李昆侖

5月13日，英國劍橋大學(xué)榮休教授、1973年諾貝爾物理學(xué)獎獲得者布萊恩·約瑟夫森(Brlan D.Josephson)教授訪問清華大學(xué)，并做客清華大學(xué)海外名師講堂第74講，在清華大學(xué)主樓報告廳發(fā)表了題為“生命，廣義的意識以及物質(zhì)世界”的精彩演講。這是布萊恩·約瑟夫森第一次來到中國進(jìn)行學(xué)術(shù)演講。

演講結(jié)束后，布萊恩·約瑟夫森教授接受了本刊記者采訪。采訪結(jié)束后，布萊恩·約瑟夫森教授給本刊的讀者寫了一句話，“Take nobodys word for it，especlally a scientists!”(不要輕信任何人的話，尤其是科學(xué)家的)這顯然是對中國學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威的一種鼓勵。

33歲年輕的諾獎獲得者

布萊恩·約瑟夫森生于1940年，現(xiàn)為英國劍橋大學(xué)榮休教授，同時擔(dān)任凱文迪許實驗室凝聚態(tài)理論研究組意識一物質(zhì)統(tǒng)一性研究項目負(fù)責(zé)人。凱文迪許實驗室曾培養(yǎng)了29位諾貝爾獎得主，故素有諾貝爾獎得主的搖籃之稱。

諾貝爾獎獲得者，這個稱謂無疑是對學(xué)者的最高褒獎。

1973年，布萊恩·約瑟夫森教授因提出“在兩超導(dǎo)體之間的絕緣體中可以出現(xiàn)隧穿電流”也即“約瑟夫森效應(yīng)”而獲得當(dāng)年的諾貝爾物理學(xué)獎。那時他僅33歲，還不是教授。這在歷史上是比較少見的。對此，他說：“我想教授們一般都不會那么年輕的。我那時候已經(jīng)是個研究員，無論是否(獲得諾貝爾獎)，都會成為教授的。”

談到布萊恩·約瑟夫森教授選擇在劍橋大學(xué)工作的原因時，他說：“我一直在劍橋大學(xué)。因此，我實際上并不是選擇了它。我有一個研究員的職位。在獲得博士學(xué)位后，我在康奈爾大學(xué)度過了幾個月的時間。因此，你可能這么想：哦，你覺得哪里有你感興趣的事情，你就去哪里工作?！?/p>

1962年，布萊恩·約瑟夫森教授在劍橋大學(xué)三一學(xué)院(Trinity College)從事科研工作，后赴美在伊利諾依大學(xué)任助理研究員。1967年，布萊恩·約瑟夫森教授回到凱文迪許實驗室擔(dān)任實驗室研究助理，1974年起任教授，直到2007年退休，目前他仍擔(dān)任意識一物質(zhì)統(tǒng)一性研究項目負(fù)責(zé)人。

與大師對話

布菜恩·約瑟夫森教授此次在清華大學(xué)進(jìn)行演講，是“與大師對話——諾貝爾獎獲獎?wù)咧袊@行”的一部分。該活動由國家外國專家局、清華大學(xué)、北京大學(xué)主辦。

“諾貝爾獎獲獎?wù)咧袊@行”是一項針對青年學(xué)生進(jìn)行人生勵志教育的活動，使廣大青年學(xué)生有機(jī)會聆聽大師教誨，與大師面對面交流。

布萊恩·約瑟夫森的講座安排在了周四的下午。在北京大學(xué)、清華大學(xué)等這樣的高校，學(xué)生們總是有很多這樣的機(jī)會接觸大師與名家，當(dāng)然也經(jīng)常會有人想去名校講個話，做下宣傳。所以也會看到有些講座，觀眾甚為稀少，或者有的觀眾也并非來自學(xué)校的學(xué)生。然而布萊恩·約瑟夫森教授的講座現(xiàn)場卻坐滿了來自清華大學(xué)、北京大學(xué)、中科院、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京科技大學(xué)等院校的學(xué)生。在進(jìn)入會場之前，同學(xué)們還被要求刷卡和出示證件。

布萊恩·約瑟夫森教授穿了一件淺色西裝，時尚而輕松，但他的講座卻非常嚴(yán)謹(jǐn)。非物理學(xué)界的學(xué)者還真的難搞清楚學(xué)生們的提問和布萊恩·約瑟夫森教授的回答。布萊恩·約瑟夫森教授的報告主題是關(guān)于生命、廣義的意識以及物質(zhì)世界。中科院院士、清華大學(xué)物理系主任朱邦芬教授主持了演講會。

在演講中，布萊恩·約瑟夫森教授談到探求物理學(xué)新范式的必要性。他表示，自然界中存在很多“序”無法用現(xiàn)有的范式定義和描述，必須引入新的概念和分析方法。例如，我們不知道混沌(chaos)的細(xì)節(jié)，但我們可以研究其某些內(nèi)容，分析我們所發(fā)現(xiàn)的以及它們的“序”。布萊恩·約瑟夫森教授還談到系統(tǒng)、演化、循環(huán)等許多理論問題。

同學(xué)們顯然是有備而來的，有的接連問了幾個問題，有同學(xué)說“這個問題困擾我很長時間了……”面對同學(xué)們的提問，布萊恩·約瑟夫森教授都進(jìn)行了片刻的思考，然后再慢慢地給予謹(jǐn)慎的回答。

在意識一物質(zhì)統(tǒng)一性研究中，布萊恩·約瑟夫森教授認(rèn)為，應(yīng)該注意到生命現(xiàn)象的復(fù)雜性。要把這一復(fù)雜性從一開始就引入理論，而不能指望把復(fù)雜的現(xiàn)實世界都還原成幾條基本的物理定律，提倡非傳統(tǒng)的研究思路。

國際合作海外名師著陸中國高校

清華大學(xué)原校長梅貽琦曾經(jīng)提到過，“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。這句話在中國高校中廣為傳頌。大師成為大學(xué)建設(shè)成為創(chuàng)新大學(xué)，國家成為創(chuàng)新型國家的一個重要突破口。中國相關(guān)部門正在把海外名師請進(jìn)大學(xué)，讓大學(xué)本科生們和大師近距離接觸，拓寬大學(xué)生們的視野。

目前，中國正在通過引進(jìn)著名專家學(xué)者來中國進(jìn)行講學(xué)，以促進(jìn)中西方的學(xué)術(shù)交流。布萊恩·約瑟夫森教授說：“實際上，我們和美國的麻省理工學(xué)院有學(xué)術(shù)交流項目，是Cambridge-MIT之間的學(xué)術(shù)交流和合作。那也許是一個很好的例子，因此，我們可以參考一下這個學(xué)術(shù)交流是如何進(jìn)行的?！?/p>

正是通過“與大師對話——諾貝爾獎獲獎?wù)咧袊@行”這樣的交流項目和學(xué)校間的國際合作，中國的莘莘學(xué)子才有了更多的機(jī)會接觸海外名師。名師對于學(xué)生的影響無疑是巨大的，布萊懇·約瑟夫森教授也認(rèn)為自己的學(xué)術(shù)生涯同樣得益于名師的指點和同行的合作。

談到對自己的成功有影響的人時，布萊恩·約瑟夫森教授說：“我的博士生導(dǎo)師給了我很大的幫助。他的確是一個專家，給了我很多有益的建議。P.W.Anderson關(guān)于對稱性的一次談話也給了我很大幫助。更多的是他的論文，我們進(jìn)行了研究和討論?！?/p>

布萊恩·約瑟夫森教授也提到了他的父母和他在讀大學(xué)時的老師們。“我的父母以及學(xué)校的老師們對我?guī)椭艽??！薄霸趯W(xué)校的時候，他們給了我各種各樣的書籍。我想他們知道我有能力讀懂那些書?！?/p>

布萊恩·約瑟夫森教授說，他目前還沒有直接指導(dǎo)中國的學(xué)生。