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      羅德24首小提琴隨想曲的藝術(shù)特點

      2010-08-15 00:42:11孫凱卓
      戲劇之家 2010年9期
      關(guān)鍵詞:羅德練習(xí)曲記號

      □孫凱卓

      羅德24首小提琴隨想曲的藝術(shù)特點

      □孫凱卓

      羅德·雅克·皮埃爾·約瑟夫(R o d eJ a c q u e sP i e r r e J o s e p h,1774-1830),法國小提琴家,作曲家。羅德7歲起師從約瑟夫·法維學(xué)琴,他的這位老師具有有極高的聲譽(yù)。12歲時,羅德在他家鄉(xiāng)成功地舉行了音樂會。1787年,法維帶著年輕的羅德到了巴黎,羅德的才華引起了維奧蒂的注意,于是羅德拜在維奧蒂門下,很快成為這位大師最喜愛的學(xué)生。1790年在巴黎首次演出,演奏維奧蒂的第13首小提琴協(xié)奏曲。當(dāng)維奧蒂不再公開演出后,羅德于1792年進(jìn)行了維奧蒂第17和18協(xié)奏曲的首演,并獲成功。1795到1799年他曾任巴黎音樂學(xué)院小提琴教授及巴黎歌劇院小提琴獨奏演員。1800年任拿破侖御前小提琴師。1803-1808年羅德定居圣彼得堡,貝多芬為他寫有《G大調(diào)小提琴奏鳴曲》(Op.66)。羅德晚年精力衰退,技巧大不如前,因而放棄公開演出。他共寫有小提琴協(xié)奏曲13首,練習(xí)曲12首,隨想曲24首,弦樂四重奏12首,1部小提琴演奏法。

      羅德24首隨想曲,一百多年來被奉為小提琴教學(xué)的經(jīng)典教材,在小提琴教學(xué)史上占據(jù)著重要的位置,我們不禁要問:在浩瀚的小提琴教學(xué)著作汪洋中,是什么原因使羅德24首隨想曲經(jīng)歷歲月的洗禮卻脫穎而出,成為小提琴教學(xué)上舉足輕重的教材?原因大概有如下幾點:

      首先,羅德是一位偉大的小提琴演奏家和作曲家,他的第七、第八小提琴協(xié)奏曲,集藝術(shù)性和技術(shù)性為一體,極富藝術(shù)魅力,為今天的學(xué)琴者必學(xué)的作品之一。同樣,在他的隨想曲中,我們也能夠看到這個特點。羅德從不將技術(shù)與音樂分裂開來,寫所謂的“練習(xí)曲”,他擅長將技術(shù)性的內(nèi)容溶入音樂性的段落中,有的時候,他甚至在技術(shù)困難的作品前加上一個抒情優(yōu)美的引子。這不能不說是羅德偉大之處。作為一個教師,他深知技術(shù)的重要性,但卻不愿意學(xué)琴者為練技術(shù)而練琴,忽略了音樂的本身。因此,羅德的隨想曲既注重技術(shù)訓(xùn)練,又重視樂感的培養(yǎng),使學(xué)琴者在苦練技術(shù)的同時,也能夠領(lǐng)略到音樂的魅力。也正是這種卓越的音樂魅力,使羅德隨想曲不僅名列經(jīng)典小提琴教程榜,并且成為音樂會上的獨奏樂曲,直到本世紀(jì)初時,還屢屢在音樂會上演奏。

      仔細(xì)地觀察,羅德隨想曲24首就是24個大小調(diào),這是羅德的另一個成功之處:將調(diào)性引入音樂。不同的調(diào)性有著不同的性格特征、表現(xiàn)意義,而之前的練習(xí)曲對調(diào)性的訓(xùn)練是不夠完善的。從羅德的隨想曲中,學(xué)琴者不僅可以學(xué)習(xí)到多升多降等不常見的調(diào)性,還可以建立起初步的調(diào)性感覺,并且系統(tǒng)地熟悉整套大小調(diào)體系,這對以后演奏協(xié)奏曲,樂曲、樂隊作品,都是很有好處的。

      羅德隨想曲的表情記號和力度記號大大多于先前的練習(xí)曲。羅德標(biāo)記眾多的表情記號和力度記號,一方面是為了使演奏者更能夠了解音樂的內(nèi)涵,另一方面也是讓演奏者養(yǎng)成注意樂譜記號的習(xí)慣。因為任何一個學(xué)習(xí)到羅德隨想曲的人,都會演奏一些中級程度的協(xié)奏曲,樂曲等。為了更好地表現(xiàn)音樂,必須仔細(xì)地閱讀譜子,嚴(yán)格地忠于原作。

      從技術(shù)的角度來講,羅德隨想曲已經(jīng)跨越了單一技術(shù)的運(yùn)用階段,而開始了多種技術(shù)混合運(yùn)用的階段。要知道,分開掌握技術(shù)和混合使用技術(shù)是兩個完全不同的概念,混合技術(shù)的使用涉及左右手的配合,各項技術(shù)是否掌握完善等,難度大大超過了初中級階段的單一技術(shù)訓(xùn)練。因此,這也是羅德隨想曲的另一個成功之處。

      從大量的弓法練習(xí)中,我們可以看到,羅德已在枯燥的練習(xí)中加入很多音樂的內(nèi)容。這些練習(xí)往往具有優(yōu)美的旋律進(jìn)行、豐富的層次對比、流暢的音樂語匯等等,使練習(xí)曲具有一個音樂的靈魂,這也是羅德隨想曲的過人之處。

      作為從中級到高級學(xué)習(xí)階段的過渡,羅德24首隨想曲,是當(dāng)之無愧的經(jīng)典教材,是每個學(xué)琴者都應(yīng)該重視的第一流教材。

      作者單位:哈爾濱師范大學(xué)音樂學(xué)院

      責(zé)任編輯 王一亮

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