暑假本該是孩子們的歡樂時光，然而，有些孩子卻被家長帶到醫(yī)院，強制進行智商（IQ）測試。這多半是因為老師建議，其中以升入小學三四年級、學習成績下降的孩子為主。

專家表示，當教育者感到在有的孩子身上沒有達到預想的教育效果時，就會通過智商測試，從智力發(fā)育的角度來分析。

然而，智商門診的大夫不能只簡單做完測試就算盡責。作為專業(yè)人士，首先應該引導家長正確看待智商，不能僅通過一個測試就對孩子進行“審判”，從而影響了孩子的智力發(fā)展。老師和家長都不應迷信智商分數(shù)，不要把“哪個孩子智商多少”這類話掛在嘴邊，更不能據(jù)此給孩子貼標簽、分等級。其實，智商測試只是一種評估手段，每個孩子都有其心智發(fā)育特點，關(guān)鍵在于因材施教。智商程度不能預測孩子的學習成績和未來成就，也不能測出孩子是“天才”還是“庸才”。

況且，智商分數(shù)并不是一成不變的，可以隨著年齡、教育程度而發(fā)展。因此，不要因為測試結(jié)果不理想就對孩子失去信心。

還需要指出的是，家長為升學等原因強迫孩子測試智商是對兒童的一種精神傷害。智商值是孩子的隱私，如果必須測，也不應告訴孩子結(jié)果，以免出現(xiàn)自卑、自暴自棄等不良心理。一些孩子因為測試結(jié)果不理想，加之原本成績平平，就更容易自暴自棄，甚至出現(xiàn)心理問題，這將有悖智商測試的初衷。