1周歲左右的孩子是天生的“探險(xiǎn)家”。他們會(huì)去搜索每一個(gè)角落和每一個(gè)縫隙，會(huì)用手指去撥弄家具上的雕刻，會(huì)去搖動(dòng)桌子或者任何沒被固定的物體。他們可能想把每一本書都從書架上抽出來，想爬到他想去的任何東西上面，他們還會(huì)把小東西裝進(jìn)大東西里，然后又試圖把大東西裝進(jìn)小東西里面?？傊?，他們想把一切都弄個(gè)明白。

跟許多事物一樣，孩子的好奇心也是一把雙刃劍。從一方面來說，這就是寶寶的學(xué)習(xí)方式。他必須弄清楚他的世界每一件東西的大小、形狀和可動(dòng)性，并在進(jìn)入下一千發(fā)展階段之前。對(duì)自己的能力進(jìn)行檢驗(yàn)，這就如同孩子在上中學(xué)之前，要先經(jīng)過小學(xué)階段的各個(gè)年級(jí)樣，孩子這種不斷的探索表明他的頭腦很聰明，精神也很愉快。

從另一方面來看，這對(duì)你也是一個(gè)十分疲勞的階段，你要時(shí)刻保持警惕，既要讓孩子去探索，同時(shí)還得保證他的安全，保證他所做的事情對(duì)他的成長和發(fā)展都有好處。

探索和危險(xiǎn)

寶寶一學(xué)會(huì)走路，你就應(yīng)該在每天外出時(shí)把他從嬰兒車?yán)锉С鰜?。不要怕他弄臟衣服，因?yàn)樗驮摪岩路K，找一千用不著你隨時(shí)跟著他，他也可以跟其他孩子接觸的地方。如果他撿起一截?zé)燁^，你就必須立刻過去把它扔掉，再另外給他一個(gè)有趣的東西玩。千萬不要讓他抓沙子或泥土吃，因?yàn)檫@些東西會(huì)刺激腸道，甚至可能使他肚子里長寄生蟲，如果他見什么都往嘴里放，那就給他一塊硬餅干或者一個(gè)干凈的東西讓他咬，讓他的嘴閑不下來。

以上就是這個(gè)年齡段的孩子尋求獨(dú)立時(shí)通常會(huì)遇到的危險(xiǎn)，雖說把一個(gè)體格健壯，會(huì)走路的孩子一直“禁閉”在小車?yán)锟梢允顾荛_許多麻煩，但是這樣也會(huì)限制他的個(gè)性，阻礙他的發(fā)展，還會(huì)壓抑他的精神。

這是個(gè)危險(xiǎn)的年齡段，父母不可能為孩子免除所有的傷害。如果父母謹(jǐn)小慎微，不讓孩子去嘗試，那就會(huì)讓孩子變得膽怯和依賴。所有的孩子都難免會(huì)受到一些磕碰，那是他們積極玩耍、健康活動(dòng)的必然經(jīng)歷，只要你多加小心，同時(shí)采取一些簡單的預(yù)防措施，就可以保護(hù)孩子免受嚴(yán)重的傷害。

讓寶寶從游戲圍欄里出來

有的寶寶到了1歲半的時(shí)候還愿意待在游戲圍欄里，或者至少能待上一陣子。也有的孩子在9個(gè)月的時(shí)候就覺得那是個(gè)監(jiān)獄了。但是，大多數(shù)孩子都能很好地接受它，而且能一直玩到大約15個(gè)月左右，他會(huì)走路的時(shí)候?yàn)橹?。?dāng)孩子覺得不耐煩的時(shí)候，就要讓他從圍欄里出來，但并不是說他剛有點(diǎn)不耐煩就必須把他抱出來。如果你給他一件新玩具，他可能又會(huì)高興地玩上一個(gè)小時(shí)，游戲圍欄的局促感是逐漸顯現(xiàn)出來的，一開始，只有孩子在里面待的時(shí)間太長的時(shí)候，他才會(huì)開始討厭圍欄，逐漸地，他會(huì)越來越快地覺得不耐煩。再過幾個(gè)月，他就會(huì)表示反抗，在里面一分鐘都待不住了。無論在哪種情況下，只要孩子在里面待夠了，就要讓他出來。

學(xué)步帶還是牽引帶?

許多剛學(xué)走路的孩子在超市或者商場(chǎng)里都會(huì)自然而然地緊跟著父母，但是，也有些特別活躍和喜歡冒險(xiǎn)的孩子很容易走開，從而讓父母十分緊張，對(duì)于這些孩子來說，那種能系在他上身的學(xué)步帶或者牽引帶就顯得非常實(shí)用了，有人用不贊成的眼光看著你用帶子拴著孩子嗎?有可能。你該為此而憂慮嗎?或許不應(yīng)該，安全才是主要目的，不管什么東西，只要它能讓孩子在到處探索時(shí)覺得安全，而同時(shí)又能使你輕松、讓孩子高興，那就是好東西。(自然，當(dāng)父母要到其他地方去的時(shí)候，絕不該用學(xué)步帶或者牽引帶把孩子捆在什么東西上。)

給會(huì)走路的孩子布置房間

怎樣才能防止1歲的寶寶傷著自己，同時(shí)又不讓他們弄壞家居用品呢?首先，你應(yīng)當(dāng)整理好供孩子活動(dòng)的房間，保證他夠得著的東西大部分都可以玩，這樣，你就用不著告訴他哪些東西不能玩了，(如果你不讓他碰那些伸手就能拿到的東西，孩子就會(huì)表現(xiàn)得非常任性，你自己也會(huì)覺得十分惱火。)如果有很多東西他能拿到，他就不必如此費(fèi)力地去碰那些夠下著的東西了。

再說得具體一點(diǎn)，就是要把那些易碎的煙灰缸，花瓶和小裝飾品從矮桌子和架子上拿走，放在孩子夠不到的地方，把珍貴的書籍從書架和書柜的下層拿開(放進(jìn)一些舊雜志代替)。把好書緊緊地塞在一起，讓孩子抻也抻不出來，在廚房里，你可以把各種鍋和木制的勺子放在靠近地板的架子上，而把瓷器和食物放在孩子夠不著的地方，你可以在衣柜下邊的抽屜里裝上舊衣服，玩具和其他有趣的東西，讓孩子自己到那里去探索，把它們掏空了再填滿，以滿足他的好奇心。

設(shè)定限度：只說“不行”是不夠的

即使你的防范工作已經(jīng)做好了，家里也還是有一些東西是學(xué)步的孩子不能碰的。畢竟，桌子上總得有臺(tái)燈，他絕對(duì)不能扯著電線把它拽下來，也不能讓他把桌子拉翻，他絕不能碰著熱爐子，也絕不能打開煤氣閥門，更不能爬到窗子外面去。

剛開始的時(shí)候，僅僅命令孩子“不要?jiǎng)印笔遣粔虻?，光說“不”是不能阻止孩子的行為的，至少剛開始的時(shí)候不行，在以后的階段，那也要看你的語氣，你強(qiáng)調(diào)的次數(shù)，以及你是不是說話算數(shù)。只有等他從經(jīng)驗(yàn)中懂得那些話的意思，并且知道你說話算數(shù)的時(shí)候，你才可以真正通過命令來告訴孩子該怎么做。不要只是在房子的另一頭，用挑戰(zhàn)的口氣命令孩子不要?jiǎng)訓(xùn)|西，因?yàn)檫@種方式會(huì)給他留有選擇的余地，他會(huì)對(duì)自己說：“我是要做一個(gè)懦夫按照他的話去做呢，還是要像大人一樣抓住這根電線呢?”千萬記住，孩子的天性會(huì)促使他去繼續(xù)探索，同時(shí)又會(huì)在命令面前猶豫不決。所以很可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，他會(huì)一邊向那根電線靠近，一邊偷偷地觀察你的反應(yīng)，看你生氣到了什么程度。更好的做法是，在他前幾次想夠臺(tái)燈的時(shí)候，你都要馬上過去把他拉到房間的另一個(gè)地方，你可以同時(shí)對(duì)他說“不許動(dòng)”，讓他慢慢了解這句話的含義。然后，很快給他一本雜志或者一個(gè)空盒子，或者另外一件有趣而又安全的東西。

假如幾分鐘以后，孩子又想靠近臺(tái)燈，該怎么辦呢?你要把他拉走，并且再次轉(zhuǎn)移他的注意力，態(tài)度要堅(jiān)決，果斷而又愉快，在拉開他的同時(shí)對(duì)他說：“不許動(dòng)?！痹谀悴扇⌒袆?dòng)的同時(shí)加上這句話，是為了加強(qiáng)這個(gè)行動(dòng)的作用。你可以陪他坐上幾分鐘，教他玩一樣新玩具。如果有必要，這一次還可以把臺(tái)燈放在高處，或者把孩子領(lǐng)出這個(gè)房間。你要愉快而堅(jiān)決地告訴孩子，臺(tái)燈是絕不能玩的東西，這個(gè)問題沒有一點(diǎn)通融的余地，不要給孩子留下選擇的機(jī)會(huì)，不要和孩子爭論，不要表情憤怒，也不要責(zé)備他。因?yàn)檫@些做法都不會(huì)起到什么作用，只能讓孩子變得愛發(fā)脾氣。

也許你會(huì)說：“要是我不跟他說那是淘氣的行為，他是不會(huì)懂的?！编?，會(huì)的，他能懂的，實(shí)際上，只要我們以實(shí)事求是的態(tài)度來對(duì)待孩子，他們是很容易接受教訓(xùn)的，當(dāng)你在房間的另一頭搖著手指命令孩子的時(shí)候，他們并不明白“不許動(dòng)”就是“不可以”的意思，所以你的態(tài)度只能讓他們覺得惱火，他們可能會(huì)想冒險(xiǎn)嘗試一下，而不是遵從大人的意愿。另外，如果你抓住他，面對(duì)面地訓(xùn)斥他，那也沒有什么好處。因?yàn)槟銢]有給他一個(gè)體面的臺(tái)階下，也沒有給他機(jī)會(huì)，讓他忘掉這件事，孩子在這種情況下做出的唯一選擇就是，要么順從地屈服，要么進(jìn)行反抗。

舉一個(gè)例子來說吧。當(dāng)一個(gè)男孩正想靠近熱爐子的時(shí)候，父母不是安穩(wěn)地坐在那兒，用一種不贊成的口氣喊著“別去”，而是立刻跑上去把孩子領(lǐng)開了。這才是父母確實(shí)想要阻止孩子的時(shí)候應(yīng)該采取的辦法，而不是和孩子進(jìn)行一場(chǎng)意志的較量。