NEC“西雅圖”：專業(yè)機(jī)的驚艷表現(xiàn)
　　
　　NEC在經(jīng)濟(jì)危機(jī)大勢籠罩下闊步前進(jìn)，僅在短短三個(gè)月內(nèi)就連續(xù)推出“諾曼底”、“西雅圖”兩個(gè)系列，近10個(gè)新品’此舉極大地豐富了目前的產(chǎn)品線，在價(jià)位布局上呈現(xiàn)出了更多的靈活性。目前推出的“西雅圖”EA221WM就是一款兼具品牌、品質(zhì)的商用、辦公的卓越幫手。
　　
　　中國式經(jīng)典外觀
　　NEC EA221WM沒有采用其他消費(fèi)級液晶上經(jīng)常使用的高光澤材質(zhì)外觀，沿襲了超窄邊框設(shè)計(jì)，使得整個(gè)屏幕顯得大氣、簡潔，富有內(nèi)涵。相反，采用消費(fèi)級高光澤外觀顯得較為普通和俗氣。超窄邊設(shè)計(jì)在滿足中國人審美需求方面做到了關(guān)鍵點(diǎn)上。
　　NEC E221W液晶顯示器的屏幕尺寸為22英寸，比例為傳統(tǒng)的16：10，其最佳分辨率達(dá)到了1680×1050。獨(dú)特的OSD按鍵設(shè)計(jì)風(fēng)格更加貼近專業(yè)級產(chǎn)品，方便實(shí)用。整款機(jī)型從背部看比較厚重，看得出其做工的實(shí)在，底座的靈活和輕薄想必給方便使用也添分不少。
　　
　　SRGB：色溫一致性令人驚嘆
　　好的色溫一致性并不是依靠頂級的面板達(dá)到的，驅(qū)動IC與面板的配合相對更重要一些。當(dāng)然，對于民用級產(chǎn)品，色溫曲線不夠平直也不是什么問題，因?yàn)槲覀冃枰每吹纳剩皇菧?zhǔn)確的色彩，后者是專業(yè)級液晶必須具備的。專業(yè)測評專家稱，雖然NEC EA221WM在默認(rèn)的Native色溫設(shè)置下色溫一致性并算不上出色。不過，在設(shè)置為標(biāo)準(zhǔn)的SRGB色溫后，堪比專業(yè)級液晶，表現(xiàn)令人驚嘆!
　　
　　國家一級能耗標(biāo)準(zhǔn)
　　NEC EA221WM在調(diào)至最大亮度時(shí)，功耗為38.9W，最大能源效達(dá)到1.075，而國家規(guī)定的一級標(biāo)準(zhǔn)為最大亮度下大于1.050。在亮度設(shè)置為0的情況下，EA221WM的亮度為62.88流明，此時(shí)能源效率為0.562，相對同類產(chǎn)品來講也算不錯(cuò)，關(guān)機(jī)功耗為0.4W，待機(jī)功耗0.6W，達(dá)到國家一級標(biāo)準(zhǔn)的要求。
　　
　　超長壽命“探秘”
　　NEC EA221WM外觀的與眾不同主要來自這個(gè)支持旋轉(zhuǎn)升降以及旋屏功能的顯示器支架。除此之外，背部設(shè)計(jì)了整整一圈散熱隔柵，增強(qiáng)了它的散熱性能。同時(shí)，在ECOMODE下，它的最大功耗僅為26.1W，算是非常節(jié)能。另外，即使亮度設(shè)置為100，在連續(xù)工作14小時(shí)后，它的內(nèi)部溫度最大為48.1度，背部其他部位僅在40上下，無疑有效延長了它的壽命。
　　
　　惠普攜手教育部共啟“百萬捐贈計(jì)劃”
　　
　　3月25日，“惠普電腦普教百萬捐贈計(jì)劃暨‘惠普杯’中國教育信息化優(yōu)秀論文評選活動啟動儀式”在京舉行。此捐贈計(jì)劃與中國教育部教育管理信息中心合作，從全國的普教學(xué)校里甄選出四個(gè)致力于通過信息化提升辦學(xué)水平的中學(xué)，他們將獲得惠普捐贈的總價(jià)值百萬人民幣的教育IT解決方案并與惠普展開持續(xù)合作。在打造若干普教信息化樣板的同時(shí)，惠普也希望有助于改善普教信息化長期以來普遍存在的信息化應(yīng)用程度低、發(fā)展不成熟等問題。據(jù)悉，這是惠普針對普教領(lǐng)域的“春蕾計(jì)劃”中第一個(gè)落地行動，目前已在教育部相關(guān)部門的推動下順利開展。
　　除了針對普教的“春蕾計(jì)劃”，惠普還同時(shí)發(fā)布了針對職教的“360°專才計(jì)劃”和針對高教的“校企聯(lián)合、共塑創(chuàng)新”合作模式。中國惠普信息產(chǎn)品集團(tuán)商用臺式機(jī)業(yè)務(wù)部總經(jīng)理周信宏表示，在教育行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域的各大策略制定都基于惠普長期以來對教育行業(yè)的關(guān)注和理解。在職教領(lǐng)域，惠普希望能夠通過“360°專才計(jì)劃”，幫助職業(yè)院校提升教師專業(yè)教學(xué)水平，助力專業(yè)人才培養(yǎng)，提升經(jīng)濟(jì)寒潮下的就業(yè)率；在高教領(lǐng)域，惠普認(rèn)為高校信息化應(yīng)該幫助學(xué)校拓寬現(xiàn)有人才培養(yǎng)手段，加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，積極減輕當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力。惠普希望借助打造“校企聯(lián)合、共塑創(chuàng)新”的新合作模式，以其成熟的個(gè)性化定制方案，與合作院校共同推動教育信息化發(fā)展。在打造高教信息化典范的同時(shí)，探索一條“軟硬并濟(jì)”的新校企合作之