彭 迪

（齊齊哈爾大學(xué)體育學(xué)院，黑龍江 齊齊哈爾 161006）

理論與方法探索

利用速度輪滑建設(shè)校園文化的意義

彭 迪

（齊齊哈爾大學(xué)體育學(xué)院，黑龍江 齊齊哈爾 161006）

通過對(duì)高校校園體育文化與速度輪滑的理論分析，揭示速度輪滑有利于創(chuàng)建校園文化的生動(dòng)性和豐富性，充分發(fā)揮速度輪滑的重要作用，提高人們對(duì)速度輪滑在高校體育中地位和作用的認(rèn)識(shí)，對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)、實(shí)施素質(zhì)教育、豐富校園文化生活、培育全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才具有重要意義。

速度輪滑；校園文化；體育精神

1 校園文化與校園體育精神

1.1 校園文化

校園文化是指校園內(nèi)所呈現(xiàn)的一種特定的文化氛圍，它是以學(xué)生為主體，以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。這種特定的文化氛圍是與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、校風(fēng)校紀(jì)、生活方式等內(nèi)容相聯(lián)系的。

校園文化作為一種社會(huì)文化，是學(xué)校在長(zhǎng)期的教學(xué)、科研和行政管理過程中逐步形成的，更是在廣大學(xué)生直接參與和精心培養(yǎng)下發(fā)展起來的，它對(duì)改善學(xué)生智能結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的交往，提高學(xué)生成長(zhǎng)的積極主動(dòng)性，促進(jìn)教育改革的深入發(fā)展具有特殊的地位和作用。校園文化也是學(xué)生挖掘潛能的廣闊天地，是學(xué)生心理行為的復(fù)合顯現(xiàn)，是學(xué)生從“自然人”向“社會(huì)人”轉(zhuǎn)軌的推動(dòng)力。而校園精神又是深層次的群體意識(shí)，大學(xué)生往往有意無意地隔著一層面紗去探視和領(lǐng)悟校園精神，從這個(gè)意義上說，校園文化是學(xué)生心理行為的復(fù)合顯現(xiàn)，面對(duì)客觀存在的校園文化環(huán)境對(duì)人才成長(zhǎng)的積極的或消極的影響，中共中央（關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見）指出，要“重視校園文化建設(shè)，大力開展學(xué)生喜聞樂見的、豐富多彩的、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育和娛樂活動(dòng)，建設(shè)以社會(huì)主義和優(yōu)秀的民族文化為主體、健康生動(dòng)的校園文化，要努力凈化校園環(huán)境，抵制低俗文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康方向發(fā)展。

1.2 校園體育精神

校園體育文化是指體育文化在校園這個(gè)特定的時(shí)空環(huán)境中存在的形態(tài)和發(fā)展方式。校園體育精神則是指一定歷史時(shí)期階段，在校園體育文化建設(shè)中積淀、整合和提煉出來的，反映校園體育文化建設(shè)的行為準(zhǔn)則、價(jià)值觀念和意識(shí)的總和，是校園人的生活方式和意識(shí)形態(tài)的反映。一般說來校園體育精神包括以下涵義：

（1）健康第一的觀念。身體是載知識(shí)之車，強(qiáng)健的體魄是服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)國(guó)家和實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)條件，是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要方面，學(xué)校的主要任務(wù)是要培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須要樹立健康第一的觀念。

（2）公平競(jìng)爭(zhēng)精神。公平競(jìng)爭(zhēng)是體育活動(dòng)的基本表現(xiàn)形式。公平競(jìng)爭(zhēng)精神，一方面指不畏強(qiáng)者、敢于競(jìng)爭(zhēng)、敢于勝利的優(yōu)秀品格；另一方面倡導(dǎo)公開、公平、公正的行為規(guī)范，表現(xiàn)良好的競(jìng)爭(zhēng)道德。

（3）頑強(qiáng)拼搏精神。這是競(jìng)技體育取勝的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，指運(yùn)動(dòng)員在比賽中敢打敢拼的表現(xiàn)。校園體育弘揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏精神，養(yǎng)成對(duì)真理的執(zhí)著追求和探索，對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)定奮斗、不畏艱險(xiǎn)、克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和良好的心理素質(zhì)。

（4）協(xié)調(diào)精神。倡導(dǎo)個(gè)性的張揚(yáng)和集體的配合相結(jié)合，展示個(gè)性特征和個(gè)人才能，互相支持、互相配合、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，融小我與大家之中，為共同的目標(biāo)一致努力。

2 速度輪滑文化在高校中的魅力

2.1 豐富的趣味性和娛樂性

速度輪滑運(yùn)動(dòng)具有豐富的趣味性和娛樂性，選手們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中你追我趕、相互超越的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，競(jìng)賽場(chǎng)面精彩紛呈，運(yùn)動(dòng)員在體現(xiàn)自我的同時(shí)又給觀眾帶來了無限的快樂，使學(xué)生從平時(shí)緊張、繁重的生活和學(xué)習(xí)壓力中解脫出來，從而達(dá)到了娛樂身心的目的。

2.2 全面健身功能

健身是許多人參與速度輪滑運(yùn)動(dòng)的主要目的，它的優(yōu)勢(shì)是在與其他運(yùn)動(dòng)的比照中逐漸顯現(xiàn)出來的，專家們?cè)鴮?duì)幾種常見的健身方式做過研究，在中等強(qiáng)度下運(yùn)動(dòng)30分鐘，跑步、騎自行車和速度輪滑三種運(yùn)動(dòng)方式分別消耗了350、360和450千卡的熱量，這證明了速度輪滑健身的高效性。速度輪滑對(duì)關(guān)節(jié)產(chǎn)生的沖擊力比跑步低約50%，這說明輪滑運(yùn)動(dòng)也具有安全性。

2.3 比賽的多樣性

速度輪滑的競(jìng)賽根據(jù)不同的場(chǎng)地條件可分為場(chǎng)地賽和公路賽，無論是場(chǎng)地賽還是公路賽都有多種多樣的比賽形式，如個(gè)人計(jì)時(shí)賽、積分賽、淘汰賽、積分淘汰賽、接力賽等。這些極具觀賞性的比賽內(nèi)容給參賽者和觀眾們?cè)鎏砹藷o窮的樂趣。

2.4 多變的戰(zhàn)術(shù)

如果單純是力量和耐力的角逐，這個(gè)項(xiàng)目還不足以吸引那么多人，速度輪滑的比賽大部分采用集體出發(fā)形式，不同的比賽項(xiàng)目要求運(yùn)動(dòng)員采用不同的戰(zhàn)術(shù)，選手們?cè)趫?chǎng)上必須根據(jù)對(duì)手的水平和場(chǎng)上變化的形勢(shì)在短時(shí)間內(nèi)做出判斷，運(yùn)用合理的戰(zhàn)術(shù)機(jī)智戰(zhàn)勝對(duì)手，以取得比賽的勝利。

2.5 廣泛的適應(yīng)性

隨著速度輪滑運(yùn)動(dòng)的開展，越來越多的人了解了它，因?yàn)檫@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不受年齡、性別、環(huán)境和季節(jié)等條件的限制，所以參與的人群十分廣泛，而輪滑的種類也越來越多，越來越趨于個(gè)性化、科學(xué)化，具有較強(qiáng)的時(shí)代性，深受大學(xué)生的喜愛。

3 速度輪滑在大學(xué)校園文化建設(shè)中的作用

3.1 全面提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能

速度輪滑運(yùn)動(dòng)具有增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的功能。速度輪滑是一種有氧代謝運(yùn)動(dòng)，通過較大密度和強(qiáng)度的身體練習(xí)，對(duì)身體各關(guān)節(jié)、韌帶，各主要肌群和內(nèi)臟器官施加合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，從而有效地改變體質(zhì)、身體成分，提高心血管、呼吸系統(tǒng)、心肺功能等內(nèi)臟器官的機(jī)能，還能夠發(fā)展力量、耐力、速度、靈敏、柔韌、平衡能力以及身體協(xié)調(diào)性等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，從而引導(dǎo)大學(xué)生追求健康，使人積極向上、朝氣蓬勃，抵制了消極頹廢思潮對(duì)校園文化的侵蝕。

3.2 充分利用學(xué)校體育代表隊(duì)的積極作用

體育代表隊(duì)是學(xué)校有關(guān)部門組織的學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)，可以把學(xué)生中的體育尖子和骨干組織起來，通過他們的“提高”來帶動(dòng)全校學(xué)生的“普及”；還可以通過參加各種體育比賽，加強(qiáng)校內(nèi)外的交流，溝通校際之間、學(xué)校與社會(huì)各方面的聯(lián)系；也可以爭(zhēng)取在體育比賽中獲得運(yùn)動(dòng)成績(jī)和精神文明雙豐收，在這方面樹立學(xué)校的形象，振奮廣大學(xué)生的精神。

3.3 提供給學(xué)生更多參與及展現(xiàn)的機(jī)會(huì)

速度輪滑運(yùn)動(dòng)在學(xué)生們中很受歡迎，它迥異的風(fēng)格令人耳目一新，給大學(xué)校園灌入了一股新鮮空氣，能使學(xué)生樹立起競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，給他們提供了一個(gè)參與及展示自我的機(jī)會(huì)，尤其當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了基本的滑行方法后，對(duì)學(xué)生的自信心和自豪感的樹立有極大的好處，從而提高學(xué)生的勇氣和交往能力。在學(xué)習(xí)輪滑過程中，很少有學(xué)生學(xué)習(xí)中不摔跤的，應(yīng)充分展示學(xué)生的勇敢精神，享受運(yùn)動(dòng)中征服困難的勝利喜悅，因此學(xué)習(xí)輪滑對(duì)學(xué)生而言絕對(duì)是激發(fā)勇氣的過程，而且各院系的同學(xué)們?cè)谝黄鹁毩?xí)，他們的人際交往能力也大大提高了，給校園休閑生活增添了絢麗的色彩，提高了休閑娛樂活動(dòng)的文化品位。

3.4 樹立“健康第一”和“終身體育”思想

現(xiàn)代社會(huì)科技的高度發(fā)展對(duì)智力要求越來越高，體力勞動(dòng)越來越少。隨著人的腦力勞動(dòng)增多，腦體發(fā)展不均衡的現(xiàn)象日趨明顯，這在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家更為突出。然而，從當(dāng)前高校體育現(xiàn)狀分析，對(duì)學(xué)生來講，大學(xué)生重智育、輕體育的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，加之由于生活富裕、體力勞動(dòng)減少，各種“文明病”隨之產(chǎn)生，這就需要發(fā)揮學(xué)校體育教學(xué)的作用，使學(xué)生在校期間接受正確的體育觀的教育與鍛煉身體能力的培養(yǎng)，使他們深刻理解體育運(yùn)動(dòng)原理及鍛煉對(duì)人體短期和長(zhǎng)期的影響，使他們認(rèn)識(shí)到自己事業(yè)的成功有賴于身體的健康。這就需要學(xué)生把體育鍛煉形成為一種自學(xué)自愿的行動(dòng)，從而達(dá)到終身體育的目標(biāo)。因此，速度輪滑運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值是不可忽略的，同時(shí)它還可以激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)他們參與體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

4 結(jié)束語

校園文化是一種群體性的社會(huì)亞文化，速度輪滑以其所具有的體育功能，對(duì)校園文化建設(shè)起著重要的作用。速度輪滑符合高校培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、永攀高峰的精神品質(zhì)與公平競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)了學(xué)生身心健康，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力、提高學(xué)生道德品質(zhì)、展示學(xué)校形象、提升學(xué)校水平都具有重要的意義。

[ 1 ] 杜海燕，武步成.山西高校校園制度文化建設(shè)[ J ].山西大同大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009（3）.

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1674-151X（2010）05-106-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2010.05.052

投稿日期：2010-03-23

彭迪（1983 ～ ），講師，碩士。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。