高考文言文閱讀考點(diǎn)全突破之四——理解并翻譯文中的句子

唐惠忠

【考點(diǎn)解說】

2002年高考以來，沉寂多年的文言文翻譯主觀題重新出現(xiàn)，分值是5分。2009年三套全國卷為10分，江蘇卷、湖北卷、四川卷、山東卷、江西卷、安徽卷、遼寧卷等也增加到10分。為此，有一點(diǎn)先要明確，我們應(yīng)把“取法于課內(nèi)，積累于課外”視為復(fù)習(xí)備考的基本原則。

我們知道，文言語句翻譯的基本要求是“信”“達(dá)”“雅”。對(duì)高中生而言，主要應(yīng)達(dá)到前兩條?！靶拧本褪且獪?zhǔn)確表達(dá)原文的意思，不走樣，不漏譯，不錯(cuò)譯；“達(dá)”就是譯文要明白通暢，無語病。為此，翻譯時(shí)應(yīng)堅(jiān)持“以直譯為主，以意譯為輔”的原則，確切地表達(dá)原文原意。

【試題解析】

例題：（2009年浙江卷第21題）把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

（1）然至其留意而不釋，則其禍有不可勝言者。

（2）人之所有，惟恐其不吾予也。

解析：第（1）句關(guān)鍵詞為“釋”（舍棄）、“勝”（盡）。第（2）句關(guān)鍵詞為“恐”（擔(dān)心）、“予”（給），同時(shí)應(yīng)注意“不吾予”這一賓語前置句的翻譯。答案為：（1）但是到了沉溺（書畫）而不能舍棄（的地步），那么這禍害將難以說盡。（2）別人擁有的（書畫），只擔(dān)心他們不肯給我啊。

【錦囊妙計(jì)】

將文言語句準(zhǔn)確翻譯成現(xiàn)代漢語，要求考生具備兩個(gè)方面的條件：一是從微觀上，能把握句中實(shí)詞、虛詞的用法和意義，即以理解實(shí)詞和虛詞為基礎(chǔ)，對(duì)詞類活用、一詞多義、古今異義、通假現(xiàn)象，對(duì)常見的文言虛詞、固定短語、文言修辭格以及其他一些特殊的表達(dá)手段，都有一個(gè)準(zhǔn)確的把握；二是從宏觀上講，善于聯(lián)系前后文推敲判定，整體理解，決不能斷章取義。

一、正確翻譯的前提是理解

理解句子是正確翻譯的基礎(chǔ)。理解句子，既要分析語境，又要分析句子本身。具體應(yīng)做到：

（一）以易求難，推敲關(guān)鍵詞語

多年來的高考試題表明，要求考生理解并翻譯的句子，并非每一個(gè)詞語都有難度，都難以理解，往往是有兩三個(gè)詞語有較大難度。從這個(gè)意義上說，理解句子就是對(duì)關(guān)鍵詞語的確切認(rèn)知。一般說來，這關(guān)鍵詞表現(xiàn)為多義實(shí)詞或詞的形態(tài)特點(diǎn)（單音詞、雙音詞）、用法特點(diǎn)（即詞類活用）。

1.（2009年湖北卷）意虎之食人，先被之以威，而不懼之人，威無所施歟？

在這個(gè)句子中，“意”、“食人”、“以威”、“不懼之人”、“無所”、“施”等都不難理解，難的是“被之以威”的“被”?！氨弧睅зe語“之”，首先可判定它是個(gè)動(dòng)詞；從意思上說，“被之以威”與“而不懼”形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，這一點(diǎn)也不難判斷?！埃ɡ匣ⅲ┫扔猛L(fēng)____將吃的人（或者說對(duì)方），但對(duì)于不懼怕它的人來說……”橫線處該填入哪個(gè)動(dòng)詞呢？看來應(yīng)當(dāng)是“嚇倒、壓倒”之類的意思。于是全句該理解為：“推測虎（要）吃人，先用威風(fēng)壓倒對(duì)方，但（對(duì)于）不害怕它的人，虎威就無處施展了吧？”這樣看來，所謂“以易求難”就是根據(jù)已知求未知；“求”的過程，就是對(duì)語句作分析的過程。

（二）轉(zhuǎn)換角度，辨析句式特點(diǎn)

有些文句，在實(shí)詞、虛詞方面沒有太多障礙，但要真正說清其含義又遇到麻煩，這時(shí)就得轉(zhuǎn)換視角，從句式方面作考慮，這樣也許會(huì)尋求到正確的理解。

2.（2009年安徽卷）一叟可七十余歲，素發(fā)如雪，被兩肩，容色腴澤，類飲酒者。延余兩人坐。牖下有書數(shù)帙，立恭探得《列子》，余得《白虎通》，皆欲取而難于言。叟識(shí)其意，曰：“老夫無用也。”各懷之而出。

此段文字中，“叟識(shí)其意，曰：‘老夫無用也。’各懷之而出”兩句，字詞上基本沒有疑難問題，但“老夫無用也”是什么意思？是“我年老無用了”嗎？自然講不通。原來這是個(gè)省略句，理解時(shí)應(yīng)在“無用”后補(bǔ)上一個(gè)“之”字，指代“牖下”的“數(shù)帙”書。也就是說，畫線句意思是：“老人知道了我們的心思，說：‘我不需要（它們）了?！ㄓ谑俏覀儯└髯源е鴷鰜砹??！?/p>

（三）燭照全文，求助于左鄰右舍

有些文句，僅靠分析句子本身是不夠的，還需跳出文句，求助于“左鄰右舍”——上下文，甚至是綜觀全文。

3.（2009年全國卷Ⅱ）太守蔡興宗臨郡，深加貴異，以私米饋原平及山陰朱百年妻，原平固讓頻煩，誓死不受。人或問曰：“府君嘉君淳行，愍君貧老，故加此贍，豈宜必辭?！痹皆唬骸案粢晕崃x行邪，則無一介之善，不可濫荷此賜。若以其貧老邪，耋齒甚多，屢空比室，非吾一人而已?！苯K不肯納。

本段文字中，“若以其貧老邪，耋齒甚多，屢空比室，非吾一人而已”如何理解呢？句中“耋齒甚多”的“耋齒”指老人，“屢空比室”的“屢”可譯為“經(jīng)常”，“室”是指家室，“非吾一人而已”可譯為“不止是我一個(gè)人而已（或罷了）”，這都容易看出；而“若以其貧老邪”和“屢空比室”的“比”是什么意思？根據(jù)前文郭原平“誓死不受”和他人的勸說（“豈宜必辭”）來看，郭原平這段話意在說明自己不受“私米”的原因；畫線句前的“府君若以吾義行邪，則無一介之善，不可濫荷此賜”是在作假設(shè)——“府君如果是因?yàn)槲移沸懈呱校ǘn給我）呢，其實(shí)我沒有一點(diǎn)善行，不可以隨意接受這樣的賞賜”，由此看來，“貧老”與前一句的“義行”對(duì)應(yīng)，“若以其”的“其”與“吾”對(duì)應(yīng)（也是第一人稱代詞，意思是“我”）。這樣一來，“若以其貧老邪”就好理解了——“如果因?yàn)槲矣指F又老的話”。至于“屢空比室”，它既然也是推辭饋贈(zèng)的理由，那么只能解說為“家家戶戶經(jīng)常貧困”。所以本句意思是：“如果因?yàn)槲矣指F又老的話，老人很多，家家戶戶經(jīng)常貧困，不止是我一個(gè)人而已?！?/p>

二、直譯句子的三項(xiàng)“注意”

文言文翻譯有直譯和意譯兩種。高考強(qiáng)調(diào)以直譯為主。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。這個(gè)要求是比較高的。其主要之點(diǎn)分述如下：

（一）注意字字落實(shí)?！白肿致鋵?shí)”是一個(gè)原則性的要求，應(yīng)區(qū)別以下不同情況：

（1）留。人名、地名、國名、朝代名、官職名等專有名詞，原樣保留，不必翻譯。

（2）刪。對(duì)那些起語法作用但沒有實(shí)際意義的虛詞，或者是表敬稱、謙稱而沒有實(shí)際意義的詞，在譯文中可以刪去。

（3）換。對(duì)那些古今意義上有差別或多義的詞，應(yīng)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語的詞語。如“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”中，“兵”應(yīng)換成“兵器”，“利”應(yīng)換成“鋒利”，“弊”應(yīng)換成“弊病、毛病”等。所謂字字落實(shí)，主要是指這一類“字”必須落實(shí)。

（二）譯出原文用詞的特點(diǎn)。用詞的特點(diǎn)，主要指活用的詞類。譯出原文用詞的特點(diǎn)，即譯文要正確表述出活用的情況。比如《過秦論》“外連衡而斗諸侯”一句中，“外”是名詞作狀語，應(yīng)譯為“對(duì)外”；“連衡”，在這里用作動(dòng)詞，應(yīng)譯為“用連衡的策略”；“斗”，用作使動(dòng)詞，應(yīng)譯為“使……爭斗”。全句應(yīng)譯為：“（秦國）對(duì)外用連衡的策略使諸侯自相爭斗?！边@樣便譯出了全句用詞的特點(diǎn)。

（三）譯出原文造句的特點(diǎn)。所謂原文造句的特點(diǎn)，指原文所使用的與現(xiàn)代漢語不同的句式特點(diǎn)。譯出這種造句的特點(diǎn)，分兩種情況：一是文言文的判斷句、被動(dòng)句、疑問句，要譯成現(xiàn)代漢語相應(yīng)的判斷句、被動(dòng)句、疑問句；二是省略句要補(bǔ)出省略的成分，倒裝句要合理地調(diào)整過來。

4.①（2009年四川卷）吾雖喜且幸其將行，而又憂夫來者之不吾繼也，于是本其意以告來者。

②（2009年山東卷）母欺子，子而不信其母，非以成教也。

③（2009年上海卷）里人疾周者，入其姓名，遂被攝。

④（2009年江蘇卷）然而卒無補(bǔ)于明之亡也，何與？

句①中“而又憂夫來者之不吾繼也”為賓語前置句（“不吾繼”相當(dāng)于“不繼吾”），全句應(yīng)翻譯為：“我們雖然為它即將推行而感到高興并且慶幸，但又擔(dān)心那些后來的人不能繼承我（的思想），在這種情況下，（我）推究它的意義來告訴后來的人。”句②屬判斷句，全句應(yīng)譯為：“母親欺騙了孩子，孩子就不相信自己的母親了，（這）不是用來教育孩子的辦法啊?！本洧壑小袄锶思仓苷摺睘槎ㄕZ后置句，全句應(yīng)譯為：“有憎恨沈周的鄉(xiāng)人，把他的姓名列入（畫工的名單），于是（他）被傳喚（去畫壁）?！本洧苤械摹盁o補(bǔ)于明之亡”為介詞結(jié)構(gòu)后置，全句應(yīng)譯為：“然而最終對(duì)明朝的滅亡沒有起到補(bǔ)救作用，為什么（或什么原因）呢？”

三、文言修辭句的翻譯策略

文言文中常見的修辭方法有比喻、借代、委婉、互文等。

比喻句是不能直譯的，如“金城千里”中的“金城”，不能譯為“金子修筑的城”或“金屬修筑的城”，因?yàn)楝F(xiàn)代漢語中沒有這樣的說法?？梢圆捎米兺ǖ姆g形式，或意譯為“堅(jiān)固的城防”；或以現(xiàn)代漢語的比喻形式，翻譯為“鋼鐵般的城防”。運(yùn)用借代的句子，翻譯時(shí)要換借體為本體，比如“布衣”應(yīng)翻譯為“貧民”，“縉紳”應(yīng)翻譯為“官員”，“三尺”應(yīng)翻譯為“法律”，“萬鐘”應(yīng)翻譯為“高官厚祿”，等等。委婉，主要是避諱，比如把國王的死說成“山陵崩”，把自己的死說成“填溝壑”等。凡遇到委婉的句子，應(yīng)按照現(xiàn)代漢語中的習(xí)慣性說法加以替換，該換成什么說法就換成什么。比如，可以將“山陵崩”譯成“百年之后”，將“填溝壑”譯成“死了以后”。至于運(yùn)用互文的語句，既不能直譯，也難以替換，一般應(yīng)重新組合。比如翻譯“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”（王昌齡《出塞》），就不能譯為“秦代的明月，漢代的關(guān)塞”，而應(yīng)根據(jù)上下文相互呼應(yīng)、相互補(bǔ)充的表意形式，翻譯成“秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的關(guān)塞”。

【強(qiáng)化訓(xùn)練】

閱讀下面一段文言文，完成1—5題。

蔡 澤

蔡澤者，燕人也。游學(xué)干諸侯大小甚眾，不遇。蔡澤見逐于趙，而入韓、魏。聞應(yīng)侯①任鄭安平、王稽，皆負(fù)重罪，應(yīng)侯內(nèi)慚，乃西入秦。將見昭王，使人宣言以感怒應(yīng)侯曰：“燕客蔡澤，天下駿雄弘辯之士也。彼一見秦王，秦王必相之而奪君位?！?/p>

應(yīng)侯聞之，使人召蔡澤。蔡澤入，則揖應(yīng)侯。應(yīng)侯固不快，及見之，又倨。應(yīng)侯因讓之曰：“子嘗宣言代我相秦，_豈有此乎？__”對(duì)曰：“然?！?應(yīng)侯曰：“請聞其說?！?蔡澤曰：“主圣臣賢，天下之福也；君明臣忠，國之福也。然比干忠，不能存殷；子胥知，不能存吳；申生孝，而晉惑亂。何也？然則君之主，慈仁任忠，不欺舊故，孰與秦孝公、楚悼王、越王乎？”應(yīng)侯曰：“未知何如也?！辈虧稍唬骸爸鞴逃H忠臣，不過秦孝、越王、楚悼。而君之祿位貴盛，私家之富過于三子，而身不退，竊為君危之。語曰：‘日中則移，月滿則虧。’物盛則衰，天之常數(shù)也。夫商君為孝公立威諸侯，功已成，遂以車裂。白起率數(shù)萬之師，使秦業(yè)帝，功已成矣，賜死于杜郵。吳起為楚悼罷無能，廢無用，功已成矣，卒支解。大夫種為越王成霸功，勾踐終拮②而殺之。此四子者，功成而不去，禍至于此。今君相秦，計(jì)不下席，謀不出廊廟，君之功極矣。如是不退，則商君、白公、吳起、大夫種是也。君何不以此時(shí)歸相印，讓賢者授之，必有伯夷之廉，孰與以禍終哉！”應(yīng)侯曰：“善。”乃延入坐，為上客。

后數(shù)日，入朝，言于秦昭王曰：“客新有從山東來者蔡澤，其人辯士。臣之見人甚眾，莫有及者，臣不如也。”秦昭王召見，與語，大說之，拜為客卿。應(yīng)侯因謝病，請歸相印。昭王強(qiáng)起應(yīng)侯，應(yīng)侯遂稱篤，因免相。昭王新說蔡澤計(jì)畫，遂拜為秦相。

【注】①應(yīng)侯：即范睢。②拮：或作“掊”，賜劍死。

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.應(yīng)侯因讓之曰 讓：責(zé)備。

B.然比干忠，不能存殷 存：保全。

C.乃延入坐，為上客 延：延請。

D.應(yīng)侯遂稱篤 篤：深厚。

2.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（ ）

A.君何不以此時(shí)歸相印/以至?xí)x鄙軍之日北鄉(xiāng)自頸

B.秦王必相之而奪君位/而諸侯敢救趙者，已拔趙，必先移兵擊之

C.夫商君為孝公立威諸侯/公為我獻(xiàn)之

D.功已成矣，賜死于杜郵/得復(fù)見將軍于此

3.下列各組句子中，分別表明蔡澤善抓機(jī)遇和范睢不識(shí)物盛則衰道理的一組是（ ）

A.應(yīng)侯任鄭安平、王稽，皆負(fù)重

譯文：____________________

參考答案：

1.D（篤：病重。） 2.B（ A項(xiàng)，都解釋為“在”；B項(xiàng)，表順承關(guān)系/表假設(shè)關(guān)系；C項(xiàng)，都解釋為“替”；D項(xiàng)，都解釋為“在”。） 3.A 4.B（錯(cuò)在“顯示愛才的大度”。）罪，應(yīng)侯內(nèi)慚，乃西入秦/君之祿位貴盛，私家之富過于三子，而身不退

B.蔡澤入，則揖應(yīng)侯。應(yīng)侯固不快，及見之，又倨/應(yīng)侯因謝病，請歸相印。昭王強(qiáng)起應(yīng)侯，應(yīng)侯遂稱篤，因免相

C.秦昭王召見，與語，大說之，拜為客卿/商君為孝公立威諸侯，功已成，遂以車裂

D.昭王新說蔡澤計(jì)畫，遂拜為秦相/讓賢者授之，必有伯夷之廉

4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.當(dāng)蔡澤聽說范睢舉薦的人犯了重罪，馬上意識(shí)到正在鼎盛時(shí)期的范睢已開始有了隱患。深明盛極則衰道理的他，知道自己說服權(quán)臣、飛黃騰達(dá)的機(jī)會(huì)終于來臨。

B.蔡澤公開揚(yáng)言要奪范睢的相位，且與范睢見面時(shí)態(tài)度傲慢，顯得恃才傲物；范睢本對(duì)蔡澤一肚子惱火，但為其辯才所折服，最終舉薦了蔡澤，顯示出其愛才的大度。

C.蔡澤極為善辯，雄辯過程環(huán)環(huán)相扣，各種人物、事件隨手拈來，他列舉商君、白公、吳起、大夫種的遭遇，目的是要范睢認(rèn)清盛極則衰的道理，從而主動(dòng)讓出相位。

D.秦昭王初次召見蔡澤就很賞識(shí)他的謀劃、談吐，加上應(yīng)侯始終推托有病，昭王就免掉了范睢的相國官職，任命蔡澤擔(dān)任相國。

5.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）游學(xué)干諸侯大小甚眾，不遇。

譯文：___________________

（2）子嘗宣言代我相秦，豈有此乎？

譯文：___________________

（3）秦昭王召見，與語，大說之，拜為客卿。

5.（1）（蔡澤）四處游學(xué)向許多大小諸侯求官，但沒有人賞識(shí)。（注意“干”、“諸侯大小甚眾”、“不遇”。）（2）先生曾經(jīng)揚(yáng)言要取代我做秦國的相國，難道有這樣的事嗎？（注意“宣言”、“相”和反問句式。）（3）秦昭王召見他，與他談話，非常喜歡他，讓他做客卿。（“與”和“拜”應(yīng)補(bǔ)出賓語，“說”通“悅”。）

參考譯文：

蔡澤，是燕國人。曾四處游學(xué)向許多大小諸侯求官，但沒有人賞識(shí)。蔡澤被趙國趕了出來，隨即前去韓國、魏國。他聽說應(yīng)侯舉薦的鄭安平和王稽都犯下大罪，應(yīng)侯內(nèi)心慚愧，就向西來到秦國。他將要拜見秦昭王，派人揚(yáng)言一番來激怒應(yīng)侯說：“燕國來的賓客蔡澤，是個(gè)天下見識(shí)超群、極富辯才的謀士。他一見秦王，秦王必定讓他做相國而剝奪您的權(quán)位?！?/p>

應(yīng)侯聽了這些話，派人去召蔡澤來。蔡澤進(jìn)來了，只向應(yīng)侯作了個(gè)揖。應(yīng)侯本來就不痛快，等見了蔡澤，（他）又如此傲慢。應(yīng)侯就斥責(zé)他說：“先生曾經(jīng)揚(yáng)言要取代我做秦國的相國，難道有這樣的事嗎？”蔡澤說：“是的?！睉?yīng)侯說：“請讓我聽聽你的說法?！辈虧烧f：“君主圣明，臣子賢能，這是天下的大福；國君明智，臣子正直，這是一國的福氣。然而比干忠誠卻不能保住殷朝；子胥多謀卻不能保全吳國；申生孝順可是晉國大亂。這是為什么呢？既然這樣，那么您的人主慈愛仁義信用忠臣，厚道誠實(shí)不忘舊情，（在這些方面）比起秦孝公、楚悼王、越王來怎么樣呢？”應(yīng)侯說：“不知道怎么樣?！辈虧烧f：“如今您的人主親近忠臣，是超不過秦孝公、楚悼王、越王的?？墒悄墓俾毦粑伙@貴尊大，自家的富有超過了他們?nèi)?，而自己不知引退，我私下替您感到危險(xiǎn)。俗話說：‘太陽升到正中就要逐漸偏斜，月亮達(dá)到圓滿就要開始虧缺?！挛锇l(fā)展到鼎盛就要衰敗，這是天地間的常規(guī)。商鞅替秦孝公在諸侯中揚(yáng)威，功業(yè)告成，結(jié)果身遭車裂。白起率領(lǐng)幾萬人的部隊(duì)，使秦國形成帝王的事業(yè)，功業(yè)告成，卻在杜郵被賜死。吳起為楚悼王罷免庸才，廢黜無用之輩，功業(yè)告成，最后慘遭肢解。大夫文種為越王成為霸主立下功業(yè)，勾踐最終賜劍把他殺了。這四位先生，功業(yè)告成卻不離開官職，遭禍竟至于如此悲慘?，F(xiàn)在您任秦國相國，出計(jì)不必離開座位，策劃不必走出朝廷，您的功業(yè)也到頂點(diǎn)了。若在這個(gè)時(shí)候不引退，那么就是商鞅、白起、吳起、大夫文種的結(jié)局啊。您為什么不在這個(gè)時(shí)候送回相印，把它讓給賢能的人，一定有伯夷正直廉潔（的美名），這么做比起終遭災(zāi)禍來怎么樣呢？”應(yīng)侯說：“好的?！庇谑钦埐虧扇胱?，待為上客。

幾天之后，應(yīng)侯上朝，對(duì)秦昭王進(jìn)言：“有位新從山東過來的客人叫蔡澤，此人是個(gè)很有口才的人。我見到的人很多，沒有誰趕得上他，我也不如他?！鼻卣淹跽僖姴虧?，與他談話，非常喜歡他，讓他做客卿。應(yīng)侯趁機(jī)推托有病，請求送回相印。昭王竭力讓他執(zhí)事，應(yīng)侯就稱說病重，于是被免掉了相國官職。昭王剛賞識(shí)蔡澤的謀劃，于是任命他擔(dān)任相國。