāng)然知道打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很重要,尤其是兒子主動(dòng)要求學(xué)“奧數(shù)”,理應(yīng)支持他?？墒峭ㄟ^(guò)了解,陳京琳發(fā)現(xiàn),那些上“奧數(shù)”班的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)并不見得好。相反,由于增加了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),許多孩子產(chǎn)生了逆反心理,結(jié)果事與愿違。

“我真怕雨辰也變成那樣,于是,決定不送他去奧林匹克數(shù)學(xué)班,而是培養(yǎng)他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,同時(shí)培養(yǎng)他的探索、學(xué)習(xí)能力和自信心。我覺得對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)講,只有對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣,他才有學(xué)習(xí)的熱情和探索精神,這比強(qiáng)迫他學(xué)習(xí),效果要好許多倍?！标惥┝丈钣懈杏|。

媽媽從書店買了一些趣味數(shù)學(xué)之類的書,根據(jù)兒子的年齡,選擇了一些適合他的習(xí)題。然后,又帶著兒子一起按照書上的習(xí)題進(jìn)行講解演練,并告訴雨辰:“這也是在做一種游戲,而且能讓人變得更聰明,更有智慧?！蹦翘?陳京琳先出了一道簡(jiǎn)單的題,雨辰馬上就做了出來(lái)?？粗鴥鹤幽歉吲d勁兒,她鼓勵(lì)說(shuō):“真聰明,我們?cè)僮鲆坏?好嗎?”兒子爽快地答應(yīng)了。“由于趣味數(shù)學(xué)寓教于樂(lè),雨辰覺得做題既不枯燥,也不艱難,十分輕松,所以他越學(xué)興趣越濃。后來(lái),還主動(dòng)要求我出題給他做。不過(guò),為了防止雨辰產(chǎn)生厭煩情緒,我從不給他搞題海戰(zhàn)術(shù),而是幾天做一道題,但要求他每做一個(gè)類型的題,都必須完全弄懂,并摸索出解題規(guī)律。由于掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,而且具備了一定的自我探索能力,所以成績(jī)一直比較優(yōu)秀。盡管他一天也沒有上過(guò)課外‘奧數(shù)班,卻在北京市小學(xué)生奧數(shù)競(jìng)賽上獲得了一等獎(jiǎng)?！标惥┝兆院赖卣f(shuō)。

探索精神是打開知識(shí)大門的鑰匙

興趣是最好的老師,也是點(diǎn)燃探索意識(shí)的火種。對(duì)此,陳京琳母子倆體會(huì)很深刻。在雨辰上小學(xué)三年級(jí)那年,家里買了電腦。雨辰像同齡的孩子一樣,很快迷上了電腦游戲。他把家里所有的游戲光盤都玩了個(gè)夠,然后就找同學(xué)借,或者讓媽媽給他買。每次和媽媽一起逛商場(chǎng),雨辰總是站在游戲光盤的專柜前不肯走。陳京琳就盡量滿足兒子的要求,認(rèn)為給孩子買幾張光盤,讓他休息時(shí)玩一玩也沒什么。可過(guò)了一段時(shí)間,她發(fā)現(xiàn)事情不妙:雨辰竟迷上了電腦游戲,一玩起游戲來(lái)就把什么都忘了。怎么辦?陳京琳也想硬性控制,但轉(zhuǎn)念一想,這樣會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理,并不能真正解決問(wèn)題,也許還會(huì)更糟糕。經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮,她決定反其道而行之——支持兒子玩,讓他自己上網(wǎng)下載游戲軟件。

在媽媽指導(dǎo)下,雨辰學(xué)會(huì)了上網(wǎng),走進(jìn)了五彩繽紛的虛擬世界,很快掌握了在網(wǎng)上尋找、下載游戲軟件的方法。每當(dāng)他下載了一個(gè)好玩的游戲時(shí),都會(huì)高興地告訴媽媽。媽媽自然少不了表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),并及時(shí)開導(dǎo):“其實(shí)網(wǎng)上還有許多你沒有認(rèn)識(shí)到的、比游戲更有意思的東西?！?/p>

雨辰接觸網(wǎng)絡(luò)一段時(shí)間后,便對(duì)網(wǎng)上五花八門的各類新鮮玩意兒非常迷戀,對(duì)此,陳京琳不但不反對(duì),還盡力幫助兒子解決遇到的難題。這使雨辰如魚得水,以至對(duì)上網(wǎng)著了迷。每天他做完作業(yè),都要到網(wǎng)上瀏覽,通常一個(gè)晚上都坐在電腦前,在網(wǎng)上漫游。

到了月底,一查電話費(fèi),陳京琳大吃一驚:當(dāng)月電話費(fèi)竟從原來(lái)的50多元猛增到400多元。她想讓雨辰暫時(shí)停止上網(wǎng),但又覺得這樣不妥,因?yàn)閮鹤诱幱谂d趣最高的時(shí)候,如果不讓他上網(wǎng),對(duì)他無(wú)疑是個(gè)很大的打擊。思來(lái)想去,陳京琳決定讓雨辰自己來(lái)想辦法解決這個(gè)問(wèn)題。于是,她對(duì)兒子說(shuō):“雨辰,這個(gè)月因?yàn)樯暇W(wǎng),電話費(fèi)太高了,我和你爸爸都是工薪階層,長(zhǎng)此以往我們負(fù)擔(dān)不起。你想想,能有什么辦法嗎?”

雨辰想起在一些下載軟件的網(wǎng)站上,曾經(jīng)看到過(guò)一種網(wǎng)上計(jì)費(fèi)工具,它可以顯示上網(wǎng)的速度和時(shí)間,并以此推算出相應(yīng)的費(fèi)用。有了它,就可以隨時(shí)控制上網(wǎng)的時(shí)間。雨辰對(duì)媽媽說(shuō):“我去下載一個(gè)網(wǎng)上計(jì)費(fèi)軟件?！彼业侥莻€(gè)網(wǎng)站,下載軟件,根據(jù)軟件制定了有時(shí)間限制的上網(wǎng)計(jì)劃,并嚴(yán)格執(zhí)行。每當(dāng)他看到上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng)、費(fèi)用增加時(shí),就會(huì)自覺地抓緊時(shí)間,不去無(wú)謂地浪費(fèi)。漸漸地,他能夠控制上網(wǎng)的時(shí)間,網(wǎng)絡(luò)利用效率大大地提高,每月的電話費(fèi)也降低了。雨辰看到自己的探索有了實(shí)效,歡欣不已,學(xué)習(xí)的勁頭更高了,信心更足了。

過(guò)了一段時(shí)間,陳京琳驚喜地發(fā)現(xiàn),網(wǎng)上的大千世界讓雨辰打開了眼界,了解了許多新的知識(shí),促進(jìn)了文化課的學(xué)習(xí);而且他還開始對(duì)編程、多媒體、制作網(wǎng)頁(yè)有了興趣。

“孩子的求知欲是最強(qiáng)的,對(duì)他不了解的世界他會(huì)想辦法去了解。這樣,為了熟練地掌握電腦和運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng),他就會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)電腦和網(wǎng)絡(luò)知識(shí),轉(zhuǎn)移了對(duì)游戲的興趣。這遠(yuǎn)比強(qiáng)制他效果要好。事實(shí)證明,我是對(duì)的。”陳京琳接著說(shuō),“這件事使我明白了一個(gè)道理:興趣是學(xué)習(xí)知識(shí)的基石,探索是打開知識(shí)寶庫(kù)大門的鑰匙,因勢(shì)利導(dǎo)是促成孩子成才的階梯?！?/p>

適度自信是積極探索的助動(dòng)器

“在孩子遇到困難時(shí),不要直接把解決的方法和盤托出,而要鼓勵(lì)他自己去探索、解決;孩子在想辦法戰(zhàn)勝困難后,自信心會(huì)更足?！边@是陳京琳的家教體會(huì)。雨辰在網(wǎng)上接觸到多媒體以后,自己也想試著制作。他問(wèn)媽媽應(yīng)該怎么做,媽媽沒有回答,而是找來(lái)一本計(jì)算機(jī)編程書籍,讓他自己去看。雨辰一有時(shí)間就抱著書去琢磨,然后在電腦上進(jìn)行編程實(shí)踐。有時(shí),遇到了不懂的問(wèn)題來(lái)問(wèn)媽媽,得到的回答是:“這個(gè)問(wèn)題你可以自己解決,去查資料,最好不要去問(wèn)別人。這樣,當(dāng)你弄懂了這個(gè)問(wèn)題時(shí),才會(huì)印象深刻?！?/p>

雨辰覺得有道理,就自己慢慢探索,到網(wǎng)上去查資料。通過(guò)努力,他可以熟練地編制BASIC小程序了。

一天,雨辰在網(wǎng)上看到了一個(gè)多媒體小鬧鐘,一下子被吸引住了。他決定用自己所掌握的知識(shí)編制一個(gè)“小鬧鐘”程序。這小鬧鐘不僅要顯示時(shí)間,還要設(shè)置其他功能,比如用各種聲音報(bào)時(shí),進(jìn)行世界各地時(shí)間的對(duì)照等。對(duì)于一名小學(xué)生來(lái)講,編制這個(gè)程序確實(shí)有一定難度,但是雨辰不怕困難,每天都在電腦上編啊改的。有一次,他被如何改變報(bào)時(shí)聲音難住了,費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間都解決不了。于是,他就去請(qǐng)教媽媽。陳京琳故意裝出生氣的樣子說(shuō):“對(duì)于任何東西,不怕不會(huì),就怕不肯探索。有問(wèn)題時(shí),不要首先想到去問(wèn)別人,而要自己試著去解決。如果你實(shí)在不行,就放棄吧!”

雨辰被媽媽的激將法激出了動(dòng)力:一定要自己弄成功!他上網(wǎng)查了一些別人編的程序,從中受到啟發(fā),改變了思維方法。最后,他解決了這個(gè)難題,順利地完成了自己定下的目標(biāo)。

多媒體小鬧鐘終于制作完成了,雨辰興奮地將它演示給爸爸媽媽看?？吹讲?0歲的兒子竟然制作出了這么有難度的作品,雨辰的爸爸媽媽都感到很自豪。

不久,雨辰的學(xué)校要參加海淀區(qū)計(jì)算機(jī)作品大賽。在媽媽的鼓勵(lì)下,雨辰將自己編制的多媒體小鬧鐘拿去參賽。結(jié)果在小學(xué)組獲了獎(jiǎng),作品還被選送到了北京市參賽。

上中學(xué)后,雨辰幾乎算是個(gè)“電腦通”了。他不僅可以熟練地上網(wǎng)操作、盲打,而且可以自己動(dòng)手組裝電腦、進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作、運(yùn)用BASIC和VB計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言編程,還創(chuàng)作了計(jì)算器、小鬧鐘、同學(xué)通訊錄、圖片放映機(jī)等作品。

“回憶自己的教子經(jīng)歷,我的心得就是:激發(fā)興趣、調(diào)動(dòng)求知欲、培養(yǎng)探索精神和學(xué)習(xí)能力?！标惥┝杖缡钦f(shuō)。