莊素玉

為什么日本教育不出比爾·蓋茨?為什么日本車的技術(shù)力一流。卻設(shè)計(jì)不出歐洲車的品味?日本腦科學(xué)暢銷書作家茂木健一郎有話要說。

茂木健一郎是個(gè)什么樣的人?

由去年11月中，才被日本稅務(wù)單位因近3年來漏報(bào)版稅、演講費(fèi)約4億元所得，要求追繳1億多日元的所得稅事件來看，可以理解這位在索尼科學(xué)研究所擔(dān)任上級(jí)研究員，本職年薪約1000萬(wàn)日元的茂木健一郎，這幾年來在日本的出版界有多么有人氣。

茂木健一郎是日本的腦科學(xué)家?，F(xiàn)任索尼計(jì)算機(jī)科學(xué)研究所上級(jí)研究員、東京工業(yè)大學(xué)研究所客座教授、東京藝術(shù)大學(xué)兼任講師，近3年來著有多本關(guān)于腦的暢銷書。

茂木的書深入探討，身為萬(wàn)物之靈的人類，該如何使用腦，方能不愧為人地生活于社會(huì)之中?該如何做才能激發(fā)出腦的一切功能?

認(rèn)識(shí)腦，就是認(rèn)識(shí)自己

人類之所以感受喜怒哀樂，皆為腦的作用。最近茂木健一郎發(fā)現(xiàn)，愈來愈多人不再問及類似計(jì)算能力或記憶力等智能的部分，反倒是關(guān)心起心理或感情層面的問題。例如，“我怎么也提不起勁來，該怎么做才能讓我產(chǎn)生沖勁呢”?“我充滿自卑感，腦為什么會(huì)制造出自卑感呢”?

置身于日趨復(fù)雜的社會(huì)，面對(duì)無法預(yù)測(cè)的未來，該如何自處?怎樣做才能愉快又充實(shí)地度過自己的人生?要探尋這個(gè)答案，必須先了解在人腦中的感情是如何產(chǎn)生的，以及如何才能創(chuàng)造出我們的心。

茂木相信創(chuàng)造力全人類皆有之。他在《感動(dòng)腦》一書中提及，發(fā)現(xiàn)相對(duì)論、人稱20世紀(jì)最偉大的天才科學(xué)家愛因斯坦曾說：“放棄感動(dòng)的人，如同行尸走肉般，生亦若死?！?/p>

茂木解釋，人在活著的歷程中，會(huì)遇到太多的事物，邂逅許多人、街道、景致或未曾品嘗過的美味。要是沒有察覺到眼前的新邂逅，沒能對(duì)新發(fā)現(xiàn)充分感動(dòng)，人類馬上會(huì)失去耀眼光芒，只剩下肉體在活動(dòng)，精神卻已死去。如此即表示人不再活著。

我們生存于這個(gè)世界，面對(duì)各種事物，不斷獲得新的見解，這才是所謂的“感動(dòng)”。要有所感動(dòng)，必要的條件是創(chuàng)造力。人類借由創(chuàng)造力活著，始能得到只有人類才能體會(huì)的“感動(dòng)”。

茂木說：“對(duì)于有創(chuàng)造力的事物、各式各樣的東西滿懷感動(dòng)的同時(shí)，永遠(yuǎn)抱持著新鮮的心情活下去，這才是真正的‘活著?！?/p>

重要的是“欲望熱情”

這個(gè)世界上有各樣的職業(yè)，每個(gè)人的工作內(nèi)容不同，但大家都在被賦予的工作中凝聚巧思、用心經(jīng)營(yíng)。這種創(chuàng)造的每一天才代表著“活著”。

茂木認(rèn)為，創(chuàng)造力的源頭是“欲望熱情”。無論從事多么有意義的職業(yè)，沒有欲望熱情便產(chǎn)生不出絲毫創(chuàng)造力。相反地，只要有欲望熱情，創(chuàng)造力就會(huì)源源不絕涌現(xiàn)。一般認(rèn)為腦的功能也會(huì)因?yàn)橛辛擞麩崆槎鷣碛鷱?qiáng)。

沒有欲望熱情的地方，創(chuàng)造力無法萌芽開花；沒有創(chuàng)造力的地方，不會(huì)有感動(dòng)降臨。

茂木在書中特別提到人腦的前額葉與側(cè)額葉在感動(dòng)、熱情、價(jià)值判斷方面所扮演的功能。前額葉是負(fù)責(zé)頭部綜合作用，并將貯存于側(cè)額葉里的訊息加以整理、活用的地方。無論再怎么有利的訊息輸入側(cè)額葉，只要前額葉沒有反應(yīng)，這些訊息就完全沒有意義。

前額葉是以什么為基準(zhǔn)在整理和活用訊息的呢?就是“欲望熱情”和“價(jià)值觀”等。如果有想要完成某事的欲望熱情，便會(huì)從側(cè)額葉去取出符合該目的的訊息；自己判斷有價(jià)值的東西，便會(huì)拼命從過去的經(jīng)驗(yàn)中找出提示。

有熱情，力能成就天方

想象在前額葉有個(gè)切換腦狀態(tài)的開關(guān)。借由累積啟動(dòng)此開關(guān)的訓(xùn)練，我們能夠在任何時(shí)候隨心所欲，切換腦的開關(guān)。很重要的是，我們得要學(xué)會(huì)這個(gè)習(xí)慣。

譬如，在學(xué)校被稱為精英的孩子們，往往是以考試取得高分，獲得師長(zhǎng)父母的稱贊為目標(biāo)，再朝著進(jìn)入一流學(xué)府、一流公司而努力；他們深信這些才是所謂的價(jià)值，并以此為欲望熱情的泉源而勤奮念書。然而，若價(jià)值一味偏向于此，考上一流大學(xué)，就不必念書了；進(jìn)了一流公司，之后做事只要確保不失敗就可以了。大多數(shù)好不容易才累積起來的知識(shí)和體驗(yàn)就此束之高閣，不再使用。

假若學(xué)校的精英能夠找到新的視野，把價(jià)值轉(zhuǎn)向創(chuàng)造力。一定可以成就更令人驚嘆的成果。若我們仔細(xì)觀察那些人稱創(chuàng)造天才的人們，便可發(fā)現(xiàn)他們絕非憑借直覺或偶然，而是靈活運(yùn)用自身的體驗(yàn)和知識(shí)。

總而言之，借由努力將眾多訊息貯存至側(cè)額葉的是精英，能夠再由前額葉將這些轉(zhuǎn)變成創(chuàng)造力的則為天才。缺乏目標(biāo)和欲望熱情，不可能成就天才。

如果從腦科學(xué)的角度來說，這就是如何提升前額葉運(yùn)作的問題。要是美國(guó)或歐洲有可以刺激前額葉的教育計(jì)劃，茂木建議，日本也應(yīng)該起而效尤不是嗎?