李元寧

要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，懲罰是必要的

家長們聚在一起，自然離不開是否要懲罰孩子這個話題。要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，懲罰是必要的。通過懲罰，可以讓孩子知道哪些事情做得對，哪些事情做得不對。但體罰卻對孩子有害。

大人一提起懲罰馬上就想到打，這是一個錯誤的觀念。懲罰不僅僅是指體罰。當(dāng)孩子犯錯誤時，大人可以用嚴(yán)肅的表情和聲音叫孩子的名字，也可以在一段時間內(nèi)不給孩子零用錢，或者讓孩子一個人待在屋子里，或者不讓孩子參加所有家庭成員都參加的活動等。這些方式可以說都是懲罰。

在陌生的地方開車時，我們經(jīng)常會打聽方向，看看走得對不對。成長過程中的孩子也一樣，需要經(jīng)常反省自己的行為。要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，適當(dāng)?shù)膽土P是很有必要的，但懲罰的方法和父母的態(tài)度也很重要。

打是懲罰中最壞的辦法

打是懲罰中最壞的方法。孩子犯了錯誤，即使打了他，那也只能在表面上制止錯誤行為，并不等于孩子的心理也相應(yīng)地產(chǎn)生了變化，認(rèn)識到了錯誤，孩子以后可能還是會犯同樣的錯。如果沒有明確到自己的行為究竟錯在哪里，那只會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不能從心底里認(rèn)識到要改變自己的錯誤。結(jié)果就會出現(xiàn)父母越打，孩子越不聽話的局面。最好不要用打來警醒孩子。

孩子不是父母的撒氣筒

在很多情況下，懲罰也跟父母的心情有很大的關(guān)系。父母心情好時?；蛘呒依镉锌腿藭r，即使孩子再怎么不聽話，父母也會作罷。但假如家里沒有客人或者父母心情不好，父母就會責(zé)怪或者打罵孩子。這在很大程度上是因為父母想解氣，而不是以改正孩子的壞習(xí)慣為出發(fā)點。讓父母解氣的方法是無法改正孩子的壞毛病的，應(yīng)該正視孩子，明明白白地告訴他，他的哪些行為不對，而不能為了懲罰孩子就說些“你不是我的兒子(女兒)”“一邊去，不想看到你”之類表現(xiàn)厭惡的話。這些話只會讓孩子感到不安。應(yīng)該讓孩子認(rèn)識到父母只是不喜歡他的錯誤行為，而不是不喜歡他了。

聰明的懲罰

如果想讓孩子品行端正，就需要用孩子能理解的言語來解釋他的行為所帶來的不良后果。對稍大些的孩子可以用講道理的方式；而對待小寶寶，可以在沒有危險的情況下，讓孩子體驗壞行為所帶來的壞結(jié)果。

最重要的是要預(yù)防孩子陷入錯誤當(dāng)中，要與孩子保持良好的關(guān)系，這樣用到懲罰的機(jī)會只會越來越少。

胡籮卜加大棒要不得

有的家長心痛孩子，采取胡蘿卜加大棒政策，打完再摸，或者爸爸剛扮完紅臉?gòu)寢層謥戆绨啄?。這樣做是不是能讓孩子不“受傷”，又或者會讓懲罰起不到應(yīng)有的效果呢?

家長教育孩子要相互配合，態(tài)度一致，賞罰分明。該獎時就要鄭重其事地獎，讓孩子真正體會到受獎和被贊揚的喜悅；該罰時也應(yīng)態(tài)度明確、措施果斷，讓孩子知道自己錯之所在，應(yīng)該如何改正。只有這樣。才能培養(yǎng)孩子知錯即改的品行。如果在對孩子實施懲罰之后，家長中的一方認(rèn)為孩子受了委屈，隨即又來安慰他，這將會使懲罰失去作用。實踐證明：懲罰——獎勵——懲罰的惡性循環(huán)會使孩子產(chǎn)生認(rèn)知偏差，錯誤地將犯錯和受獎聯(lián)系起來。從而使懲罰歸于失敗。