王愛(ài)寧，袁 瓊

（山東警察學(xué)院，山東濟(jì)南 250001）

“實(shí)用+素養(yǎng)”的公安計(jì)算機(jī)教育探索

王愛(ài)寧，袁 瓊

（山東警察學(xué)院，山東濟(jì)南 250001）

“公安信息化”是公安部三大建設(shè)任務(wù)之一，公安計(jì)算機(jī)教育應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)、與公安工作實(shí)際緊密結(jié)合、為公安信息化服務(wù)。這既是公安信息化的需要，更是公安計(jì)算機(jī)教育的存在價(jià)值。針對(duì)公安信息化的需要和對(duì)公安計(jì)算機(jī)教育現(xiàn)狀的分析，必須設(shè)計(jì)并實(shí)踐一套能為公安信息化服務(wù)并能與之有機(jī)結(jié)合的“實(shí)用+素養(yǎng)”的公安計(jì)算機(jī)教育模式。

公安計(jì)算機(jī)教育；公安信息化；“實(shí)用+素養(yǎng)”；教育模式

“實(shí)用+素養(yǎng)”就是突出實(shí)戰(zhàn)、面向?qū)嵱?，培養(yǎng)學(xué)生以計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)為工具的理解、發(fā)現(xiàn)、評(píng)估和利用信息的認(rèn)知能力。信息時(shí)代人們離不開(kāi)計(jì)算機(jī)，信息化建設(shè)也必須以計(jì)算機(jī)為依托。“公安信息化”是公安部三大建設(shè)任務(wù)之一，作為公安院校，我們的公安計(jì)算機(jī)教育必須與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)公安應(yīng)用、貼近公安實(shí)戰(zhàn)、提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，與公安工作實(shí)際緊密結(jié)合，積極設(shè)計(jì)并實(shí)踐一套能為公安信息化服務(wù)且能與之有機(jī)結(jié)合的“實(shí)用+素養(yǎng)”的公安計(jì)算機(jī)教育模式。這既是公安信息化的需要，更是公安計(jì)算機(jī)教育的生命線(xiàn)。

一、公安信息化對(duì)公安計(jì)算機(jī)教育的要求

隨著公安情報(bào)信息綜合應(yīng)用平臺(tái)的建立和不斷升級(jí)完善，公安業(yè)務(wù)工作信息在采集、使用和維護(hù)上必須實(shí)現(xiàn)信息化流程，數(shù)據(jù)質(zhì)量必須達(dá)到完整、準(zhǔn)確、鮮活的要求，公安內(nèi)、外部信息資源必須得到進(jìn)一步的有效整合并實(shí)現(xiàn)高度共享；全警采集、全警應(yīng)用、全警共享的信息化格局必須進(jìn)一步完善，信息化破案追逃、信息促控、信息促管的實(shí)效必須更加明顯；辦公自動(dòng)化必須更加完善，為民服務(wù)必須更加快捷，隊(duì)伍建設(shè)信息化管理必須更加規(guī)范，公安信息化必須達(dá)到深度應(yīng)用。為了使公安信息化不斷深化，公安業(yè)務(wù)工作需要公安計(jì)算機(jī)教育能密切結(jié)合公安專(zhuān)業(yè)教育并能為健全信息化建設(shè)、管理以及情報(bào)信息采集、維護(hù)、傳遞、評(píng)估、研判、應(yīng)用、反饋等工作培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用型人才，以確保公安信息化工作持續(xù)、高效發(fā)展。公安計(jì)算機(jī)教育在教育內(nèi)容和教育方式上必須針對(duì)公安工作實(shí)際和公安信息化應(yīng)用的需求設(shè)計(jì)并實(shí)踐一套“實(shí)用+素養(yǎng)”的公安計(jì)算機(jī)教育模式。

二、公安計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀

目前，大多數(shù)公安院校各專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)教育仍然定位在計(jì)算機(jī)知識(shí)普及教育上，采用傳統(tǒng)的兩段或三段式計(jì)算機(jī)教育，即計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)加程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，或計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言加網(wǎng)絡(luò)信息安全基礎(chǔ)的模式，其本質(zhì)是對(duì)中學(xué)計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)教育的簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)。其中，計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)主要是常用辦公軟件的普及使用教育；程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言主要是通過(guò)介紹某一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的基本結(jié)構(gòu)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的程序設(shè)計(jì)，與實(shí)際應(yīng)用缺乏密切聯(lián)系，沒(méi)有針對(duì)性；網(wǎng)絡(luò)信息安全基礎(chǔ)主要是相關(guān)的基本知識(shí)介紹，內(nèi)容多而淺，紙上談兵，沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，沒(méi)有發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)能力。這種既沒(méi)有與具體的公安專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，又不能切合公安實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力培養(yǎng)目標(biāo)的傳統(tǒng)公安計(jì)算機(jī)教育模式，不僅已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足現(xiàn)實(shí)的公安信息化需要，而且其生存價(jià)值正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。所以，我們必須走出這種傳統(tǒng)模式，設(shè)計(jì)并實(shí)踐一套能為公安工作實(shí)際和公安信息化應(yīng)用服務(wù)并與之有機(jī)結(jié)合的“實(shí)用+素養(yǎng)”的公安計(jì)算機(jī)教育模式。

三、公安計(jì)算機(jī)教育的實(shí)踐

針對(duì)公安信息化對(duì)公安計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)實(shí)要求以及公安計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀，我們必須積極探索一套能夠高效培養(yǎng)出具備“實(shí)用+素養(yǎng)”能力的、與公安專(zhuān)業(yè)密切結(jié)合的、能強(qiáng)力增強(qiáng)公安信息化建設(shè)實(shí)力的公安一線(xiàn)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用型人才的公安計(jì)算機(jī)教育模式。

（一）公安計(jì)算機(jī)教育的基本原則

公安高等教育具有極強(qiáng)的行業(yè)特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。其“學(xué)生實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力培養(yǎng)實(shí)施綱要”指導(dǎo)思想的核心是：充分體現(xiàn)“強(qiáng)能力，重實(shí)戰(zhàn)”的培養(yǎng)原則，為公安一線(xiàn)輸送復(fù)合型高級(jí)應(yīng)用人才?；诠哺叩冉逃呐囵B(yǎng)原則和公安信息化建設(shè)對(duì)公安計(jì)算機(jī)教育的需要，公安計(jì)算機(jī)教育首先應(yīng)當(dāng)符合計(jì)算機(jī)教學(xué)規(guī)律，按照循序漸進(jìn)的教育模式安排課程；其次應(yīng)當(dāng)密切結(jié)合公安工作實(shí)際，使其與公安業(yè)務(wù)有機(jī)融合，突出“實(shí)用+素養(yǎng)”，科學(xué)安排課程內(nèi)容；最后將服務(wù)于公安信息化建設(shè)、強(qiáng)力推進(jìn)公安信息化應(yīng)用持續(xù)高效發(fā)展作為公安計(jì)算機(jī)教育的重點(diǎn)來(lái)實(shí)施。

（二）公安計(jì)算機(jī)教育模式的設(shè)計(jì)

首先，遵照教育的實(shí)用性原則，先進(jìn)、靈活性原則和目標(biāo)性原則，強(qiáng)調(diào)以實(shí)踐為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展等特點(diǎn)，構(gòu)建由計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)、公安信息化應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)三部分組成的公安各專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)教育模式，并與時(shí)俱進(jìn)地對(duì)新知識(shí)、新趨勢(shì)采取靈活的專(zhuān)題講座和選修課方式及時(shí)補(bǔ)充完善公安計(jì)算機(jī)教育模式。

其次，密切結(jié)合公安工作實(shí)際，將公安信息化融合到公安計(jì)算機(jī)教育中，突出“實(shí)用+素養(yǎng)”，使公安計(jì)算機(jī)教育與公安信息化有機(jī)結(jié)合。其中，第一部分主要是在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，一方面是進(jìn)行計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)基本知識(shí)教育，另一方面是將計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用教育結(jié)合公安實(shí)際應(yīng)用，將公安信息化融合到基本應(yīng)用中來(lái)。第二部分是公安計(jì)算機(jī)教育與公安信息化結(jié)合最密切的部分，主要是以實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用為主，體現(xiàn)公安應(yīng)用，貼近公安實(shí)戰(zhàn)，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，并結(jié)合相關(guān)聯(lián)的基本素養(yǎng)的培養(yǎng)，即根據(jù)不同的專(zhuān)業(yè)選擇不同的公安信息系統(tǒng)，以具體的公安信息系統(tǒng)應(yīng)用為基礎(chǔ)，分別對(duì)系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境、系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)、系統(tǒng)數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)、系統(tǒng)數(shù)據(jù)整理等進(jìn)行介紹，并結(jié)合講解進(jìn)度同步指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)設(shè)計(jì)，使學(xué)生真正了解所學(xué)本專(zhuān)業(yè)使用的公安信息系統(tǒng)的系統(tǒng)環(huán)境、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)數(shù)據(jù)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)等部分的實(shí)際處理情況，有針對(duì)性地掌握系統(tǒng)，一方面可以使學(xué)生從公安計(jì)算機(jī)教育的角度掌握公安信息系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)方法和具體實(shí)現(xiàn)過(guò)程，另一方面可以通過(guò)對(duì)公安信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)對(duì)公安專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握。第三部分主要是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全的基本技術(shù)進(jìn)行介紹，結(jié)合不同層面的基本技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，幫助學(xué)生了解或掌握相關(guān)技術(shù)，并把相關(guān)安全技術(shù)運(yùn)用到所學(xué)專(zhuān)業(yè)中，為公安信息化服務(wù)。

最后，以公安各專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)教育模式為基礎(chǔ)，有針對(duì)性地舉行專(zhuān)題講座或設(shè)置選修課，引導(dǎo)學(xué)生去了解和掌握計(jì)算機(jī)發(fā)展的新形勢(shì)、新知識(shí)以及與公安信息化相關(guān)的新應(yīng)用。

1.公安計(jì)算機(jī)教育的實(shí)現(xiàn)

計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)教育。這部分分為基礎(chǔ)理論和實(shí)踐操作兩個(gè)模塊來(lái)實(shí)現(xiàn)?；A(chǔ)理論模塊主要是通過(guò)十個(gè)專(zhuān)題，引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)基本知識(shí)，使其具備計(jì)算機(jī)的發(fā)展、特點(diǎn)、組成、基本功能以及信息處理過(guò)程、網(wǎng)絡(luò)和通信、多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)管理、網(wǎng)絡(luò)信息安全、信息經(jīng)濟(jì)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)的新應(yīng)用和發(fā)展方向等基本常識(shí)，豐富學(xué)生的計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)的知識(shí)面。實(shí)踐操作模塊主要是學(xué)生計(jì)算機(jī)素養(yǎng)的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生從計(jì)算機(jī)獲益的能力，熟練、有效地利用計(jì)算機(jī)及其軟件完成實(shí)際工作任務(wù)的能力，通過(guò)對(duì)常用辦公軟件和網(wǎng)絡(luò)操作的介紹，結(jié)合公安工作實(shí)際需要，有針對(duì)性的選擇部分公安信息系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生既具備自動(dòng)化辦公的能力，又初步認(rèn)識(shí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的公安信息系統(tǒng)，為適應(yīng)公安工作實(shí)際和公安信息化應(yīng)用打基礎(chǔ)。

2.公安信息化應(yīng)用教育的實(shí)現(xiàn)

這部分分為基本理論和系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)模塊來(lái)重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)公安信息化應(yīng)用基本內(nèi)容教育。其基本思路是根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)，選擇不同的公安信息系統(tǒng)進(jìn)行剖析，以具體系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)為基本理論主線(xiàn)，同步結(jié)合具體的公安信息系統(tǒng)的構(gòu)建指導(dǎo)，使學(xué)生從理論學(xué)習(xí)到實(shí)際完成具備基本的分析、設(shè)計(jì)和實(shí)際動(dòng)手能力。

以“公安機(jī)關(guān)現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)信息系統(tǒng)”為例，從基本理論掌握的角度，介紹系統(tǒng)運(yùn)行需要的基本環(huán)境，使學(xué)生了解實(shí)際工作中該系統(tǒng)運(yùn)行需要的軟硬件配置；介紹系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠了解系統(tǒng)的整體構(gòu)成、具備的基本功能、各功能模塊之間的關(guān)系、數(shù)據(jù)處理流程等；針對(duì)系統(tǒng)工作流程的內(nèi)容和數(shù)據(jù)處理流程分析系統(tǒng)的數(shù)據(jù)組織結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，為數(shù)據(jù)管理進(jìn)行代碼設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)構(gòu)建工作，如：數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的基本知識(shí)和數(shù)據(jù)庫(kù)構(gòu)建、相關(guān)數(shù)據(jù)處理基本操作等的介紹；在數(shù)據(jù)庫(kù)建立的基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)的輸入、輸出設(shè)計(jì)，提出友好的輸入輸出交互界面設(shè)計(jì)要求，介紹實(shí)現(xiàn)方法；分模塊介紹其具體實(shí)現(xiàn)過(guò)程，讓學(xué)生掌握基本的程序設(shè)計(jì)思想和程序調(diào)試方法；最后介紹系統(tǒng)的運(yùn)行和維護(hù)工作、文檔資料整理等方法。

同時(shí)以基本理論為基礎(chǔ)，從系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的角度指導(dǎo)學(xué)生同步進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。針對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境，學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的安裝和硬件設(shè)置等基本操作；針對(duì)“公安機(jī)關(guān)現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)信息系統(tǒng)”，讓學(xué)生從現(xiàn)場(chǎng)勘查工作流程入手，分析現(xiàn)實(shí)信息的處理過(guò)程，掌握其工作流程，將整個(gè)處理過(guò)程按基本功能分為信息采集、資料制作、無(wú)證管理、檢驗(yàn)鑒定、并破案件、信息查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)管理、管理維護(hù)等八個(gè)功能模塊，理順各功能模塊之間的關(guān)系和數(shù)據(jù)處理流程，構(gòu)建系統(tǒng)工作流程，從而學(xué)會(huì)系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)過(guò)程；針對(duì)系統(tǒng)工作流程和數(shù)據(jù)處理流程，對(duì)各種數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，分類(lèi)構(gòu)建不同數(shù)據(jù)庫(kù)，如：基本信息數(shù)據(jù)庫(kù)、處理結(jié)果數(shù)據(jù)庫(kù)、工作管理數(shù)據(jù)庫(kù)等，并學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)的輸入、查詢(xún)、插入、刪除、修改等基本操作；在學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)庫(kù)基本操作的基礎(chǔ)上，將所學(xué)基本程序設(shè)計(jì)知識(shí)與數(shù)據(jù)庫(kù)基本操作相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)具體的功能模塊設(shè)計(jì)，并學(xué)會(huì)程序的基本調(diào)試方法；對(duì)所處理的數(shù)據(jù)、文檔進(jìn)行整理，編寫(xiě)用戶(hù)手冊(cè)，最終形成系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告。

通過(guò)對(duì)“公安機(jī)關(guān)現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)信息系統(tǒng)”實(shí)現(xiàn)的基本理論和系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)全過(guò)程的學(xué)習(xí)和操作，學(xué)生能操作和使用其他公安信息系統(tǒng)、快速適應(yīng)公安信息化工作。

3.網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)教育的實(shí)現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)綜合管控是公安工作的第二戰(zhàn)場(chǎng)，網(wǎng)絡(luò)信息是虛擬社會(huì)的重要構(gòu)件。這部分分為基本理論和具體應(yīng)用實(shí)驗(yàn)兩個(gè)模塊。基本理論模塊涉及操作系統(tǒng)安全、黑客防范、計(jì)算機(jī)病毒防治、防火墻技術(shù)、常規(guī)加密技術(shù)、VPN技術(shù)、入侵檢測(cè)、數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)、信息隱藏于數(shù)字水印技術(shù)等基本知識(shí)，內(nèi)容多而雜，必須采取教學(xué)內(nèi)容的專(zhuān)題化、分塊化教學(xué)改革模式。具體應(yīng)用實(shí)驗(yàn)?zāi)K主要是有針對(duì)性的對(duì)部分專(zhuān)題進(jìn)行演示操作，以增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)方面的基本能力，如網(wǎng)絡(luò)信息安全攻防等一系列虛擬實(shí)驗(yàn)的演示操作，同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，增強(qiáng)這部分的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力培養(yǎng)。

總之，通過(guò)對(duì)公安信息化的需求分析，針對(duì)目前公安院校各專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)教育存在的不足，我們?cè)O(shè)計(jì)并實(shí)踐與公安工作實(shí)際密切結(jié)合的、能為公安信息化服務(wù)的、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力培養(yǎng)的“實(shí)用+素養(yǎng)”的公安計(jì)算機(jī)教育模式，這既是學(xué)生學(xué)以致用的需要，也是公安信息化應(yīng)用的需要，更是公安計(jì)算機(jī)教育的生存需要。因此，我們不僅要設(shè)計(jì)并實(shí)踐與時(shí)俱進(jìn)的公安計(jì)算機(jī)教育模式，更要不斷探索新模式、新方法，努力使公安計(jì)算機(jī)教育與公安業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，努力實(shí)踐“實(shí)用+素養(yǎng)”的公安計(jì)算機(jī)教育模式，為公安信息化應(yīng)用服務(wù)。

［1］王慶功，張兆端，李傳良.警察高等院校本科課程體系改革與建構(gòu)的思考[J].高等教育研究（成都）,2007（2）.

【責(zé)任編校：周文慧】

Study on Computer Education Model of"Teaching Practical Skills and Cultivating Computer Attainment"

Wang Aining,Yuan Qiong
(Shandong Police College,Jinan 250001,China)

Publicsecurityinformatizationisoneofthethreetasksofthepublicsecurityministry.Keepingitspacewith the times,being closely combined with public security work and serving for public security informatization are the values of computer education in public security universities and colleges.To meet the need of the public security informatization,on the basis of the analysis on the current situation of computer education in public security universities and colleges,a computer education model of teaching practical skills and cultivating computer attainment must be designed,which can serve for public security informatization and be combined with it.

computereducation in publicsecurityuniversitiesand colleges;public securityinformatization;computer practical skills and attainment;education model

G642

A

16732391（2010）02—0126—03

20091210

王愛(ài)寧，山東警官學(xué)院教師；袁瓊，女，山東警官學(xué)院副教授。