胡曼如

一、學(xué)情分析

1學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基《致女兒的信》，學(xué)生對(duì)這篇愛情話題的課文特別感興趣。

2初三學(xué)生開始關(guān)注愛情問題。根據(jù)平時(shí)觀察，部分學(xué)生對(duì)愛情的認(rèn)識(shí)模糊不清，缺乏判斷力，認(rèn)識(shí)有偏差。有的認(rèn)為男女愛慕是不正當(dāng)行為；有的認(rèn)為愛情是金錢、享受；有的認(rèn)為別人有異性朋友自己也要找一個(gè)；有的暗地里給班上的同學(xué)“配對(duì)”取樂：還有的早戀，影響學(xué)習(xí)。

基于以上兩點(diǎn)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)課，借學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興奮點(diǎn)展開豐富多彩的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“愛情”，使他們邁好青春的第一步。

二、教學(xué)理念

綜合性學(xué)習(xí)課的學(xué)習(xí)形式豐富多樣，學(xué)生可以自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的欲望得到尊重，容易調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，也使學(xué)生的多元智能得到更好展現(xiàn)。這種課型的學(xué)習(xí)重探究、重實(shí)踐、重應(yīng)用、重參與、重合作，用多維思考、多維手段為學(xué)生學(xué)習(xí)語文提供操作平臺(tái)，是一種使學(xué)生學(xué)習(xí)處于最佳狀態(tài)、最有收效的一種課型。

三、教學(xué)目標(biāo)

1通過本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，矯正學(xué)生對(duì)愛情理解的偏差，幫助他們樹立正確的愛情觀，讓他們明白愛情是高尚的、美好的、謹(jǐn)慎的、負(fù)責(zé)的。

2在綜合課中，讓學(xué)生參與聽、說、讀、寫的活動(dòng)，展示他們各方面的才能，并在實(shí)踐中提高他們的語文水平，鍛煉他們的語文能力。

3培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的能力。

四、準(zhǔn)備階段

1教師和語文課代表等學(xué)生參與策劃整個(gè)活動(dòng)。

2學(xué)生根據(jù)提供的項(xiàng)目各自選定參與的活動(dòng)(至少選一項(xiàng))。

分組活動(dòng)如下(收集、整理、自編等)：

①最動(dòng)人的愛情故事；②名人愛情觀(名言、事例等)；③古今中外的著名愛情詩文；④著名的愛情歌曲；⑤發(fā)人深省的愛情案例；⑥對(duì)“早戀”問題的看法；⑦我看愛情；⑧活動(dòng)竄詞；⑨個(gè)人自定(只要圍繞主題即可)。(每個(gè)小組指定負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)審查準(zhǔn)備的資料，制定要求。)

3準(zhǔn)備時(shí)間：10天。

4教師設(shè)計(jì)多媒體用的文字、圖片、音樂等。

5組成四人小組的評(píng)委，給以上各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)選出“最佳選手”。

五、活動(dòng)過程

主持人(選定兩位學(xué)生)在活動(dòng)中竄詞，用多媒體播放活動(dòng)的程序(含文字、音樂、畫面等)。

(一)教師開場(chǎng)白

同學(xué)們!愛情是個(gè)永恒的話題。不同的人有不同的愛情觀。有人說，愛情是美麗的；有人說愛情是偉大的，有人說愛情是高尚的，還有人說愛情是苦的、辣的、酸的、甜的……到底愛情是什么?我們應(yīng)該擁有怎樣的愛情觀?今天，我們一起來探討這個(gè)問題……

(字幕)愛情——亙古不變的美麗

如果不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度，就是說它還僅僅是能夠成為人。但尚未成為真正的人的一種動(dòng)物罷了。

——蘇霍姆林斯基《致女兒的信》

(播放的愛情名曲有：中國的《梁?！?，外國的《魂斷藍(lán)橋》主題曲、《我心依舊》等。)

(二)主持人導(dǎo)入活動(dòng)的開場(chǎng)白的竄詞、活動(dòng)要求

(三)(字幕)第一章情之華

美麗動(dòng)人的愛情故事

學(xué)生活動(dòng)：由第一個(gè)小組的學(xué)生上臺(tái)講述自己收集到的名人愛情故事、美麗凄婉的愛情故事或自編的愛情故事。(要求：①內(nèi)容健康。②大方坦然，聲音清晰、吐字清楚，表達(dá)自然流暢，盡量做到有感染力。)

(四)(字幕)第二章情之韻

著名的愛情詩

學(xué)生活動(dòng)：

1推薦愛情詩文，簡(jiǎn)要介紹作者和賞析名句。

2由兩位同學(xué)推薦陸游的《釵頭鳳》和白居易的《長(zhǎng)恨歌》，并解讀詩中有關(guān)陸游和唐婉、唐太宗和楊貴妃的愛情的詩句。

3集體朗讀多媒體播放的愛情名詩名句。

4學(xué)生即興自由推薦古今中外的愛情名詩文。

(五)(字幕)第三章情之思

愛情案例分析

——一個(gè)真實(shí)的故事案例我之見

學(xué)生活動(dòng)：

1聽教師講述一個(gè)發(fā)生在中學(xué)生中的真實(shí)的故事。

故事內(nèi)容簡(jiǎn)述如下：

初中時(shí)，男孩和女孩都是班上品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部，兩人“早戀”曾經(jīng)在班級(jí)里和家庭中掀起一陣波瀾，彼此的學(xué)習(xí)成績(jī)也有起伏。但是最后彼此還是以最好的成績(jī)考上了重點(diǎn)高中。雙方父母有意把他們安排在兩所不同的學(xué)校。但是每天放學(xué)男孩總要繞七八里路到女孩的學(xué)校，和她一起回家。一天，男孩的外婆去世，告別儀式安排在中午，但全家遲遲不見男孩到來。事后家里得知男孩又是接女孩去了。男孩的家長(zhǎng)非常氣憤，于是兩個(gè)孩子和兩個(gè)家庭再度掀起波瀾……兩個(gè)人都陷入痛苦和矛盾之中。

2學(xué)生思考(分小組討論對(duì)策，推選一位同學(xué)作代表發(fā)言。四個(gè)問題中可以選其中的一兩個(gè)來回答。)：

①假如你是女孩，你怎么辦?

②假如你是男孩，你怎么辦?

③假如你是雙方的家長(zhǎng)，你怎么辦?

④假如你是老師，你怎么辦?

3其余學(xué)生注意傾聽別人的意見，看看誰的見解最好。

(六)(字幕)第四章情之悟

我的愛情名言

我的愛情觀

學(xué)生活動(dòng)：

1師：“同學(xué)們!經(jīng)過剛才的一系列活動(dòng)，你對(duì)愛情有什么感悟?在你的眼中愛情是怎樣的?請(qǐng)用一兩句話寫出你的愛情‘名言?！?即興活動(dòng)，只給三分鐘。要求簡(jiǎn)明扼要，寫出有哲理的格言式、警旬式的句子。)

2演講接力：將學(xué)生的“名言”收上來，隨機(jī)抽出用實(shí)物投影儀投放出來。抽到誰的，誰就站起來說說自己為什么對(duì)愛情有這樣的感悟(即談“我的愛情觀”)。

3演講：“我對(duì)早戀的看法”。

4學(xué)生對(duì)以上問題自由發(fā)表見解。

5早戀了怎么辦——介紹對(duì)策。

(七)競(jìng)賽活動(dòng)

1背誦古今中外愛情詩接力。

2古今中外愛情歌曲接力。

3公布各個(gè)活動(dòng)的最佳選手。

(八)分四人小組小結(jié)

總結(jié)通過這次活動(dòng)，“我”有什么收獲。

六、課后總結(jié)

該綜合活動(dòng)課上，學(xué)生不僅受到了高雅的愛情文化熏陶，還通過探討對(duì)愛情有了較全面、較正確的認(rèn)識(shí)。在綜合活動(dòng)中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極收集信息，認(rèn)真探究問題，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，從多維角度學(xué)習(xí)語文，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)語文的過程，整合了語文知識(shí)和語文能力，從真正意義上學(xué)習(xí)語文、提高語文能力。在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生的組織策劃能力、相互合作能力、綜合表達(dá)能力都得到了升華。

整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)為由學(xué)生自主參與，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性的尊重，不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，還讓他們的多元智能得到很好挖掘和展示，讓他們發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)、辦事、做人的信心。教師在活動(dòng)中也能更好地了解學(xué)生的潛能，以便促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

不足：第二章給學(xué)生介紹“著名的愛情詩”時(shí)，只顧及古代的內(nèi)容，現(xiàn)代的內(nèi)容沒有融進(jìn)去，這是一個(gè)較大的遺憾。