任長順，賈書申

（北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，北京 100042）

理論與方法探索

高職院校體育信息化建設(shè)及應(yīng)用研究

任長順，賈書申

（北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，北京 100042）

通過對高職院校體育信息化建設(shè)及應(yīng)用的調(diào)查，結(jié)果表明：高職院校體育信息化建設(shè)在網(wǎng)站更新時效、體育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、體育信息化應(yīng)用、體育服務(wù)信息資源、體育工作人員的信息化能力等五個方面都存在不足之處，并有針對性地提出了一系列發(fā)展對策，為相關(guān)決策部門提供參考，為高職院校體育信息化建設(shè)服務(wù)。

高職院校；體育；信息化

高等職業(yè)技術(shù)教育作為高等教育的一個重要分支，異軍突起，正處于蓬勃發(fā)展的階段，日趨顯示出它廣闊的發(fā)展空間和強大的生命力。目前，我國的教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)基本形成，數(shù)字化資源也初具規(guī)模，應(yīng)用水平有了一定的提高，關(guān)鍵技術(shù)也得到了迅速發(fā)展。信息技術(shù)對高等教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，從教育環(huán)境、教育模式到教育理念、教育目標(biāo)，都在不斷地發(fā)生著變革。高職院校為應(yīng)對這種沖擊，都在大規(guī)模、高投入積極地進(jìn)行學(xué)校信息化建設(shè)。高職院校體育工作作為高職教育的一個子系統(tǒng)也受到了極大的影響。

建立以計算機和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息化教學(xué)環(huán)境是學(xué)校教育信息化的重要標(biāo)志，基于校園網(wǎng)的體育網(wǎng)站則是推進(jìn)體育教育信息化的重要的窗口與平臺。校園網(wǎng)站作為學(xué)校與外界溝通的窗口，是反映學(xué)校體育信息化建設(shè)的重要組成部分。

1 對體育網(wǎng)站信息更新的調(diào)查

1.1 高職院校體育網(wǎng)站信息更新的現(xiàn)狀

對30所高職院校體育網(wǎng)站的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其出現(xiàn)網(wǎng)頁更新速度慢的特點。在高職院校中體育網(wǎng)站，平均每周能夠更新一次網(wǎng)頁的學(xué)校有2所，占總比例的5%；平均每半月能夠更新一次網(wǎng)頁的學(xué)校只有5所，占總比例的12.5%；平均一個月能夠更新一次網(wǎng)頁的學(xué)校只有33所，占總比例的82.5%。有70%以上的體育部網(wǎng)站構(gòu)建模式簡單、偏重宣傳和消息發(fā)布；只有欄目，沒有內(nèi)容；建設(shè)缺乏個性，沒有體現(xiàn)出院校的優(yōu)勢和特色；體育學(xué)術(shù)類欄目偏少，網(wǎng)上體育教學(xué)資源（主要指教學(xué)課件）貧乏、質(zhì)量不高，難以做到利用網(wǎng)絡(luò)提升體育教學(xué)的目的。

1.2 加強體育網(wǎng)站信息更新的對策

目前，各高職院校的體育工作都在正常有序的進(jìn)行，但各種工作的結(jié)果和宣傳還保留在紙質(zhì)文檔或計算機硬盤上，只要各學(xué)校體育部增設(shè)一名專職或兼職的信息員，及時地把各種工作結(jié)果轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息上傳到網(wǎng)上并及時更新，就可以解決網(wǎng)絡(luò)更新時效慢的現(xiàn)象。

2 對高職院校體育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的調(diào)查

2.1 高職院校體育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的現(xiàn)狀

高職院校體育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)整體水平還很低。從室內(nèi)體育場館建設(shè)情況來看，有室內(nèi)體育場館的學(xué)校占27.5%，可進(jìn)行計算機多媒體教學(xué)的僅占15%。與學(xué)校體育信息化有關(guān)的一些電子設(shè)備情況的調(diào)查結(jié)果顯示，全省高校體育教學(xué)還是以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，而以使用課件為特征的計算機多媒體教學(xué)模式則很少使用。這說明，在高校體育信息化過程中，辦公自動化走在了各項工作的前面，體育部的計算機重點運用于日常的管理工作中。

2.2 加強高職院校體育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的對策

2.2.1 加強對多媒體設(shè)備的建設(shè)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是信息知識、信息能力及信息素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)。對現(xiàn)有的體育場館學(xué)校配備多媒體設(shè)備，提高教師的信息化應(yīng)用能力，教師可以通過圖像、動畫、影像、聲音等多種媒體來直觀逼真地反映技術(shù)動作的動態(tài)變化過程，吸引學(xué)生的聽覺和視覺，誘發(fā)學(xué)生思維，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的目的。

2.2.2 加強高校體育信息化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和管理建立起統(tǒng)一、協(xié)調(diào)、靈敏、高效的信息化建設(shè)垂直領(lǐng)導(dǎo)管理體制，切實加強對高校體育信息化的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

2.2.3 加強開發(fā)相應(yīng)的管理應(yīng)用軟件

利用信息技術(shù)開發(fā)相應(yīng)的管理應(yīng)用軟件，可以使體育場地、器材的管理更加規(guī)范高效。

3 高職院校體育信息化的應(yīng)用

3.1 高職院校體育信息化的應(yīng)用現(xiàn)狀

信息化的應(yīng)用情況具體表現(xiàn)為在高校體育的教學(xué)、管理、訓(xùn)練和比賽中信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用情況等。調(diào)查顯示，高職院校在體育教學(xué)、運動隊訓(xùn)練以及群體活動中使用信息技術(shù)的面很窄，主要集中在奧林匹克、風(fēng)雨教材、運動損傷等室內(nèi)課上運用，而健美操、太極拳、瑜伽等課程一般只是用錄音機上課。

3.2 加強體育信息化應(yīng)用的對策

3.2.1 加強學(xué)生群體活動的信息化管理學(xué)校的群眾性體育活動包括早操和學(xué)生課外活動。早操的檢查主要包括人數(shù)和做操質(zhì)量，我們可以把檢查結(jié)果輸入計算機，定期進(jìn)行評比，從而管理各班級的出操。課外活動是體育課的延伸，體育部可以通過網(wǎng)站，把各班級參加課外體育活動的情況向班主任傳達(dá)、發(fā)布，促進(jìn)班級體育鍛煉的開展。

3.2.2 加強學(xué)生體質(zhì)健康狀況的信息化管理學(xué)生的體質(zhì)健康是學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容。從學(xué)生個體來說，學(xué)生非常關(guān)心自身的健康狀況，但是，學(xué)生無法了解到每年學(xué)校測試的數(shù)據(jù)之間的差異，從而學(xué)生不能科學(xué)地、主動地鍛煉身體，以提高自己的身體健康狀況。體育教師，可以在學(xué)校體育網(wǎng)站上建立學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)庫，把每年測得的學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)輸入其中，使學(xué)生隨時可以查看，進(jìn)而科學(xué)地鍛煉身體、增進(jìn)健康。

4 高職院校體育信息化服務(wù)建設(shè)

4.1 高職院校體育信息化服務(wù)平臺建設(shè)的現(xiàn)狀

在體育服務(wù)信息資源建設(shè)調(diào)查中，本文主要從網(wǎng)絡(luò)課程、師生交流平臺、運動處方、競賽幫助中心等幾方面調(diào)查了高職院校體育信息化建設(shè)的情況。10所高職院校在近三年建設(shè)體育精品課程的過程中，在體育部網(wǎng)站中出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)、師生互動平臺、運動處方中心、競賽幫助中心等模塊。沒有一所院校在網(wǎng)站中出現(xiàn)體育專題數(shù)據(jù)庫。而30所普通高職院校的網(wǎng)站下則沒有出現(xiàn)過這些內(nèi)容。

4.2 加強高職院校體育信息化服務(wù)平臺建設(shè)的對策

4.2.1 加強高職院校體育網(wǎng)站服務(wù)平臺的建設(shè)各學(xué)?？梢愿鶕?jù)本校師生的實際情況，在體育部網(wǎng)站中增設(shè)師生互動平臺、運動處方中心、競賽幫助中心等為廣大師生服務(wù)。

4.2.2 建立體育專題數(shù)據(jù)庫建立體育學(xué)報、雜志、論壇、報告數(shù)據(jù)庫。雖然各雜志的電子信息在其網(wǎng)站上都能查閱，但是多數(shù)的期刊、雜志都需要注冊登錄，檢索起來非常不便。所以各高校如果能統(tǒng)一把期刊、雜志的電子信息下載，這樣則更有利于教師查閱利用。

4.2.3 加強體育工作檔案的管理目前，各高校的體育檔案管理工作還不完善。一般高職院校只把每學(xué)期學(xué)生的成績輸入到網(wǎng)絡(luò)中，以便教務(wù)處、學(xué)生處等部門查詢，而學(xué)生的日常上課表現(xiàn)、出勤情況等信息還保留在教師的紙質(zhì)文檔中，很容易丟失。而體育網(wǎng)站上一般只收集了授課計劃，大綱、工作總結(jié)等信息，對于上級部門發(fā)布的各種條例、決定等文件都沒有收錄在網(wǎng)站上，查閱起來非常困難。

5 高職院校體育工作人員信息化能力的建設(shè)

5.1 高職院校體育工作人員信息化能力的現(xiàn)狀

體育信息能力是指體育工作者對信息及其特點、價值的認(rèn)識和獲得、分析、應(yīng)用信息的能力，包括信息知識、信息能力、信息觀念、信息道德等內(nèi)容。與高職院校體育信息化有關(guān)的工作者主要是體育部領(lǐng)導(dǎo)和教師。調(diào)查結(jié)果表明，高職院校體育部人員的信息素質(zhì)的整體水平較低，一般教師只會用word和ppt撰寫教案或制作一些理論課教案。而計算機的數(shù)據(jù)制圖、動畫制作、運動錄像截圖等技術(shù)水平比較低下。教師個人信息化能力的提高方面都不夠主動，自學(xué)意愿不高。

5.2 加強體育工作人員的信息化能力的對策

5.2.1 鼓勵在教學(xué)與管理中應(yīng)用信息技術(shù)學(xué)?；蛟合敌柚贫ㄏ嚓P(guān)政策，在信息技術(shù)培訓(xùn)上加大力度，鼓勵教師在教學(xué)和管理中應(yīng)用信息技術(shù)，包括多媒體課件制作、三維動畫的制作，運動錄像截圖等。

5.2.2 建立科學(xué)的信息化評估制度高校體育信息化建設(shè)是一個漫長的過程，要建立完善的評價體系。對信息化的實施過程進(jìn)行適時的評估。根據(jù)對各位體育教師的評估和考核結(jié)果，找出信息化過程中的薄弱環(huán)節(jié)，為下一步建設(shè)計劃的制定提供依據(jù)。

5.2.3 加強橫向聯(lián)系，促進(jìn)高校體育信息化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)信息傳播是信息使用的基礎(chǔ)。然而高?！靶畔⒐聧u”現(xiàn)象還很嚴(yán)重，主要是由于各高校內(nèi)部體育信息數(shù)字化的水平還不高。另一方面，高校間缺乏信息交流。建立高校體育信息化標(biāo)準(zhǔn)可以促進(jìn)和規(guī)范各高校內(nèi)部體育信息數(shù)字化建設(shè)，以便于校際橫向交流，減弱“信息孤島”現(xiàn)象。

6 結(jié) 論

高職院校體育信息化建設(shè)的整體水平還很低，尤其是西部邊遠(yuǎn)地區(qū)的高職院校和近幾年由中職升入高職的院校，與高職院校體育的信息需求還有不小的差距。針對此現(xiàn)狀，可以做以下幾個方面的工作來提升高職院校體育信息化水平。

6.1 通過增設(shè)專職或兼職的信息員來加強體育網(wǎng)站的更新時效。

6.2 通過增配多媒體設(shè)備、強化領(lǐng)導(dǎo)的管理、開發(fā)相應(yīng)的應(yīng)用軟件加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

6.3 加強對學(xué)生群體活動、運動隊訓(xùn)練、學(xué)生體質(zhì)健康等方面的信息化管理和應(yīng)用。

6.4 通過建設(shè)網(wǎng)站服務(wù)平臺及體育專題數(shù)據(jù)庫來加強體育服務(wù)功能。

6.5 鼓勵體育工作人員在工作中加強信息技術(shù)的應(yīng)用、交流、培訓(xùn)。

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1674-151X（2010）12-100-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2010.12.054

投稿日期：2010-10-25

北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研基金項目（項目編號：bgzy2010kt33）

任長順（1976 ～），講師，碩士。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。