董西尚

（棗莊學(xué)院，山東 棗莊 277160）

Web2.0時(shí)代的高校網(wǎng)站集群建設(shè)模式探討

董西尚

（棗莊學(xué)院，山東 棗莊 277160）

Web2.0時(shí)代，高校網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)的核心問題在于信息資源的高度共享，要做到這點(diǎn)，統(tǒng)一的用戶平臺(tái)非常重要.本文通過分析當(dāng)前我國高校校園網(wǎng)站建設(shè)中存在的問題，提出了基于網(wǎng)站集群思想的高校網(wǎng)站建設(shè)模式，從而實(shí)現(xiàn)了高校網(wǎng)站的集中規(guī)范管理和站點(diǎn)間信息共享，提高了高校網(wǎng)站內(nèi)容發(fā)布的準(zhǔn)確性和降低了網(wǎng)站設(shè)計(jì)的難度.

Web2.0；高校網(wǎng)站；網(wǎng)站集群

在Web2.0理念迅猛蔓延的時(shí)代，個(gè)人信息載體借助新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以不可阻擋之勢(shì)席卷全球，我們邁入了互聯(lián)網(wǎng)Web2.0時(shí)代.作為互聯(lián)網(wǎng)中最大的信息創(chuàng)造點(diǎn)——網(wǎng)站建設(shè)，到底如何適應(yīng)Web2.0時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展理念，人們還一直未能給出確切的答案，只是以不變的熱情在不斷地重復(fù)過去建造、擴(kuò)建、推廣、再擴(kuò)建的過程.

Web2.0時(shí)代的高校網(wǎng)站建設(shè)是高校教育信息化建設(shè)與管理的一個(gè)重要方面，是提高教育教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)管理和科研效率的重要途徑，是高校對(duì)外宣傳和促進(jìn)師生與學(xué)校共同發(fā)展的窗口，是適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的必然選擇.高校網(wǎng)站建設(shè)內(nèi)容不斷豐富，規(guī)模日漸龐大，結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，提供的服務(wù)也將更加智能化和多元化，這對(duì)高校的行政管理、教學(xué)、招生、科研、后勤保障等各個(gè)方面的網(wǎng)站建設(shè)與管理無疑提出了更高的要求.為了統(tǒng)一高校網(wǎng)站信息發(fā)布平臺(tái)、提高部門間協(xié)作能力、集中向外推廣，高校網(wǎng)站建設(shè)采用網(wǎng)站集群方法，融入集中、規(guī)范、清晰的網(wǎng)站管理理念，建立具有良好的擴(kuò)展性和安全性的應(yīng)用接口，使相互獨(dú)立的網(wǎng)站間互聯(lián)互通，消除高校網(wǎng)站信息孤島，可切實(shí)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)互通和資源共享，滿足網(wǎng)站今后不斷拓展的需要，實(shí)時(shí)推進(jìn)校園信息化建設(shè).

1 網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)歷史發(fā)展

網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)發(fā)展大致經(jīng)歷了三個(gè)階段[1]：

第一階段稱為手工建站方式.網(wǎng)站建設(shè)主要以網(wǎng)頁制作人員使用HTML語言手工制作靜態(tài)頁面為主，這用形式的頁面不能與訪問者進(jìn)行動(dòng)態(tài)交流.

第二階段稱為定制建站方式.由于技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)站制作人員采用數(shù)據(jù)庫編程技術(shù)，對(duì)特定的企業(yè)開發(fā)一套特定網(wǎng)站程序，該程序只能讓一個(gè)企業(yè)使用，并且采用這類方式建站的企業(yè)自己不能隨意更新網(wǎng)站內(nèi)容，更新內(nèi)容或版面都需要專業(yè)人員.

第三階段稱為全動(dòng)態(tài)自助建站方式.以自助思想為核心的建站技術(shù)與服務(wù)方式，構(gòu)建強(qiáng)大的網(wǎng)站內(nèi)容管理系統(tǒng)CMS，叫更多的人參與到內(nèi)容建設(shè)當(dāng)中來，這是第三代建站技術(shù)的核心思想.現(xiàn)在大部分高端網(wǎng)站或門戶網(wǎng)站已經(jīng)采用了這樣的技術(shù)，可以說是目前最前進(jìn)的技術(shù).但CMS建站系統(tǒng)是屬于高端產(chǎn)品，僅就系統(tǒng)本身而言，其價(jià)格對(duì)一般的企業(yè)來說是難以承受的；同時(shí)，單純的CMS建立的網(wǎng)站仍然是孤立的，尤其大多數(shù)企業(yè)更需要的是網(wǎng)站的推廣，而不是網(wǎng)站的內(nèi)部訪問.

2 高校網(wǎng)站建設(shè)存在的問題及對(duì)策

2.1 高校網(wǎng)站建設(shè)存在的問題

2.1.1 部門之間條塊分割，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃

目前，我國高校的信息化建設(shè)缺乏切實(shí)可行的技術(shù)支持，沒有得到統(tǒng)一的規(guī)劃.網(wǎng)站建設(shè)的現(xiàn)狀表現(xiàn)為各院、系、職能機(jī)構(gòu)在信息化建設(shè)方面各自形成獨(dú)立的信息孤島.這種信息孤島的形成主要是由建站軟件系統(tǒng)不一致、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、服務(wù)器分布獨(dú)立等造成的，并導(dǎo)致高校網(wǎng)站建設(shè)水平較低、重復(fù)建設(shè)和資源浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重、網(wǎng)站信息維護(hù)困難且技術(shù)要求高等諸多問題.

2.1.2 信息缺乏有效的共享和管理

高校網(wǎng)站統(tǒng)一規(guī)劃的缺失，直接導(dǎo)致各職能部門的網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)與管理、網(wǎng)站推廣等方面信息難以交換，難以實(shí)現(xiàn)信息挖掘、決策支持等更高層次的信息處理，更為嚴(yán)重的是各系統(tǒng)間的信息缺乏有效的共享，會(huì)降低整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的效率和準(zhǔn)確性.

2.1.3 應(yīng)用缺乏統(tǒng)一接口和標(biāo)準(zhǔn)

高校網(wǎng)站建設(shè)所采用的接口和標(biāo)準(zhǔn)不同，其應(yīng)用系統(tǒng)所采用的軟件開發(fā)平臺(tái)也不相同，這使得各應(yīng)用系統(tǒng)間因缺乏有效的集成而無法實(shí)現(xiàn)相互訪問其他系統(tǒng)的數(shù)據(jù)和信息，而只能借助人為的數(shù)據(jù)處理、信息訪問才能得以實(shí)現(xiàn).

2.1.4 系統(tǒng)升級(jí)更新維護(hù)成本高

高校網(wǎng)站建設(shè)伴隨非集中式建設(shè)思想產(chǎn)生的結(jié)果是各部門或院系之間具有較強(qiáng)獨(dú)立性.并且，不同應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)時(shí)期不同、開發(fā)的技術(shù)人員也不同，直接導(dǎo)致各系統(tǒng)的功能、形式等千差萬別.這樣對(duì)系統(tǒng)的維護(hù)和更新就無法統(tǒng)一開展，只能依靠各部門間單打獨(dú)斗，從而大大增加了系統(tǒng)維護(hù)與更新的成本.

2.1.5 對(duì)IT技術(shù)的發(fā)展缺乏充分了解

簡單地說，高校信息化發(fā)展的本質(zhì)就是將IT技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，以支持學(xué)校教學(xué)、科研與行政管理的協(xié)調(diào)統(tǒng)一發(fā)展.因此，做好高校信息化發(fā)展總體規(guī)劃的前提條件就是：在充分了解IT技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)基礎(chǔ)上，積極利用成熟、先進(jìn)而又可持續(xù)發(fā)展的技術(shù)來實(shí)施高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的信息化，只有這樣才能保證教學(xué)規(guī)劃的實(shí)施不會(huì)因IT技術(shù)的發(fā)展而被迫改變技術(shù)路線.

2.2 解決高校網(wǎng)站建設(shè)問題的對(duì)策

正是鑒于目前高校網(wǎng)站建設(shè)中存在的諸多問題，專家提出了基于網(wǎng)站集群思想的高校校園網(wǎng)站建設(shè)的新思路.所謂網(wǎng)站集群建設(shè)就是采用某種網(wǎng)站集群技術(shù)將相對(duì)獨(dú)立的站點(diǎn)連為一體，以支持全部站點(diǎn)的統(tǒng)一集中管理，并將現(xiàn)有的各職能部門的信息聯(lián)系起來，從而以統(tǒng)一的門戶形式來協(xié)同為網(wǎng)站訪問人員提供服務(wù).高校網(wǎng)站集群建設(shè)模式應(yīng)當(dāng)遵循“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施；聯(lián)合共建、互聯(lián)互通；安全可信、先進(jìn)可靠；經(jīng)濟(jì)實(shí)用、靈活方便；統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)范”的指導(dǎo)思想，遵循“所見即所得”的設(shè)計(jì)理念[2]，這種設(shè)計(jì)模式主要有如下優(yōu)點(diǎn)：

2.2.1 集中管理、分散維護(hù)

首先，高校網(wǎng)站的集群建設(shè)可以將學(xué)校的多個(gè)獨(dú)立的網(wǎng)站系統(tǒng)有機(jī)地整合到一起，從而大大降低了因部門單獨(dú)建設(shè)所造成的重復(fù)投資和資源浪費(fèi).其次，網(wǎng)站集群建設(shè)提供的統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，為數(shù)據(jù)的高度共享與交互運(yùn)用創(chuàng)造了條件.再次，集中生成的網(wǎng)站可以統(tǒng)一存放到網(wǎng)絡(luò)中心的同一臺(tái)服務(wù)器上，而不必在不同部門間單獨(dú)采購和部署網(wǎng)站軟件系統(tǒng)和服務(wù)器，從而降低了各部門硬件設(shè)備的投入和網(wǎng)站維護(hù)費(fèi)用.最后，整個(gè)系統(tǒng)權(quán)限由網(wǎng)絡(luò)中心統(tǒng)一分配和管理，各部門可以根據(jù)自己的需求，對(duì)各子站點(diǎn)分散進(jìn)行設(shè)計(jì)與維護(hù)，使各院系甚至學(xué)生都可以參與到網(wǎng)站應(yīng)用的構(gòu)建和維護(hù)中，從而滿足高校網(wǎng)站建設(shè)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)范和統(tǒng)一管理的要求.

2.2.2 站點(diǎn)分布，權(quán)限一致

對(duì)于規(guī)模較大、子站點(diǎn)較多的高校門戶網(wǎng)站建設(shè)，可將訪問申請(qǐng)派發(fā)到各個(gè)子站點(diǎn)，由各個(gè)分散的子站點(diǎn)共同承擔(dān)整個(gè)系統(tǒng)的訪問請(qǐng)求，這樣即使其中某個(gè)子站點(diǎn)發(fā)生問題，對(duì)其余站點(diǎn)的使用也不會(huì)造成任何影響，極大地提高整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性.另外，集群建設(shè)后的高校網(wǎng)站對(duì)站點(diǎn)維護(hù)與內(nèi)容管理權(quán)限進(jìn)行統(tǒng)一分配，主網(wǎng)站作為一個(gè)基礎(chǔ)平臺(tái)，享有最高權(quán)限，其他子網(wǎng)站在此基礎(chǔ)平臺(tái)之上分散構(gòu)建，具有獨(dú)立的信息發(fā)布和管理功能.在整個(gè)站點(diǎn)集群中，用戶只需使用一個(gè)賬號(hào)和密碼就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)不同子站點(diǎn)的訪問，這使得高校網(wǎng)站的管理更加規(guī)范化、集群化.

2.2.3 資源豐富，靈活方便

為促使整個(gè)學(xué)校的網(wǎng)站風(fēng)格統(tǒng)一協(xié)調(diào)，高校網(wǎng)站集群過程中，各院系、部處可以根據(jù)自己的要求從系統(tǒng)提供的多套建站模板中選擇適合自己的網(wǎng)站模版，這樣就可以在很短時(shí)間內(nèi)形成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)站系統(tǒng).此外，系統(tǒng)還提供豐富多樣的網(wǎng)頁元素，各子網(wǎng)站的網(wǎng)站管理員只需在原有模版的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡單的編輯和調(diào)整，就能得到各自理想的網(wǎng)站.

2.2.4 獨(dú)立設(shè)計(jì)、信息共享

建成后的集群網(wǎng)站系統(tǒng)共用一個(gè)數(shù)據(jù)庫，并且內(nèi)各站點(diǎn)之間的數(shù)據(jù)和信息可以相互共享.此外，各部門或院系既可以根據(jù)自身需求獨(dú)立構(gòu)建個(gè)性化的子站點(diǎn)，也可以直接調(diào)用數(shù)據(jù)庫里所需信息，這樣既避免了相同信息的重復(fù)添加，又為高校信息化應(yīng)用的結(jié)構(gòu)優(yōu)化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

2.2.5 統(tǒng)一導(dǎo)航，站群檢索

目前，快速訪問Web站點(diǎn)最有效的方式就是檢索，基于網(wǎng)站集群思想構(gòu)建成的高校網(wǎng)站系統(tǒng)可以提供基于內(nèi)容的智能化全文檢索搜索引擎.該搜索引擎可將站點(diǎn)群中各個(gè)分散的站點(diǎn)通過統(tǒng)一維護(hù)的導(dǎo)航功能鏈接為一個(gè)有機(jī)整體，形成一個(gè)統(tǒng)一的門戶網(wǎng)站，以便最大限度滿足受訪者的各種特定的全文檢索應(yīng)用需求，提高信息挖掘深度.

2.2.6 網(wǎng)站安全性更高

基于網(wǎng)站集群思想構(gòu)建成的高校網(wǎng)站系統(tǒng)中所有站點(diǎn)都可以在同一臺(tái)服務(wù)器上，不必分散到多臺(tái)服務(wù)器上，這樣只要網(wǎng)絡(luò)中心主服務(wù)器正常運(yùn)行，就能保證所有子網(wǎng)站的正常使用.另外，高校集群網(wǎng)站以TCP／IP廣域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、路由器、防火墻和網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)為核心，采用嚴(yán)格的安全與保密措施，確保數(shù)據(jù)的一致性和系統(tǒng)的可靠性、穩(wěn)定性，并對(duì)各級(jí)操作人員的訪問權(quán)限采用二次登陸進(jìn)行嚴(yán)格劃分，以保證數(shù)據(jù)的安全.由于網(wǎng)絡(luò)中心的主服務(wù)器性能較高、病毒防護(hù)能力較強(qiáng)、安全措施較嚴(yán)格并有專職人員定期對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份，對(duì)系統(tǒng)升級(jí)、管理和維護(hù)，從而確保服務(wù)器穩(wěn)定運(yùn)行，大大減少了各部門或院系網(wǎng)管人員的維護(hù)工作，降低了維護(hù)成本.

3 高校網(wǎng)站集群建設(shè)模式的功能設(shè)想

根據(jù)高校網(wǎng)站集群建設(shè)模式的總體目標(biāo)要求，建成后的高校網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)是一個(gè)集多項(xiàng)內(nèi)容于一體的站點(diǎn)群支撐平臺(tái)，包括站點(diǎn)群設(shè)計(jì)、開發(fā)、注冊(cè)、部署、管理、調(diào)用及內(nèi)容管理等.根據(jù)站點(diǎn)業(yè)務(wù)特征的不同，一般可將高校網(wǎng)站集群模式劃分為四個(gè)相對(duì)獨(dú)立的業(yè)務(wù)平臺(tái)：即站群管理平臺(tái)、站點(diǎn)管理平臺(tái)、站點(diǎn)設(shè)計(jì)工具、內(nèi)容管理平臺(tái)，四個(gè)業(yè)務(wù)平臺(tái)功能和作用各不相同[4].站群管理平臺(tái)主要是對(duì)站點(diǎn)群、服務(wù)和系統(tǒng)資源進(jìn)行綜合協(xié)同管理；站點(diǎn)管理平臺(tái)主要是對(duì)站點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置和管理，對(duì)站點(diǎn)設(shè)計(jì)和內(nèi)容維護(hù)權(quán)限進(jìn)行分配和管理，對(duì)站點(diǎn)數(shù)據(jù)、系統(tǒng)日志和訪問統(tǒng)計(jì)進(jìn)行協(xié)調(diào)和管理；站點(diǎn)設(shè)計(jì)工具主要用于對(duì)站點(diǎn)的布局、外觀、欄目和應(yīng)用等進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布和升級(jí)；內(nèi)容管理平臺(tái)能夠允許多個(gè)用戶依據(jù)不同的權(quán)限對(duì)站點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行即時(shí)更新、維護(hù)和管理.盡管這四個(gè)業(yè)務(wù)平臺(tái)相對(duì)獨(dú)立，但可以通過目錄服務(wù)融合一個(gè)整體，演變成為一個(gè)可為網(wǎng)站集群提供整個(gè)生命周期管理的系統(tǒng)平臺(tái).

系統(tǒng)中，不同的系統(tǒng)用戶所扮演的角色也不相同，其角色根據(jù)站點(diǎn)建設(shè)和管理維護(hù)過程中對(duì)人員的分工及要求可分為：

（1）站群管理員.主要負(fù)責(zé)操作網(wǎng)站集群系統(tǒng)管理平臺(tái)、審核服務(wù)申請(qǐng)、建立站點(diǎn)實(shí)例等，以維護(hù)整個(gè)系統(tǒng)的正常穩(wěn)定運(yùn)行.

（2）站點(diǎn)管理員.主要負(fù)責(zé)操作站點(diǎn)管理平臺(tái)、管理子站點(diǎn)、維護(hù)和備份以及恢復(fù)站點(diǎn)實(shí)例等，并對(duì)該站點(diǎn)應(yīng)用的設(shè)計(jì)、審核、更新與維護(hù)權(quán)限進(jìn)行合理分配.

（3）站點(diǎn)設(shè)計(jì)員.主要負(fù)責(zé)操作站點(diǎn)設(shè)計(jì)平臺(tái)，并對(duì)站點(diǎn)實(shí)例進(jìn)行設(shè)計(jì)、修改、發(fā)布和升級(jí).

（4）內(nèi)容管理員.主要負(fù)責(zé)操作內(nèi)容維護(hù)平臺(tái)，并根據(jù)站點(diǎn)管理員分配下來的權(quán)限，對(duì)相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行更新與維護(hù)，對(duì)維護(hù)完成后的結(jié)果進(jìn)行審核和確認(rèn).

目前，站群、站點(diǎn)和站點(diǎn)內(nèi)容管理員的操作模式一般借助B／S結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)，這使得對(duì)高校網(wǎng)站集群的遠(yuǎn)程即時(shí)更新與維護(hù)成為可能，站點(diǎn)設(shè)計(jì)員一般采用功能強(qiáng)大且操作簡便的C／S結(jié)構(gòu)的客戶端站點(diǎn)設(shè)計(jì)工具來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站集群管理.

4 結(jié)束語

高校校園網(wǎng)站集群建設(shè)可節(jié)省因分散建設(shè)、重復(fù)投資、以及重復(fù)規(guī)劃等引起的不必要投入，可實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)、科研、招生、管理等信息資源的互通與共享，可極大地提高學(xué)校網(wǎng)站的應(yīng)用水平和降低網(wǎng)站的運(yùn)行成本.高校網(wǎng)站集群建設(shè)可以更全面、更系統(tǒng)地展示學(xué)校風(fēng)采、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)校園等多種綜合性功能，實(shí)現(xiàn)信息資源、教學(xué)資源、服務(wù)資源的有效整合，為高校今后切實(shí)有效地推進(jìn)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)和長期發(fā)展奠定了基礎(chǔ).

〔1〕董西尚.網(wǎng)站集群管理系統(tǒng)研究與開發(fā)[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2009(5).

〔2〕屈建萍,劉曉群.高校網(wǎng)站集群建設(shè)管理研究[J].河北建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào),2008(12).

〔3〕陳紅紅.高校網(wǎng)站管理問題分析及解決方案[J].西北成人教育學(xué)報(bào),2009(2).

〔4〕林三洲.地方高校校園網(wǎng)站集群建設(shè)模式探討[J].教育信息化,2006(11).

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