李雨欣

“哎喲!”

“干嗎?”

“你弄疼我了!”

“那又怎樣?”

“誰叫你自己擠上來?你把我弄疼了?！?/p>

有一次，做完課間操，回教室的途中，因一男生把我受傷的左手弄疼了，所以我們吵了起來。后來，他輸了，不服氣，就說我是“男人婆”。

“那又怎樣?”

“怎樣?道歉!”

“為什么?我上輩子又沒得罪你，你的手又沒受傷?那么小氣做什么?”

“誰說我沒有傷?你看!”我舉起左手，后面兩個(gè)手指是在與師兄對(duì)練時(shí)被師兄打傷的，只見手指青了，很疼，我動(dòng)都動(dòng)不得。

“哇!青了!腫了!嘖嘖!太可憐了，哎!我們班長怎么會(huì)那么可憐?她可能殘廢了!嗚嗚!好可憐!”

呼的一聲，我是練跆拳道的!我腳一抬，一個(gè)橫踢飛過去，在那男生腦袋邊上剎住腳：“你再說!小心你的腦袋!沒文化!你怎么知道我會(huì)殘廢?你神啊?你要再亂說你就等著!快閉上你的臭嘴!你多久沒刷牙?”我放下腳，徑直走回教室。

在背后，我聽見他說：“兇什么兇?你班長了不起啊?哼!我會(huì)追上你的，到時(shí)候看你怎么兇，不就搞疼了你的手嘛。有什么了不起!”

后來，每當(dāng)我?guī)屠蠋煱l(fā)試卷、本子，都會(huì)聽到一句小聲的“男人婆”!我想：“男就男，你就說吧，我懶得理你，你說吧，我是班長，還有好多事等我著呢!”

但是，當(dāng)我不注意時(shí)，還會(huì)聽到一些小聲的嘀咕：“男人婆?！?/p>

點(diǎn)評(píng)

兩個(gè)同學(xué)，針尖對(duì)麥芒，各不相讓，雖然他們爭斗的結(jié)果不分輸贏，然而，“我”的氣勢明顯高于男同學(xué)。一連串不打嗝的話，再加上很有威脅的跆拳道踢腿，“我”的爭強(qiáng)好勝的外向型性格顯現(xiàn)無遺?！拔摇鄙踔翛]有拒絕對(duì)手起的“男人婆”的綽號(hào)?！拔摇钡男愿裉卣髟谶@一場景的描寫中生動(dòng)鮮明地表現(xiàn)出來了。我們初學(xué)寫作，這樣的場景的描寫，對(duì)寫作的提高是很有幫助的。

(單德昌)