《承德民族師專學(xué)報(bào)》2010年總目次

第1期

避暑山莊

(1)魯迅與“熱河戰(zhàn)爭(zhēng)”王吉鵬，范艷娥

(4)統(tǒng)一多民族國(guó)家的歷史頌歌——“康乾盛世”避暑山莊詩作的文化價(jià)值述評(píng)錢樹信

(8)班禪與班禪行宮 岳巍娜

語言·文學(xué)

(11)甲骨文從人、卩、大、女、子的義近形旁字舉例（五）賈文

(17)維吾爾語言專業(yè)學(xué)習(xí)問題之探析 喬瑜

(21)從關(guān)聯(lián)翻譯理論視角看《紅樓夢(mèng)》的轉(zhuǎn)喻翻譯 張 蕊，崔中良

(24)淺析李清照詞中的簫笛意象 劉軍霞

(29)詩意地棲居——遲子建以及《額爾古納河右岸》中的生態(tài)觀栗明

歷史·文化

(30)英雄時(shí)代希臘人的榮譽(yù)觀吳國(guó)萍

(33)沙俄入侵時(shí)期在新疆的貿(mào)易圈 武紅薇

(36)省察北魏時(shí)期佛教的意義 陳勝，李碩

(39)挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)——文化全球化背景下我國(guó)文化發(fā)展的抉擇陳 蕾，劉 伊

(42)承德話劇團(tuán)被邊緣化的原因探究 趙璐璐

(44)基于認(rèn)同理論下的從眾研究 王利霞

(48)從“祛魅”到“復(fù)魅”——當(dāng)代生態(tài)美學(xué)研究現(xiàn)狀趙善青，李明賢

(51)淺談中國(guó)傳統(tǒng)民間剪紙藝術(shù)的現(xiàn)代演繹 竇強(qiáng)超

(55)學(xué)術(shù)期刊責(zé)任編輯的責(zé)任 王亞俊，何曉玲

經(jīng)濟(jì)管理

(57)基于“兩暴”現(xiàn)象的城市小攤販治理模式研究史玉方

(61)都市化進(jìn)程中城郊鄉(xiāng)村的變遷研究——以西寧曹家寨為例孫亮

(64)我國(guó)丘陵地區(qū)特色城鎮(zhèn)化發(fā)展思路 姜樹萍

(67)對(duì)高等學(xué)校財(cái)務(wù)管理體制問題的思考 沈明文

(70)對(duì)重塑“中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人”的探析 馬榮霞，葛玉文，關(guān)書旺

(72)以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)人力資源管理 蘇健

教育·教學(xué)研究

(74)莊澤宣高等教育思想初探李克軍，杜海燕

(77)批判和繼承歷史文化 樹立和創(chuàng)新現(xiàn)代教師觀——《學(xué)記》教師觀的啟示與探索裴 雷，周淑利

(80)加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的有效途徑 韓偉

(82)學(xué)習(xí)中厭倦情緒的產(chǎn)生及克服 王秀芳

(84)論審美教育在思想道德課教學(xué)中的運(yùn)用 劉海燕

(86)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校思想政治教育工作的途徑探析 楊艷花

(88)發(fā)展職業(yè)教育要從四方面入手 暴杰

(90)如何做好班主任工作 房玉娟

(92)實(shí)踐教學(xué)對(duì)中職學(xué)生自信心培養(yǎng)的重要性陳培霞

(94)淺析高校美術(shù)鑒賞課的作用和意義閆小榮

(96)書法教學(xué)階段訓(xùn)練初探 張明利

(98)恰當(dāng)?shù)囊糍|(zhì)有賴于“頭聲”技巧 張賢

(99)審美創(chuàng)新意識(shí)與音樂教育關(guān)系探究 胡艷妍

(102)淺論歌唱中語感的價(jià)值 張冉，李茜

(105)談?wù)劵瘜W(xué)校本課程的開發(fā) 楊威

(108)非智力因素與英語教學(xué) 帥蓉，張景成

(110)談?dòng)⒄Z教學(xué)中的文化導(dǎo)入 申清麗

(112)論現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育對(duì)教師的新要求 盧軍江，趙江波

(115)對(duì)我國(guó)體育院校學(xué)生文化素質(zhì)教育的研究與分析 崔邯鷹

(117)我市信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中主要存在的問題及對(duì)策 杜建強(qiáng)

(119)室內(nèi)微環(huán)境生態(tài)平衡與人體健康關(guān)系初探 劉 俊

第2期

數(shù)學(xué)·信息技術(shù)

(1)二階非線性時(shí)滯差分方程振動(dòng)性理論徐 琳，李秀云

(3)實(shí)變函數(shù)中的素質(zhì)培養(yǎng)郝慧偉

(5)師范院校拓?fù)鋵W(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)思考 左亞麗

(7)讓高等數(shù)學(xué)課走進(jìn)大學(xué)文科的課堂 司志本，李春光

(9)基于工作過程的高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革方案探究 李 娟，姚小菊

(12)淺談高職教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng) 張沛宇

(14)用數(shù)學(xué)建模方法解決哥尼斯堡七橋問題 高中印

(16)完成工程項(xiàng)目的最佳方案設(shè)計(jì) 張琪

(18)關(guān)于Authorware的容量問題 楊麗慧

(19)論文字處理中幾個(gè)常見的問題 許勝男

(21)基于鏈路狀態(tài)的路由協(xié)議仿真分析 曹雪峰

(24)需求捕獲和需求分析方法探析 李軍偉

(27)中小型校園網(wǎng)的優(yōu)化策略 劉顯達(dá)

(29)淺談GIS技術(shù)在環(huán)境保護(hù)工作中的應(yīng)用 鞠文杰

(32)常規(guī)綜自站數(shù)字化改造的可能性 李建龍,李新利,朱世梅,楊振君

(34)試論高等師范院校對(duì)師范生信息素養(yǎng)的培養(yǎng) 霍鐵立

(37)淺談多媒體信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用 喬連英

化學(xué)·物理學(xué)與地理

(39)SPE夾心電極電解性能的研究張亞齋，張東紅，張星辰

(41)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境污染與控制 王一涵

(43)研究性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)對(duì)高師化學(xué)專業(yè)學(xué)生綜合能力影響的研究 康慧玨，陳鴻利

(45)聲速實(shí)驗(yàn)的管口效應(yīng) 景君梅，韓金榮，杜堅(jiān)

(47)如何在物理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣 房玉娟

(49)生物教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)環(huán)境意識(shí)教育 閆麗紅

(51)淺談承德丹霞奇觀的成因 商曉軍

(55)數(shù)碼攝影在地理野外資料收集中的應(yīng)用 孫百生,楊淑敏

(57)古建筑木結(jié)構(gòu)保護(hù)技術(shù)在現(xiàn)代園林工程中的應(yīng)用 馬方超

經(jīng)濟(jì)·管理

(60)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中信息融合方法的討論沈明文

(63)高校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)檔案管理存在的問題及解決對(duì)策 亓 芳

(65)以職業(yè)教育為核心全面加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)工作李雪松

(67)關(guān)于地勘單位調(diào)整經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式問題的思考許新

(71)多措并舉保護(hù)縣域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展 李青松，錢雪峰

(74)淺析現(xiàn)代飯店經(jīng)營(yíng)理念——從CI到ES的演變王瑩

(78)承德市醫(yī)療保險(xiǎn)問題與政策調(diào)研 寧靜

(80)我市失業(yè)保險(xiǎn)事業(yè)工作成果及設(shè)想 滕國(guó)艷

(82)馬克思主義民族理論之探析 王陽

(85)默頓命題研究綜述 代洪寶

(88)對(duì)“八王之亂”的再認(rèn)識(shí) 李曉光

(91)淺析京韻大鼓與西河大鼓 付宗熹

(92)淺談音樂課堂情境創(chuàng)設(shè) 王宏偉

(94)實(shí)踐環(huán)節(jié)考核方式與方法的改革 張玉平

(97)如何有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力 張秀英

(99)對(duì)2006級(jí)頂崗支教實(shí)習(xí)生的調(diào)查 曾 濤，張 爽，高 蕊，劉麗麗

(102)競(jìng)爭(zhēng)模型與花園路徑句 袁平

(105)如何提高大學(xué)英語閱讀 杜秀艷

(107)大學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用角色扮演促進(jìn)生生互動(dòng) 呂云鶴，王文軒

(109)體育專業(yè)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究 楊茂林，孫作樺

(112)欠發(fā)達(dá)地區(qū)社區(qū)體育文化建設(shè)體系的構(gòu)建與分析 王振生，王春雷

(116)淺談圖書館的衛(wèi)生防疫工作 張奎蓮

(118)淺談少兒圖書館讀書活動(dòng)的開展 劉松梅

(120)補(bǔ)白:教育部批準(zhǔn)我校為河北民族師范學(xué)院

第3期

避暑山莊學(xué)

(1)淺析避暑山莊水文化姜桂民

(4)承德地方史筆記文獻(xiàn)及其史料價(jià)值王 穎，于愛清

語言·文學(xué)·傳播學(xué)

(12)有聲語言的用聲技巧李建玲

(14)《論語》中“如”字研究 孫偉強(qiáng)

(18)從夢(mèng)到夢(mèng)的旅程——解讀《虛土》熊戈

(21)圍城之外，夢(mèng)想花開——解讀瑪格麗特·德拉布爾《空床日記》劉錦翠

(24)試論鳳凰衛(wèi)視資訊臺(tái)國(guó)際報(bào)道與新聞策劃中的策略 高曉東，董璇齊

(27)淺談非線性編輯在電視節(jié)目后期制作中的應(yīng)用 王瑞君

歷史·文化

(29)試論自然環(huán)境變化與東漢至南北朝時(shí)期北方民族的遷徙 王 雷，劉曉亮

(32)明代宦官專政原因探析 李葆鴻

(34)試論司馬遼太郎的中國(guó)之旅——以《從長(zhǎng)安到北京》為中心王珊珊，湯美佳

(37)黎族傳統(tǒng)禁忌文化的功能 符寶玉

(41)尋回漸淡的年味——社會(huì)學(xué)視角下的城市春節(jié)文化魏嘉桐

(45)幫丙布朗族的傳統(tǒng)紡織文化 楊竹芬

哲學(xué)·經(jīng)濟(jì)學(xué)

(48)論科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”的核心地位達(dá)麗美，杜 萍

(51)當(dāng)代大學(xué)“學(xué)術(shù)自由”的哲學(xué)解讀計(jì)艷賀

(53)社會(huì)支持網(wǎng)視閾下的城市空巢老人養(yǎng)老問題研究 王澍源，潘 璐

(56)基于SWOT分析的過渡型農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展研究——以蘇州勝浦鎮(zhèn)XX社區(qū)為例邢玉蘭，李志強(qiáng)，鮑藝星

(60)《墨子·節(jié)用上》篇對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期會(huì)計(jì)文化的貢獻(xiàn) 徐漢峰

(61)淺議上市公司內(nèi)部控制評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建 邢 梅，崔 佳

(63)淺談電子商務(wù)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展 王迎雙

(65)淺談公證在防范金融債權(quán)風(fēng)險(xiǎn)中的作用 王昕華

(68)高校網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)存在的風(fēng)險(xiǎn)及防范 丁海英

心理學(xué)·教育學(xué)

(71)一例一般心理問題的案例報(bào)告——關(guān)于中學(xué)生考試焦慮的心理調(diào)適王春蓮

(75)理工院校新生心理特點(diǎn)及入學(xué)教育初探 江淑敏，祁慧勇

(79)死亡觀教育應(yīng)及早進(jìn)入中學(xué)課堂 陳偉震

教育教學(xué)研究

(82)民族地區(qū)新建本科院校特色辦學(xué)的困境與對(duì)策肖海燕

(85)案例教學(xué)法在思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用與效果 魏滄波，張升山

(88)以學(xué)生評(píng)教為制衡砝碼 構(gòu)建高校教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制——高等院校學(xué)生評(píng)教的研究與實(shí)踐（上） 王曉云，趙東陽，張金魁

(91)增強(qiáng)高校思想政治理論課實(shí)效性的新思考 杜春梅

(94)淺議隱性課程視角下教師行為 梁麗玲

(97)論語文教學(xué)中學(xué)生資源的開發(fā)和利用 曾陽

(100)論新型民族管弦樂合奏發(fā)展之路 陳 曦，師為真

(102)泰山道教科儀音樂研究 劉曉靜，馬蕾

(105)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫美學(xué)中形神內(nèi)涵的演變 牛鵬飛

(107)速寫藝術(shù) 姚宇鳳

(109)淺談?dòng)⒄Z詞匯記憶教與學(xué) 魏杰，白蘭

(111)淺析職業(yè)院校圖書館的作用 夏淑芬

(113)支持泛在學(xué)習(xí)的圖書館服務(wù)創(chuàng)新 湯云娟，葉笑塵

(116)IPv6支持下的遠(yuǎn)程教育模式構(gòu)建 李治軍，劉恩甲，鐘 達(dá)

(119)實(shí)施節(jié)能產(chǎn)品“強(qiáng)采政策”的五個(gè)方面 李榮霞

第4期

納蘭性德研究

(1)也曾裘馬頗輕狂——淺析納蘭性德《淥水亭雜識(shí)》中的入世思想

孫赫然

(5)試析納蘭詞中的殘缺意象伍寶娟

(9)康乾盛世和諧文化的先聲——略談納蘭性德的文化地位畢國(guó)忠

(12)納蘭性德宮廷侍衛(wèi)詩淺釋 田婧

語言·文學(xué)

(16)多項(xiàng)式名詞同義詞之溯源研究——以《新華同義詞詞典》為例于峻嶸，趙欣欣

(19)小句賓語句陳述類動(dòng)詞整合特征分析 王華

(24)所答非所問，無關(guān)卻相聯(lián)——從語用學(xué)視角分析小品《捐款》的幽默語言策略白云霜

(27)網(wǎng)絡(luò)語言符合象似性原則及其認(rèn)知理據(jù)王鴻

(29)在“物”中見“心”——重讀魯迅小說《在酒樓上》張艷龍

(33)《九歌》戀情詩的悲劇意蘊(yùn) 張靜宇

(39)重構(gòu)“火辣”——論紅拂妓、紅拂與陳清揚(yáng)形象的互文性崔永利

歷史·經(jīng)濟(jì)·文化

(39)《舊唐書》武元衡遇刺時(shí)間之勘誤王秦

(41)邊疆民族地區(qū)農(nóng)村社會(huì)保障的政治思考——基于風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的視角李瑞君，于春洋，王萃萃

(46)論社會(huì)和諧視閾下的邊疆民族地區(qū)農(nóng)村基層黨組織執(zhí)政能力建設(shè) 周耀宏

(51)統(tǒng)一機(jī)關(guān)事業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)政策的迫切性 劉玉琴

(53)三坊七巷中家族聯(lián)姻現(xiàn)象及其影響探究 王麗真

(55)我國(guó)農(nóng)村男女性別比例現(xiàn)狀研究——以福建省泉州市泉港區(qū)為例莊梅蘭

(58)文化隱喻法的概念構(gòu)成及特征 李天紫

(62)透視汶川特大地震新聞報(bào)道 審視民生新聞報(bào)道的核心 張學(xué)強(qiáng)

教育學(xué)·心理學(xué)

(65)全納教育研究綜述裴巧靈，李曉菊

(68)師資均衡：義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本保障——以河北省承德市為例丁 坤，李克軍，景君梅

(73)工科院校大學(xué)生人際困擾的調(diào)查分析 張?zhí)鞆?/p>

(77)如何解決中職學(xué)校教師的心理問題 暴杰

教學(xué)研究

(80)建立科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展衡海芳，張秀麗

(82)職業(yè)院校教學(xué)檔案管理工作的思考 張素歌

(84)育人為本，依法違章，完善高校學(xué)生處分制度 韓亞麗，郭秀麗

(86)論高校思政課多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用 王長(zhǎng)坤

(89)石油工程技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題及對(duì)策 閆方平

(91)淺談高校歷史學(xué)專業(yè)興趣的培養(yǎng) 任瑋

(93)建立師范院校大寫作教學(xué)體系——寫作課教學(xué)改革芻議胡秀閣

(95)妙法相切文與畫生 馬彥芳

(97)淺談高職教育中插畫表現(xiàn)技法課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施 陳 浩，閆 冰

(100)高校音樂教師自我效能感及其培養(yǎng)策略 楊芃

(103)專科院校大學(xué)英語教學(xué)改革探索 柳海榮，李 東

(105)反思性外語教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展 李鳳榮，孟淑娟

(108)情感教育在獨(dú)立院校英語教學(xué)中的重要作用 劉娜娜，王軍霞

(111)淺談克拉申輸入假說在大學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用 楊 臻

(113)淺談教師如何幫助學(xué)生提高英語閱讀能力 胡 哲，賈軼群

(115)論體育教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí) 楊峰

(117)幼兒園兒童體育游戲活動(dòng)淺析 楊曉曉

(119)互動(dòng)墻飾的實(shí)踐與探索 尤桂杰

(ⅰ)《承德民族師專學(xué)報(bào)》2010年總目次