王曉艷

(通化師范學(xué)院 歷史地理系，吉林 通化，134002)

關(guān)于和諧校園內(nèi)涵的界定，研究者雖有不同的表述[1，2]，但其核心都是強(qiáng)調(diào)學(xué)校的協(xié)調(diào)與發(fā)展，而學(xué)校的協(xié)調(diào)與發(fā)展，離不開學(xué)生這一主體.和諧校園建設(shè)在高校工作中占有重要位置，而大學(xué)生就業(yè)工作是教育的終端，是對高校和諧校園建設(shè)的檢驗(yàn)，是構(gòu)建和諧校園的重要環(huán)節(jié).

1 做好大學(xué)生就業(yè)工作是構(gòu)建和諧校園的重要內(nèi)容

和諧校園的建設(shè)是構(gòu)建和諧社會、推進(jìn)社會全面和諧發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，也是實(shí)現(xiàn)高校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求.就業(yè)工作是關(guān)系千家萬戶的幸福工程，它不但影響著萬千學(xué)子的前途，更是構(gòu)建和諧校園的重要組成部分.大學(xué)生就業(yè)工作是一個(gè)政府、學(xué)校、用人單位通力合作的系統(tǒng)工程，需要站在全局的高度統(tǒng)籌規(guī)劃，畢業(yè)生就業(yè)狀況是辦好高等教育、培養(yǎng)合格人才的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是衡量高校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志，是高校品牌、水平、質(zhì)量和聲譽(yù)的象征和體現(xiàn)，也是學(xué)校和諧發(fā)展的動力和源泉.

(1)做好大學(xué)生就業(yè)工作事關(guān)高等教育的健康發(fā)展.大學(xué)生是高校教育、管理、服務(wù)的對象和關(guān)注的中心，而就業(yè)是大學(xué)生關(guān)注的中心，所以高校培養(yǎng)的畢業(yè)生能否及時(shí)就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)，已成為檢驗(yàn)高校教育質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo).如果大學(xué)畢業(yè)生深受社會和用人單位的歡迎，說明高校培養(yǎng)出來的產(chǎn)品是合格的，有利于在校生安心學(xué)習(xí)，形成學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng).如果高校培養(yǎng)的學(xué)生就業(yè)率低、就業(yè)質(zhì)量差，人民群眾就會對高等教育喪失信心，進(jìn)而影響高校的招生工作和可持續(xù)發(fā)展.[3]

(2)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作有利于保持校園安全與穩(wěn)定.國家沒有穩(wěn)定，就不能將經(jīng)濟(jì)和建設(shè)搞上去，校園沒有穩(wěn)定，就不能保證正常的教育教學(xué)秩序.學(xué)生充分就業(yè)有利于消除他們的焦躁情緒，有利于促進(jìn)和諧校園的安全、穩(wěn)定.有了安全、穩(wěn)定的校園，就能為高校大學(xué)生營造良好的內(nèi)外部環(huán)境，增強(qiáng)校園創(chuàng)造活力，形成良好的就業(yè)心態(tài)和就業(yè)能力，從而為高校大學(xué)生就業(yè)工作提供強(qiáng)有力的保障，促進(jìn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)發(fā)展.因此，就業(yè)工作與和諧校園構(gòu)建是相輔相成的.[4]

(3)促進(jìn)大學(xué)生和諧就業(yè)有利于發(fā)揮學(xué)校資源的整體合力.大學(xué)生和諧就業(yè)的前提條件是學(xué)生掌握一定的專業(yè)技能和適應(yīng)社會的能力，這些能力的取得是高校在培養(yǎng)學(xué)生過程中的重要任務(wù)，只有充分利用學(xué)校在教學(xué)、管理、服務(wù)等諸多方面的資源，形成整體的合力，才能協(xié)調(diào)好師生之間、教師與學(xué)校、學(xué)生與學(xué)校等多方面的關(guān)系，促進(jìn)校園和諧、穩(wěn)定，從而使學(xué)生在眾多有利因素的作用下獲得更多的知識和技能，最終達(dá)到良好的就業(yè).反過來說，學(xué)生和諧就業(yè)也是對學(xué)校資源的充分利用下才能達(dá)成的，這種和諧就業(yè)也是使學(xué)校各方面資源的得以充分利用的一種原動力，也是整合學(xué)校教學(xué)資源的一種積極促進(jìn)因素.學(xué)生和諧就業(yè)，能夠最大限度提高教師的教學(xué)熱情，提高在校生的學(xué)習(xí)熱情.從而使學(xué)校做到人盡其才，物盡其用，充分發(fā)揮學(xué)校資源在人才培養(yǎng)、和諧校園建設(shè)中的作用.

(4)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作，有利于促進(jìn)和諧校園建設(shè).學(xué)生的就業(yè)工作是教育的終端，學(xué)生是學(xué)校的生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，產(chǎn)品在市場是否受到歡迎，對制造單位的形象和信譽(yù)是最好的檢驗(yàn)，大學(xué)生就業(yè)的前景好壞，有利于學(xué)?？吹阶约旱奶厣?，尋找到自己存在的差距，[5]“知己知彼百戰(zhàn)不殆”才能不斷加強(qiáng)教育教學(xué)，推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，提高學(xué)校整體效能的發(fā)揮，因而加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作，有利于促進(jìn)和諧校園的建設(shè).

2 推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作在構(gòu)建和諧校園中具有導(dǎo)向作用

大學(xué)生就業(yè)是構(gòu)建和諧校園的重要內(nèi)容，是對高校教育、教學(xué)工作的大檢閱，是學(xué)生工作的龍頭，[6]大學(xué)生就業(yè)率的高低對學(xué)校辦學(xué)各方面工作具有導(dǎo)向作用.

(1)大學(xué)生就業(yè)工作是學(xué)校招生工作的基礎(chǔ).近幾年高校常用的一句話是“出口帶動入口”，即就業(yè)決定招生，現(xiàn)在學(xué)生和家長在報(bào)考時(shí)成績好的會先考慮好的學(xué)校，同等分?jǐn)?shù)錄取的學(xué)校，會優(yōu)先考慮專業(yè)，這里的專業(yè)是指那些未來就業(yè)好、發(fā)展前景好的專業(yè).因而高校在招生中就會看到熱門專業(yè)報(bào)考人數(shù)扎堆，小專業(yè)、就業(yè)前景不好的老專業(yè)會出現(xiàn)報(bào)不滿，最后靠平行調(diào)劑維持專業(yè)的生存.由此可見，就業(yè)工作是招生工作的風(fēng)向標(biāo)，就業(yè)好的學(xué)校和專業(yè)，不愁招生，反之亦然.

(2)推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作，有利于在校生形成良性的學(xué)習(xí)心態(tài).大學(xué)畢業(yè)學(xué)生就是高校生產(chǎn)的產(chǎn)品，如果畢業(yè)生受到用人單位的歡迎和好評，說明高校生產(chǎn)的產(chǎn)品是合格的.推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作，就是要通過多方面的努力，最終使學(xué)生在社會上有立足之地，在崗位上有突出貢獻(xiàn)，進(jìn)而為在校生樹立典范，引導(dǎo)他們安心學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，向那些已獲得成功和在平凡崗位上的畢業(yè)生學(xué)習(xí)，尋找自己的閃光點(diǎn)和不足，從而確立自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并為之努力奮斗.由此使學(xué)校形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)在校生形成健康、積極、向上的人生態(tài)度，推動和諧校園建設(shè).

(3)推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作，有利于高校各方面工作協(xié)調(diào)發(fā)展.大學(xué)生就業(yè)工作不是上幾堂就業(yè)指導(dǎo)課，組織召開招聘會，進(jìn)行一些政策宣講和簡單的求職技巧培訓(xùn)那么簡單的工作，它是一項(xiàng)系統(tǒng)龐大而復(fù)雜的工程，是和整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)、管理和服務(wù)緊密聯(lián)結(jié).其中，教育教學(xué)是大學(xué)生就業(yè)工作的基礎(chǔ)，管理和服務(wù)是大學(xué)生就業(yè)的保障.只有各方面協(xié)調(diào)一致，緊密配合，才能提高大學(xué)生就業(yè)工作質(zhì)量.推進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)工作，就是要使學(xué)校各方面工作協(xié)調(diào)一致，形成辦學(xué)的整體合力，使學(xué)校各部門之間的配合更加緊密，形成一個(gè)有戰(zhàn)斗力的集體，帶動整體工作可持續(xù)發(fā)展，從而促進(jìn)大學(xué)生和諧就業(yè)及校園和諧建設(shè).

3 加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)工作對形成良好的育人環(huán)境具有重要意義

大學(xué)生就業(yè)工作的加強(qiáng)有助于帶動學(xué)校各方面工作的整體發(fā)展，因?yàn)橐源髮W(xué)生就業(yè)工作為切入點(diǎn)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高自我的激情，以及參與和諧校園建設(shè)的動力，從而使學(xué)生安心學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)，積極參加各類活動，進(jìn)而形成良好的育人環(huán)境.

(1)加強(qiáng)就業(yè)工作在校園文化環(huán)境創(chuàng)建中的作用.目前，大學(xué)生就業(yè)問題是影響社會生活的一個(gè)重要問題，如果將大學(xué)生就業(yè)工作與校園文化建設(shè)相連接，以校園人才市場為主要渠道和依托，學(xué)校開展全程化就業(yè)指導(dǎo)，樹立就業(yè)文化全員共建的意識，開展就業(yè)文化交流，在開展校園文化活動時(shí)圍繞就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容，開展各種與大學(xué)生就業(yè)相關(guān)的活動，將會有助于校園文化建設(shè)，推動良好校園文化環(huán)境的形成.

首先，在大學(xué)生就業(yè)工作中，通過開展以就業(yè)教育為主題的辯論會、模擬招聘會、模擬求職洽談會、求職簡歷設(shè)計(jì)大賽等學(xué)生喜聞樂見的活動，來進(jìn)行常規(guī)性的就業(yè)指導(dǎo)教育.通過這一系列的教育活動，既可以促使學(xué)生自我約束、自我教育、自我管理、自我激勵(lì)進(jìn)而達(dá)到自我提高、自我增強(qiáng)的目的，促進(jìn)自身人文素質(zhì)的全面提高，更有助于提升大學(xué)生就業(yè)尋找工作的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可營造濃厚的校園就業(yè)文化氛圍，極大地豐富校園文化的內(nèi)容.

其次，在大學(xué)生就業(yè)工作中，學(xué)校可以廣泛開展學(xué)生社團(tuán)、科技節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)等校園文化活動，為大學(xué)生提供實(shí)踐平臺，使學(xué)生通過自身參與，耳濡目染，思學(xué)問辯，可以不斷豐富自己的人文知識，開闊自己的視野，從而提高文化素養(yǎng).

(2)加強(qiáng)就業(yè)工作有利于形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.建設(shè)和諧的校園學(xué)習(xí)環(huán)境就是培育以校園為紐帶的各種教育要素的協(xié)調(diào)發(fā)展，以及營造整體優(yōu)化的良好育人環(huán)境.素質(zhì)教育之精神，在于養(yǎng)成學(xué)生健全的人格，大學(xué)生就業(yè)工作就是培養(yǎng)學(xué)生生存與發(fā)展的能力，這也是發(fā)展高等教育的目的.育人環(huán)境的優(yōu)劣直接影響著大學(xué)生的成長和發(fā)揮作用的效率，良好的育人環(huán)境可以激發(fā)大學(xué)生的潛能，提高其綜合素質(zhì)和競爭能力，從而促進(jìn)大學(xué)生和諧就業(yè)，而大學(xué)生和諧就業(yè)反過來也會促進(jìn)育人環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化.

和諧校園的建設(shè)強(qiáng)調(diào)以人為本，包含著大學(xué)生自身的和諧發(fā)展.學(xué)生是辦學(xué)的主體，以人為本就是要為學(xué)生今后的生存和事業(yè)發(fā)展提供一個(gè)良好的教育服務(wù)，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會所需要的有用人才.當(dāng)高校培養(yǎng)的畢業(yè)生長期就業(yè)率穩(wěn)中有升、就業(yè)質(zhì)量好的話，就說明高校的辦學(xué)與社會需要間達(dá)到了比較和諧的關(guān)系.高校的大學(xué)生能夠適應(yīng)和滿足社會的要求，大學(xué)生就業(yè)工作能夠順利開展，人民對高校的高等教育就會比較滿意，人民就會對高等教育有充分的信心，公眾的教育投資和消費(fèi)心理將受到極大鼓舞，在一定程度上會改善校園的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而將會直接提高高校的報(bào)考人數(shù)和錄取質(zhì)量.大學(xué)畢業(yè)生的質(zhì)量也會影響下一代新生的質(zhì)量，而畢業(yè)生的質(zhì)量又會影響到畢業(yè)生的就業(yè)率，只有高校的辦學(xué)形成良性循環(huán)，才能保證和諧校園的可持續(xù)健康發(fā)展.

參考文獻(xiàn)：

[1]周瑞法.構(gòu)建和諧校園：高校教職工思想政治工作的理想追求[J].思想理論教育，2005(5).

[2]王蜀蘇.構(gòu)建高校和諧校園芻議[J].西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)：人文社科版，2005(8).

[3]陳雯.從和諧校園構(gòu)建看畢業(yè)生就業(yè)問題[J].邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008(6).

[4]苗天峰.創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)工作推進(jìn)和諧校園建設(shè)[J].學(xué)校黨建與思想政治教育，2007(4)

[5]中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定[N].人民日報(bào)，2003-10-21(1).

[6]姜紅仁.大學(xué)生就業(yè)與和諧校園構(gòu)建[J].價(jià)格月刊.2007(2).