張培貴，劉冠林

1.2.天津市財(cái)貿(mào)管理干部學(xué)院，天津 300170

關(guān)于成人高校學(xué)生教育管理工作的思考

張培貴1，劉冠林2

1.2.天津市財(cái)貿(mào)管理干部學(xué)院，天津 300170

成人高校要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，積極研究對(duì)策，探討適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展和要求的學(xué)生教育管理模式；大力加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育和理論學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)；堅(jiān)持思想政治教育的重要性，確保學(xué)生思想穩(wěn)定；同時(shí)，要注意加強(qiáng)組織管理者自身建設(shè)，科學(xué)正確把握學(xué)生管理教育工作的發(fā)展方向，建立科學(xué)高效的學(xué)生思想教育與學(xué)生管理運(yùn)行機(jī)制。

成人高校；學(xué)生管理；以人為本

成人高等教育作為高等教育的重要組成部分，在實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化和構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)中具有重要地位和作用。重視和加強(qiáng)成人高等教育教學(xué)管理，是成人高等教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保障。隨著高等教育改革的發(fā)展和國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略步伐的加快，成人高校的教學(xué)管理工作面臨著許多挑戰(zhàn)，特別是針對(duì)成教學(xué)生的特點(diǎn)，在管理體制、教育方法以及培養(yǎng)模式上都與普通高校學(xué)生有很大的區(qū)別。如何根據(jù)成人高等教育的特點(diǎn)，做好成教學(xué)生的教育和管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，是擺在成人高校面前的一個(gè)重要課題。

一、成人高校學(xué)生的現(xiàn)狀

從當(dāng)前成人學(xué)歷教育辦學(xué)看，雖仍有一定的社會(huì)需求，但工學(xué)矛盾和外省市辦學(xué)地域的制約仍然影響著成人教育規(guī)模的發(fā)展。有些計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代長(zhǎng)期形成的不合時(shí)宜的觀念、做法和體制仍然束縛著我們的思想，阻礙著我們的發(fā)展。適合成人教育的課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革推進(jìn)困難不少，辦學(xué)形式上存在成教普教化的痕跡。

成人高校的學(xué)生越來越難管。原因有很多：如獨(dú)生子女多，生活自理能力、心理承受能力、人際交往能力、創(chuàng)新能力等普遍較差；有的個(gè)性固執(zhí)，不能善解人意，以自我為中心；不懂尊重別人，缺少寬容；自我封閉，內(nèi)心存在壓抑感，易出現(xiàn)不理智的行為；成人高校錄取考分偏低，學(xué)員文化基礎(chǔ)較差，生源質(zhì)量不盡人意；特別是隨著高等教育體制的改革，傳統(tǒng)的辦學(xué)模式帶來的學(xué)生的“工學(xué)矛盾”日益突現(xiàn)，學(xué)生繳費(fèi)上學(xué)，自主擇業(yè)，在一定意義上與學(xué)校形成教育合同關(guān)系；網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展對(duì)學(xué)生管理的沖擊，互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，使學(xué)生成為現(xiàn)代科技成果的最大受益者和使用者，然而由于學(xué)校教育資源相對(duì)短缺，不可能完全滿足學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)等需求；學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)毅力不夠等；西方國(guó)家利用其技術(shù)和經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)我國(guó)進(jìn)行“西化”、“分化”宣傳，竭力鼓吹其價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)，對(duì)學(xué)生造成極大的負(fù)面影響，給學(xué)生教育管理帶來新的難度等等。為了解決這些難題，成人高校都要高度重視學(xué)生的教育管理工作，要投入了大量精力來加強(qiáng)學(xué)生管理，在管理理念、管理方法和手段等方面應(yīng)進(jìn)行不斷的探索。

二、創(chuàng)新成人高校學(xué)生管理模式

鑒于成人高校學(xué)生教育管理存在的諸多問題和面臨的新情況，我們必須充分認(rèn)識(shí)這些變化給學(xué)生工作帶來的影響和挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變思想觀念，創(chuàng)新工作機(jī)制，積極研究對(duì)策，努力探討適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展和要求的學(xué)生教育管理模式。

（一）樹立以人為本的學(xué)生管理理念

以人為本就是要尊重人、關(guān)心人、理解人、信任人。其內(nèi)涵一是發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值。引導(dǎo)人們充分認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，盡可能激發(fā)個(gè)人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。二是發(fā)揮人的潛能。潛能必須通過教育，才能實(shí)現(xiàn)其向現(xiàn)實(shí)性的轉(zhuǎn)化。三是發(fā)展人的個(gè)性。個(gè)性是人的世界觀、現(xiàn)實(shí)態(tài)度、心理特征、行為方式等的集合體。在學(xué)生管理工作中要樹立以人為本的思想，就要確立學(xué)生在學(xué)校中的主體地位，從學(xué)生需要和利益出發(fā)，自始至終貫穿主動(dòng)、積極為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)的思想。尊重學(xué)生的個(gè)性、興趣、愛好以及專業(yè)選擇的權(quán)利，要為學(xué)生營(yíng)造個(gè)性化的教育環(huán)境和條件。在潛移默化中使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

（二）教育引導(dǎo)與學(xué)生自我管理相結(jié)合

學(xué)生不僅是接受學(xué)校管理的對(duì)象，而且也是參與學(xué)校管理的主體之一。成教學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)校的目標(biāo)培養(yǎng)，都要求成人高校在完善學(xué)校內(nèi)部管理體系的同時(shí)，必須加強(qiáng)學(xué)生自我管理體系建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在自我管理中的積極性、主動(dòng)性和自覺性。

（三）科學(xué)化管理與引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合

隨著社會(huì)生活節(jié)奏的日益加快，學(xué)生整體呈現(xiàn)出生活方式的多樣化，思想需要的多元化和個(gè)性化，學(xué)生教育方式必須隨之改變。個(gè)體化的、咨詢化的、多層面的雙向交流的教育方式將成為主流。以滲透式教育為主。一方面注重規(guī)范的、直接的教育方式，使學(xué)生系統(tǒng)地接受人生觀、世界觀的教育;另一方面，更要重視那些間接的、隱性的教育，隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，發(fā)展學(xué)生的政治、道德的自我認(rèn)知能力，從被動(dòng)順從到主動(dòng)選擇接受，使學(xué)生在愉悅中接受教育，在潛移默化中提升人生境界。

教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教育工作者要幫助他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一是要引導(dǎo)學(xué)生樹立為職業(yè)而學(xué)習(xí)的觀念。成人教育是為今后的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備，是職業(yè)素質(zhì)教育。二是幫助學(xué)生找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向。分析職業(yè)與專業(yè)的關(guān)系，研究專業(yè)的社會(huì)需要程度。了解人才市場(chǎng)的實(shí)際情況說明，掌握社會(huì)所需要的“熱點(diǎn)”。三是制定“以人為本”的教學(xué)制度。即制定有利于學(xué)生成長(zhǎng)、成才的寬松的制度，建立有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課程體系，改革“滿堂灌”的教育方式，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。四是為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供便捷的條件。即教學(xué)設(shè)施和學(xué)習(xí)輔助設(shè)施上要充分考慮學(xué)生使用的方便，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造便捷的條件。五是要營(yíng)造積極向上的氛圍。創(chuàng)新第二課堂、校園文化藝術(shù)展示、名人學(xué)術(shù)講座、社團(tuán)活動(dòng)等活動(dòng)。

三、努力提高成人高校學(xué)生的思想政治素質(zhì)

成人高校學(xué)生只有具有較高的思想政治素質(zhì)，才能很好地參與群體活動(dòng)，正確處理生產(chǎn)活動(dòng)中的各種關(guān)系，才能有效地將自己的專業(yè)知識(shí)和技能應(yīng)用到生產(chǎn)中去。首先，要堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)。這是思想政治教育的支柱和靈魂，任何時(shí)候都不能動(dòng)搖。結(jié)合學(xué)生教育的實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)習(xí)歷史杰出人物，組織學(xué)生緬懷英烈，觀看愛國(guó)主義教育影片，在學(xué)生中形成濃厚的愛國(guó)主義教育氣氛，同時(shí)不斷引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待和處理個(gè)人、集體、國(guó)家之間的利益關(guān)系，反對(duì)享樂主義、拜金主義和極端個(gè)人主義，組織學(xué)生開展愛學(xué)校、愛班級(jí)、愛護(hù)公物的大討論。其次，以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，加強(qiáng)社會(huì)公德和職業(yè)道德教育。為了清醒地認(rèn)識(shí)社會(huì)，主動(dòng)地適應(yīng)未來，促使個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值共同實(shí)現(xiàn)，最重要的是要有遠(yuǎn)大的理想。三是在注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)，加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)。教育不是萬能的，要引導(dǎo)學(xué)生在愛國(guó)守法的同時(shí)，不斷加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)，把自律和他律、提倡和禁止、軟性約束和硬性約束結(jié)合起來，最終促進(jìn)良好的行為習(xí)慣的形成。

總之，學(xué)生工作是事關(guān)學(xué)校全員、全過程、全方位的系統(tǒng)工程，應(yīng)貫穿在院校教學(xué)、管理和服務(wù)等全部的辦學(xué)活動(dòng)中；應(yīng)與社會(huì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要充分相結(jié)合，以市場(chǎng)的需求為導(dǎo)向，緊緊圍繞培養(yǎng)符合社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)需要的人才來實(shí)踐。因此，我們要做好新形勢(shì)下成人高校學(xué)生工作，應(yīng)時(shí)時(shí)樹立“以生為本”的工作理念，只有以學(xué)生為中心、為根本，將教育與學(xué)生的幸福、自由、尊嚴(yán)、發(fā)展等終極價(jià)值聯(lián)系在一起，才能培養(yǎng)出富有主體精神和創(chuàng)造力的人，從而真正推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；也只有將學(xué)生培養(yǎng)放到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮下，讓成人教育堅(jiān)定地立足于社會(huì)的土壤中，才能促使學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展與價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)真正的以人為本。

［1］時(shí)立文，謝群.談如何提升高職院校學(xué)生管理工作的水平［J］．陶瓷研究與職業(yè)教育，2007，（3）：3-5．

［2］盧麗君.高等院校管理求變：給學(xué)生更大空間［N］.中國(guó)教育報(bào)，2004-5-18.

［3］葛岳靜，等.創(chuàng)新教學(xué)管理制度 激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情［J］.中國(guó)高等教育，2002，(8)：14．

［4］羅駿.淺談高職院校學(xué)生管理工作［J］.時(shí)代教育，2009，(4)：13．

［5］楊朝暉.把握高職學(xué)生特點(diǎn) 增強(qiáng)班主任工作實(shí)效［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2004，(8)：63-64．

Thinking on Student’s Education and Management in Adult College

ZHANG Pei-gui1，LIU Guan-lin2
(1.2.Tianjin Institute of Financial and Commercial Management,Tianjin 300170)

Adult colleges should study and discuss the student’s education and management adapting to the new era and situation,strengthen the student’s ideological education and theory study to improve the student’s political quality,attach importance to political education to ensure the student’s ideological stability.Meanwhile,adult colleges should pay attention to the organizational building and the direction of the student’s education and management to construct scientific and effective operational system.

adult college,student management,people oriented

G724

A

1008-9055（2010）04-0082-03

2010-06-18

1.張培貴（1963—），男，漢族，四川省人，天津市財(cái)貿(mào)管理干部學(xué)院政工師。研究方向：思想政治。

2.劉冠林（1954—），男，漢族，天津市人，天津市財(cái)貿(mào)管理干部學(xué)院實(shí)驗(yàn)師。研究方向：教學(xué)管理。

責(zé)任編輯：張 旭 周曉華