新時期高校思想政治教育工作實效性研究

顧興華

(常州機電職業(yè)技術(shù)學院,江蘇常州 213164)

新時期高校思想政治教育工作實效性研究

顧興華

(常州機電職業(yè)技術(shù)學院,江蘇常州 213164)

新時期,高校的思想政治教育工作涌現(xiàn)出諸多的新情況、新問題,傳統(tǒng)的思想政治教育已不能適應現(xiàn)代社會發(fā)展的要求,必須探求在教育理念、工作機制以及教育方法等方面創(chuàng)新的途徑,不斷提高思想政治教育的實效性,切實發(fā)揮思想政治教育在高校人才培養(yǎng)中的作用。

高校;思想政治教育;實效性;創(chuàng)新

一、高校思想政治教育工作面臨的新變化

新時期,我國社會發(fā)生的深刻變化,對高校思想政治工作提出了新的更高的要求,而思想政治工作與時俱進的特點,決定了高校思想政治工作一定要緊密結(jié)合發(fā)展變化了的實際來實現(xiàn)自身的飛躍,不斷探尋新方法、新手段,增強工作的實效性。

(一)教育環(huán)境的新變化

一方面,經(jīng)濟全球化和世界一體化趨勢的不斷加強,使得我們在廣泛吸收人類文明優(yōu)秀成果的同時,也遭受了西方資產(chǎn)階級思想文化的滲透和擴張,大量西方文化思潮和價值觀念趁機涌入大學校園,對高校大學生的思想信念、道德倫理產(chǎn)生潛移默化的影響。另一方面,“隨著對外開放不斷擴大、社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展,我國社會經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化,人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強。這有利于大學生樹立自強意識、創(chuàng)新意識、成才意識、創(chuàng)業(yè)意識,同時也帶來了一些不容忽視的負面影響”[1]。環(huán)境的新變化大大增強了高校思想政治教育的難度,并對其提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。

(二)教育對象的新變化

當社會熱點還在爭論“90后”優(yōu)缺點的時候、當“非主流”還是他們代名詞的時候,“90后”已悄然成為大學校園的主力軍,成為現(xiàn)代高校思想政治教育工作受眾的主流。種種調(diào)查顯示,當代我國大學生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的,他們擁護黨的政策,對中國特色社會主義前途充滿信心;思想解放、積極求知,有較強的開拓創(chuàng)新精神;事業(yè)心強,富于進取精神和競爭意識;具有較高的理想和道德追求。但是也有一些消極的時代特點,如責任意識、辨識能力、自制能力和踐行能力欠缺以及集體觀念淡漠等。市場經(jīng)濟追求的利益最大化以及東西方文化的沖撞,使得價值多元化這一時代特點在大學生群體中尤為凸顯。思想政治教育工作要想做到有針對性、有實效,必須根據(jù)受教育者新的思想特點來進行,否則很難收到預期的效果。

(三)教育內(nèi)容的新變化

我們的思想政治教育一直以來內(nèi)容單一,過分突出政治性,而忽視學生品德和心理健康的教育,導致思想政治教育出現(xiàn)僵化,教條主義、形式主義嚴重。改革開放以后特別是進入21世紀,我國思想政治教育逐步注重學生的全面發(fā)展。新時期,我們的思想政治教育在鞏固政治教育、思想教育的同時,逐漸加強對大學生的品德教育和心理健康教育等。內(nèi)容包括:以理想信念教育為核心,深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育;以愛國主義教育為重點,深入進行弘揚和培育民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎,深入進行公民道德教育;以促進大學生全面發(fā)展為目標,深入進行素質(zhì)教育。

(四)教育手段的新變化

在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下成長起來的“90后”,特別是網(wǎng)絡在高校應用的普及,網(wǎng)絡已作為一種全新的信息傳播媒體,成為高校大學生獲取知識和各種信息的重要渠道,對大學生的學習方式、交往方式、生活娛樂方式以及思想觀念產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響,使得不少傳統(tǒng)的思想政治教育方法黯然失色,收效甚微。如何借鑒現(xiàn)代科技手段,尤其是網(wǎng)絡技術(shù)對原有方法的發(fā)展、完善和創(chuàng)新,是擺在高校思想政治教育工作者面前的一個現(xiàn)實問題,同時也為高校思想政治教育帶來了機遇和挑戰(zhàn)。

二、高校思想政治教育工作的創(chuàng)新路徑選擇

創(chuàng)新教育是“21世紀高等教育的重要任務”,高校思想政治教育只有不斷探索思想政治工作的新形式和新途徑,才能保持高校思想政治教育工作的生機和活力,充分體現(xiàn)高校思想政治教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用。

(一)轉(zhuǎn)變觀念,增強服務意識

1.堅持科學發(fā)展觀,樹立以人為本的教育理念?！耙匀藶楸尽笔乾F(xiàn)代教育和管理思想在高等學校的最新體現(xiàn)。堅持思想政治教育的以人為本,就是要充分肯定和尊重學生在教育中的主體地位,遵循大學生自身發(fā)展的客觀規(guī)律,把思想政治教育與培養(yǎng)適應社會需求的健康人格統(tǒng)一起來,把思想政治教育與大學生的個性培養(yǎng)統(tǒng)一起來,把思想政治教育與人文精神的培養(yǎng)統(tǒng)一起來。

2.增強服務意識,開展工作做到“三深入”。關(guān)心學生、了解學生的需求,幫助學生解決有關(guān)學習、生活、工作、就業(yè)、心理等方面的實際問題,通過春風化雨式的細致工作,變單向灌輸為雙向互動,寓思想政治教育于服務之中。主要做到“三深入”,即思想政治教育工作要深入大學生思想、深入情感實際、深入生活實際。

(二)創(chuàng)新機制,優(yōu)化育人環(huán)境

1.創(chuàng)新思想政治教育領(lǐng)導機制。領(lǐng)導機制,是開展思想政治工作的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。中共中央對高校學生思想政治教育工作的領(lǐng)導機制提出了明確要求,要求高校黨委加強對高校學生思想政治教育工作的領(lǐng)導,校長對學生的德智體全面發(fā)展負責,建立和完善校長及行政系統(tǒng)為主實施的思想政治教育管理機制。但在實際工作中,真正建立起這種健全的領(lǐng)導管理機制的高校并不多,只有黨委管理學生思想政治教育工作并組織實施。這種機制使思想政治教育工作與其他工作形成兩條平行線,相互獨立,難以滲透、融合,難以做到把思想政治教育貫穿在教育的全過程,落實在教學、管理、后勤服務的各個環(huán)節(jié)。要想發(fā)揮思想政治工作的整體效能,就必須創(chuàng)新高校思想政治教育領(lǐng)導機制,真正形成黨、政、工、團、學分工負責、齊抓共管的思想政治教育工作格局。

2.創(chuàng)新思想政治教育過程機制。過程機制是高校思想政治教育機制的核心和關(guān)鍵所在,主要包括在高校思想政治教育機制具體運行過程中,承擔具體的思想政治教育功能的組織結(jié)構(gòu)、行為主體以及他們的行為方式所構(gòu)成的思想政治教育活動過程。本文主要討論思想政治教育過程中大學生主體意識及自我教育能力的培養(yǎng)。結(jié)合前文所述,教育者在進行思想政治教育的過程中應結(jié)合當代大學生主體意識較強的特點,進一步培養(yǎng)和引導大學生主體意識,發(fā)展學生的自我教育能力。具體應做到以下幾點:第一,要加強教育過程中的雙向交流。高校思想政治教育者只有以平等的姿態(tài)與大學生溝通思想,交流意見,尊重、理解、關(guān)心每一個學生,坦誠相待,雙向交流,主客體互動,才能做到曉之以理,動之以情,才能通過溝通解決學生深層次的思想問題。第二,要培養(yǎng)大學生的自我教育能力。中共中央、國務院明確指出,加強和改進大學生思想政治教育應“堅持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮學校教師、黨團組織的教育引導作用,又要充分調(diào)動大學生的積極性和主動性,引導他們自我教育、自我管理、自我服務”。自我教育是一種高度自覺的教育活動,就是教育主體自覺按照社會發(fā)展的要求進行自我認識和行為的活動。高校思想政治教育應把著眼點由“外灌”轉(zhuǎn)移到“內(nèi)塑”上,把著力點放在培養(yǎng)大學生自我教育的能力上,增加他們的自我投入意識,提高他們的參與程度,指導他們形成科學的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀。

3.創(chuàng)新思想政治教育保障機制。一切教育活動都需要建立在一定的保障基礎之上,高校思想政治教育作為一種特殊的育人活動,同樣需要這種保障機制,它是高校思想政治教育機制不可或缺的組成部分,也是當前高校思想政治教育機制中較為薄弱的一個環(huán)節(jié)。就目前情況來說,創(chuàng)新高校思想政治教育的保障機制應做到以下方面:第一,加大經(jīng)費投入,改善工作條件。第二,建立健全相關(guān)制度,規(guī)范工作運行。第三,營造優(yōu)良環(huán)境,優(yōu)化工作氛圍。

(三)改進方法,提高教育質(zhì)量

我們黨歷來重視思想政治工作,在思想政治教育方面積累了豐富的經(jīng)驗。但是,正如前文所述,為了適應和解決思想政治教育面臨著諸多新情況、新問題,我們必須調(diào)整不適應人們思想變化的工作方式,適時改進思想政治教育的方式方法,積極探索思想政治教育新內(nèi)容、新形式、新方法。

1.不斷拓新思想政治教育的領(lǐng)域。傳統(tǒng)的思想政治教育的主要作用領(lǐng)域側(cè)重于思想工作、政治工作,善于用階級的觀點、國家的觀點、政權(quán)的觀點來看待和處理問題。在新時期,人的科學文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、身心健康素質(zhì)日益成為思想政治教育開發(fā)和工作的領(lǐng)域,思想政治教育要促進人的全面發(fā)展,這就極大地拓展了思想政治教育的領(lǐng)域,符合時代發(fā)展的潮流和要求。

2.不斷創(chuàng)新思想政治教育的載體。思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道和主陣地。新時期,我們固然不能放松對這個主陣地的建設,同時,還要善于運用大眾傳播載體、網(wǎng)絡載體、社會實踐載體、文化載體和典型人物載體的思想政治教育的功能。當前,網(wǎng)絡載體日益受到重視。網(wǎng)絡現(xiàn)在已成為大學生學習、交流、娛樂的主要場所之一,現(xiàn)在大多數(shù)高校都建立了專門的思想政治教育網(wǎng)站或校園BBS,如清華大學的“紅色網(wǎng)站”、南京大學的“小百合”等,這些都是利用網(wǎng)絡進行思想政治教育的有力途徑。高校在今后應該不斷探索網(wǎng)絡思想政治教育的新方式、新方法,充分利用好網(wǎng)絡這個平臺。

3.不斷創(chuàng)新思想政治教育的方法。以往思想政治教育比較偏重于理論灌輸法,在新時期,面對新的受教育群體,這樣的方法已很難發(fā)揮理想的效果,為了適應社會發(fā)展的需要,思想政治教育需要形式多樣生動活潑的方法。既要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)方法,也要探索新的適應新情況、新條件的方式方法。如情感教育法、實踐教育法、心理咨詢方法、矛盾沖突與緩解方法、社會控制方法等。這些新方法的吸收和引入,既適應了經(jīng)濟社會發(fā)展的需要,也滿足了學生思想實際變化的需求。

(四)優(yōu)化組合,加強隊伍建設

加強和改進思想政治教育隊伍建設,在任何時候都不能放松。改革開放以來,鄧小平曾多次強調(diào):“思想政治工作和思想政治工作隊伍都必須大大加強,決不能削弱?！盵2]高校思想政治工作隊伍建設,要結(jié)合其工作特點,在功能、知識結(jié)構(gòu)和年齡上進行組合與搭配,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,保持隊伍穩(wěn)定性和開放度,使其具有堅實的基礎和良好的梯隊。筆者認為,應從以下方面著手:

一是堅持專兼結(jié)合。即培養(yǎng)一批高素質(zhì)的專業(yè)思想政治教育工作者(包括思想政治理論課教師,專職輔導員等)的同時,還要充分發(fā)揮兼職思想政治工作者的作用。鼓勵業(yè)務骨干教師和思政課教師兼任學生輔導員、班主任,選拔一批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀畢業(yè)生加入高校思想政治教育工作隊伍。二是暢通人才流通機制,構(gòu)建輔導員、班主任和思政課教師間、思想教育工作者與學校專業(yè)教師及行政管理者間的分工協(xié)作機制,各司其職,覆蓋高校思想政治教育工作各個環(huán)節(jié)。三是重視提高思想政治教育工作者的綜合素質(zhì)。一方面要提高思想政治教育工作者的專業(yè)素質(zhì),主要是提高他們的思想政治理論水平和道德素質(zhì);另一方面,要鼓勵和引導其積極從事思想政治教學科研工作,不斷提高科研水平?！?/p>

[1]中共中央、國務院.關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育意見[N].人民日報,2004-10-15(3-5).

[2]鄧小平.鄧小平文選:第3卷[M].北京:人民出版社,1993:145.

責任編輯:張功杭

D432.62

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1004-1605(2010)12-0017-03

顧興華(1983-),男,江蘇泰興人,常州機電職業(yè)技術(shù)學院教師、管理學碩士,主要研究方向為高校思想政治教育。