吳永麟

從初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)十多個年頭。在這十多年的歲月里,我一直解讀著教師這一職業(yè)的內(nèi)涵。初為人師時,我狂熱地工作,走過了一段揮灑青春激情與魯莽無知的日子,漸漸的,我看到了狂熱背后的浮躁,狂熱漸漸冷卻下來,一種圓融的情懷在我的心里生長。每一天,我都懷著一份圓融的情懷面對職業(yè),因此擁有了許多快樂而豐富的日子。

教師是一種平凡的職業(yè),這種平凡不是平庸,更不是一種低俗,而是一種職業(yè)圓融的心境,一種職業(yè)的智慧。平庸的價值觀里,是對價值高度的埋沒與扼殺;低俗的價值觀里,是對精神與高貴的背棄和踐踏。而平凡是一種帶著人生智慧與平和心境的生活態(tài)度,平凡里擁有高度和高貴,因為任何一位英難或偉人都是從平凡中成長起來的,平凡是一切偉岸的溫床。

平凡里有一種平等的眼光,教育需要平等,平等是一條公平的起跑線,平等是保護(hù)弱小心靈的精神支點(diǎn),平等是文明的另一個源泉,平等讓教育孕育尊嚴(yán)。平凡里有一種仰望的目光,教育需要仰望,仰望里看到宇宙的浩翰與深邃,看到人類的未來,在仰望的目光中,讓學(xué)生領(lǐng)悟人生的高貴與尊嚴(yán),從而喚醒學(xué)生夢想的激情,給學(xué)生注入巨大的精神動力。平凡里有一顆世俗的心,教育是一種世俗的職業(yè),教育者要深諳人間世故,尊重人的情感與習(xí)俗,用溫暖的情感去感化人,啟悟人。平凡里有一顆包容的心,教育需要包容,教育面對的是一個個鮮活的生命,他們在成長中會有這樣那樣的魯莽與無知,教育需要用包容和愛去引領(lǐng),如同用松軟泥土覆蓋住生命的種子,再注入雨水,讓生命發(fā)芽成長。

平凡是給教師最好的社會價值定位。平凡是一種美麗的心境,因為懂得平凡里的圓融和智慧,面對人生的挫折與沖擊,面對人生迷惘與殘缺,就會用一份圓融的情感和一份智慧的心,去淡化、穿透和修補(bǔ),擁有一份“拿起、放下、看破”的禪意和超脫。

責(zé)任編輯:龍建剛