方　愈

“我去辦公室拿一下你們的作業(yè)本，三分鐘就回來，你們在教室里安靜地等我，能做到嗎?”老師問?！澳堋蔽覀兺祥L了聲音，無力地回答著。

老師凝重的目光把全班掃視了一遍，放心地走了。我們用眼睛的余光盯著老師那腳后跟消失在了教室門口。班上鴉雀無聲——嘻，我們才不呆呢!我們可是在學(xué)校與老師對抗了五年、戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)豐富的“老油條”。要是老師殺個“回馬槍”，不就慘了!三秒鐘過后，坐在走廊窗臺邊的“小靈通”沖大家做了個OK的手勢，安全指數(shù)急劇上升，但是——萬一老師像隱身超人突然出現(xiàn)在我們眼前呢?

不知是哪位仁兄，一個噴嚏打得震天響，“阿——嚏!”班上頓時一陣哄笑。這下大家再也忍不住了，一個個開始談笑風(fēng)聲，開起了“茶話會”。真是“貓兒不在，鼠兒成精”。后排有個男生一屁股坐在桌子上，跟前面的幾個女生談笑，逗得幾個女生笑得花枝亂顫。我的同桌早已按捺不住，抄起了塑料瓶，在課桌上敲來敲去，儼然在為這場鬧劇伴奏。最頑皮的王小亮，從座位上一躍而起，跳上講臺，學(xué)著老師的腔調(diào)：“咳，咳，同學(xué)們，今天，我們來學(xué)……”前排的同學(xué)笑得前俯后仰。

“老師來了!”不知是誰一聲疾呼，后面的那位同學(xué)哧溜一下躥回了位子，同桌連忙收拾起瓶子，講臺上的那位也一下子不見了蹤影。大家將目光聚集到了教室門口。門口空蕩蕩的，連個人影都沒有，大家這才知道上當(dāng)了。教室里僅僅安靜了兩秒鐘，便開始了大鬧。兩個家伙操起了掃帚當(dāng)吉他，一邊撥動掃帚上的草，一邊含情脈脈地唱起了《你是我的玫瑰花》：“你是我的玫瑰，你是我的花……”反正這兩位“哥倫比亞大猩猩”(歌星)的聲音還算湊合，不那么刺耳，大家也就勉強(qiáng)接受了。又有一位情緒高漲，一下子坐在了椅子背上，還拿了根繩子當(dāng)鞭子，學(xué)著圣誕老人滑雪橇的樣，揮舞著繩子向兩邊抽去，吼著：“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)……”他的同桌一看，立馬來了精神，把書包掛在脖子上，奶聲奶氣地哼起了《健康歌》：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起……”教室里的氣氛感染了每一個同學(xué)，大家笑成一團(tuán)，真是快活極了。

忽然，《你是我的玫瑰花》戛然而止，“圣誕老人”的鞭子僵在半空中，同桌一直在扭動的脖子一下子僵住了，教室里安靜得可怕……

大家一起往門口看去——老師來了!

簡評

習(xí)作寫得相當(dāng)生活，活潑而有趣，讓人忍俊不禁。自由三分鐘，從一個震天響的噴嚏開始，小朋友們真是各顯神通，有的男生一屁股坐在桌子上和女生談笑風(fēng)聲，有的沖上講臺學(xué)著老師的腔調(diào)，更絕的是有兩個小朋友拿掃把當(dāng)吉他，“含情脈脈地唱起了《你是我的玫瑰花》……”自由三分鐘，是小朋友們的天性徹底釋放的三分鐘，是“快活”的三分鐘，小作者把這些精彩的場面都栩栩如生地再現(xiàn)出來，并加以氛圍的烘托，讓廣大讀者有身臨其境之感，這就是本文的成功之處，也是它的幽默可樂之處。