武正國

詩詞、書法和國畫，是中華民族傳統(tǒng)文化的三塊瑰寶。它們猶如孿生姐妹，風姿綽約；聯(lián)袂獻藝，更異彩紛呈。

詩與書，結(jié)合則雙贏。書法通過書寫詩詞，豐富了內(nèi)涵；詩詞通過書法表現(xiàn)，增強了張力。古代詩書不分家。詩人能揮毫書寫，書法家多數(shù)會作詩。在當代，古典文化底蘊深厚的書法家，同時也是詩人。諸如于右任、郭沫若、沈尹默、趙樸初、啟功、沈鵬、歐陽中石等，詩詞都寫得好。反之亦然。像劉征、孫軼青、梁東、鐘家佐、林鍇等詩人，書法功夫都厚實。毛澤東更是詩書兼?zhèn)涞牡湫痛怼槲覀儞]灑下一幅幅大氣磅礴、線條流暢的傳世詩書作品。

詩與畫，正如蘇軾評價王維詩畫時所言，其關系是“詩中有畫，畫中有詩”。對一首好詩，畫家能繪出一幅好畫；對一幅好畫，詩人能作出一首好詩。詩是有聲的畫，畫是有色的詩。

詩與書畫，關系密切，題畫詩應運而生。題畫詩通過書法表現(xiàn)到畫面中，使詩書畫三者巧妙融匯，渾然一體。題畫詩的內(nèi)容，多為詠嘆畫作意趣，抒發(fā)詩人胸臆，重在借題發(fā)揮。古今題畫詩名篇疊出。如元代王冕題《墨梅》：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！痹⑷擞诿?，精神勃發(fā)。清代鄭板橋題《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風?！卑阎竦莫毺亍皞€性”寫絕了。當代，有齊白石題《不倒翁》：“將汝忽然來打破，通身何處有心肝?”把舊時官僚刻畫得人木三分。張大干題《荷花圖》：“半世江山圖畫里，而今能畫不能歸?！边@是作者1981年寓居臺北時寫的，懷鄉(xiāng)之情寄于山水畫面，字字撼動人心。田漢題徐悲鴻《貓圖》：“共嗟鼠輩驕橫甚，難怪悲鴻畫怒貓。”此詩作于1942年的國統(tǒng)區(qū)，筆鋒所指，不言自明。

現(xiàn)階段，詩與書畫聯(lián)合創(chuàng)作的情況不容樂觀。多數(shù)書畫家不會作詩，在書畫上寫詩，基本上是抄古人的。作詩的人，則有相當一部分拿不起毛筆，對書畫比較生疏。

為了發(fā)揚傳統(tǒng)，讓書畫在詩詞創(chuàng)作和傳播中真正發(fā)揮作用，近年來，山西詩詞學會作了一些探索。

一是針對某項專題，由省學會同省書協(xié)合作，一方供詩詞，一方用書法表現(xiàn)，搞大型詩書展。如2006年，兩會合作搞了三晉詠懷詩書展。

二是抓住重大事件，由省學會同有關部門搞詩書畫聯(lián)動。北京奧運會期間，學會同體育部門合作，由體育部門提供中國健兒奪冠的精彩畫面(攝影作品)，由學會組織一百多名詩人和書法家寫詩作書，很快編輯出版了一本大型詩書畫冊——《中國奧運冠軍風采錄》，送給北京奧組委和奧運健兒，受到廣泛好評，產(chǎn)生較大反響。

三是省學會下面成立書畫院，吸收年輕書畫家進來，對他們進行詩詞寫作培訓，提倡并逐步實現(xiàn)“我書我詩”。同時鼓勵學會的詩友學點書法，達到“我詩我書”。

這些舉措，對詩書畫的結(jié)合有點效果，但還僅僅是初步的，我們將繼續(xù)探索。詩書畫聯(lián)手，對三方都有好處。鑒于我們的目的是更好地發(fā)展詩詞，因而應主動與書畫界聯(lián)系，多交朋友，多搞合作，多出成果，以期詩書畫合璧的精品問世。