眼淚的力量

蔣皖琦

哭，有些人可能會(huì)嘲笑你，弱不禁風(fēng)，但哭也是一種感情的宣泄，還對(duì)身體有益，能排出體內(nèi)的毒素?？?，還有一個(gè)最大優(yōu)勢(shì)，就是能幫我們排憂解難，轉(zhuǎn)危為安。

誰(shuí)都知道譚粼朦是我們班的“活寶”，沒(méi)一個(gè)人敢欺負(fù)她，連一些調(diào)皮搗蛋的男生也敬她三尺，因?yàn)樗幸粋€(gè)別具一格的特點(diǎn)，哈，那就是“哭”。有一次，班上著名的調(diào)皮鬼王浩又在課間和一些同學(xué)展開(kāi)他所說(shuō)的“火影忍者的戰(zhàn)斗”。打著打著，打到了譚粼朦的座位旁，王浩雙手一揮，竟把桌子上的書(shū)都弄到了地上。譚粼朦見(jiàn)了，并沒(méi)有把書(shū)撿起來(lái)，而是使出了自己的“金豆豆”。

同學(xué)們見(jiàn)了，都安靜下來(lái)，只有王浩還得意地做了個(gè)“金雞獨(dú)立”的姿勢(shì)。過(guò)了一會(huì)兒，他也感覺(jué)到了不對(duì)勁，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看到譚粼朦的眼睛正在“打點(diǎn)滴”，又看著地上的書(shū)，恍然大悟，連忙把書(shū)撿起來(lái)，低頭哈腰地說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起!譚大姐，譚大媽?zhuān)銊e告訴老師，行不?”譚粼朦聽(tīng)了，破涕為笑，王浩這才松了口氣。從此，王浩再也不招惹譚粼朦的東西了，所以她在班上一直平安無(wú)事，沒(méi)被哪個(gè)男生打翻書(shū)桌，因?yàn)樗歇?dú)特武器嘛!

這獨(dú)特武器不但對(duì)班上的調(diào)皮鬼有用，連老師都畏懼三分。

有一次，她在語(yǔ)文課上和同桌王玉講話，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師罰她們把自己的名字寫(xiě)一百遍。還說(shuō)，如果寫(xiě)不好，晚上就不要回家了，寫(xiě)完了再回去。譚粼朦聽(tīng)了，忐忑不安。上課的時(shí)候，她們倆正在寫(xiě)自己的名字，我們也在寫(xiě)作業(yè)，突然，譚粼朦哭了。老師見(jiàn)了，過(guò)來(lái)問(wèn)她怎么回事。她抽泣著說(shuō)：“她叫王玉，名字只有九劃，而我有四十五劃。她都快寫(xiě)好了，我才寫(xiě)了幾遍?！闭f(shuō)完，她又放聲大哭。老師見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“算了算了，這次就不罰你了，下次可別再犯錯(cuò)了?！弊T粼朦聽(tīng)了，高興極了!

我說(shuō)的不錯(cuò)吧?眼淚的力量真大啊!

閱讀賞析

習(xí)作取材獨(dú)特，重點(diǎn)突出，并運(yùn)用幽默的語(yǔ)言生動(dòng)地刻畫(huà)了一個(gè)愛(ài)哭的女孩形象。小作者緊緊抓住了描寫(xiě)對(duì)象的性格行為特征一愛(ài)哭來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)，并選取了學(xué)校生活中兩件非常典型的事例——調(diào)皮搗蛋的男生敬她三尺，老師甘拜下風(fēng)，來(lái)展現(xiàn)人物，烘托人物，使人物形象漸漸豐滿起來(lái)，鮮活起來(lái)。而語(yǔ)言中所包含的幽默意蘊(yùn)，則時(shí)時(shí)地會(huì)讓我們發(fā)出會(huì)心的微笑。本文的標(biāo)題其實(shí)借用了結(jié)尾的最后一句話，這不僅在表達(dá)上起到了首尾呼應(yīng)的作用，而且更加強(qiáng)化、突出了文章的幽默感。