鄭州大學(xué)信息工程學(xué)院 牛其然
大學(xué)生網(wǎng)癮的診斷與防治體系探討
鄭州大學(xué)信息工程學(xué)院 牛其然
據(jù)對鄭州市部分高校的調(diào)查,目前,99%的大學(xué)生擁有手機(jī),48%的大學(xué)生擁有個(gè)人電腦,經(jīng)常利用各種途徑上網(wǎng)的學(xué)生占大學(xué)生人群的85%左右。一方面,互聯(lián)網(wǎng)給大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)、交流的方便;另一方面,也使為數(shù)不少的大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界無法自拔,或輕或重地患上了“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”,簡稱網(wǎng)癮。由于對網(wǎng)絡(luò)的過度依賴而導(dǎo)致明顯異常的心理和生理功能損害的情況就形成網(wǎng)癮。如有以下表現(xiàn)即可初步診斷為網(wǎng)癮:無法控制上網(wǎng)沖動(dòng),沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界,上網(wǎng)時(shí)精神亢奮,不上網(wǎng)時(shí)焦躁不安,不顧自身經(jīng)濟(jì)條件支付網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用等。
1.網(wǎng)絡(luò)游戲成癮。主要表現(xiàn)為:迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,在游戲中尋求自我價(jià)值。
2.網(wǎng)絡(luò)色情成癮。主要表現(xiàn)為:沉湎于網(wǎng)絡(luò)色情之中不能自拔,想入非非。
3.網(wǎng)絡(luò)交際成癮。主要表現(xiàn)為:沉迷于各種聊天工具、聊天室進(jìn)行虛擬人際交流,忽視現(xiàn)實(shí)交際。
4.網(wǎng)絡(luò)信息收集成癮。主要表現(xiàn)為:過分依賴網(wǎng)上信息,對其他形式的信息缺乏興趣甚至抵觸。
1.危害身心健康,引發(fā)心理疾病。長時(shí)間上網(wǎng),使得人的新陳代謝、正常生物鐘遭到破壞,身體虛弱。重度網(wǎng)癮者還會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)紊亂,免疫功能下降,同時(shí)會(huì)引發(fā)焦慮癥、憂郁癥等心理疾病。
2.學(xué)習(xí)成績下降。長時(shí)間上網(wǎng)擠占了原本屬于學(xué)習(xí)的時(shí)間,使得人的智力也大受影響。沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界,還會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)等情況。2008年鄭州市某大學(xué)一次性除名、退學(xué)的59名學(xué)生大多與網(wǎng)絡(luò)成癮有關(guān)。
3.道德意識(shí)弱化,誘發(fā)違法犯罪。沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界,容易在網(wǎng)絡(luò)游戲和暴力、色情網(wǎng)站中放縱自己。一旦虛擬空間與現(xiàn)實(shí)空間錯(cuò)位鏈接,久而久之,就會(huì)弱化道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,走向違法犯罪道路。近年來明顯上升的校園暴力和性犯罪事件,與網(wǎng)絡(luò)的暴力、色情內(nèi)容不無關(guān)系。
4.人際交往能力下降。網(wǎng)絡(luò)成癮者在網(wǎng)絡(luò)中充分張揚(yáng)個(gè)性,得到心理滿足,導(dǎo)致部分人認(rèn)為現(xiàn)實(shí)人際交往可有可無,拒絕融入社會(huì),自我封閉。調(diào)查表明,68%的網(wǎng)絡(luò)成癮者人際關(guān)系較差。
5.人生觀、價(jià)值觀錯(cuò)位。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容復(fù)雜,良莠不齊。有著不同意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念的信息在網(wǎng)上大行其道。鑒別力和判斷力水平較弱的網(wǎng)癮者沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,是首當(dāng)其沖的受害者,容易使他們的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生錯(cuò)位。
1.自身因素。大學(xué)生有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,網(wǎng)絡(luò)以其特有的方式展示出一種全新環(huán)境,使人感受到無盡的新穎、驚險(xiǎn)和刺激。這使部分學(xué)生在面對過大的競爭、就業(yè)壓力和日常挫折時(shí),缺乏應(yīng)對的信心和能力,從而借助網(wǎng)絡(luò)作為發(fā)泄或逃避的方式。
2.高考后遺癥。大學(xué)生歷經(jīng)“千軍萬馬過獨(dú)木橋”式的高考,學(xué)習(xí)壓力陡然釋放。一部分學(xué)生目標(biāo)不明確,便借助網(wǎng)絡(luò)打發(fā)時(shí)光;還有一部分學(xué)生沒有考上理想大學(xué)和專業(yè),心灰意冷,便寄身于網(wǎng)絡(luò)尋找慰藉。
3.學(xué)校因素。校園思想政治教育工作欠缺、教育內(nèi)容單一、缺少多樣的文娛活動(dòng)等,都容易使學(xué)生將娛樂重心轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)。另外,對網(wǎng)絡(luò)成癮問題,學(xué)校認(rèn)知不足,容易出現(xiàn)思想教育偏頗和盲點(diǎn)。
4.社會(huì)因素。缺乏有序和嚴(yán)格的把關(guān)制度,使得網(wǎng)絡(luò)色情、暴力信息泛濫。如一些網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn),以大學(xué)生為對象,提供淫穢等信息。近年來,政府有關(guān)部門加大了對不法網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)商的打擊力度,但往往缺乏持續(xù)性。嚴(yán)打過后,色情、暴力內(nèi)容又死灰復(fù)燃,甚至變本加厲。
網(wǎng)癮不能簡單的類比煙癮、酒癮,網(wǎng)癮的防治應(yīng)是親善、疏導(dǎo)、漸進(jìn)式的,應(yīng)側(cè)重于品德教育、身心修養(yǎng)和環(huán)境治理,形成科學(xué)、系統(tǒng)、持久的防治體系。
1.學(xué)校是防治大學(xué)生網(wǎng)癮的主陣地。對學(xué)校來說,一要高度重視大學(xué)生網(wǎng)癮問題,將防治大學(xué)生網(wǎng)癮作為構(gòu)建和諧校園的重要組成部分;二要充實(shí)和改進(jìn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu),提高課程的趣味性;三要開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的人際互動(dòng)。
2.凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境任重道遠(yuǎn)。政府有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)媒介的監(jiān)管力度,明確網(wǎng)絡(luò)媒介在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中的主體職責(zé);社會(huì)有關(guān)職能部門應(yīng)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控過濾,營造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;國家要建立健全網(wǎng)絡(luò)管理的法律法規(guī),以法律形式規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。
3.家庭接續(xù)教育十分重要。中國現(xiàn)階段的國情和家庭特點(diǎn)使得父母和家庭對學(xué)生的影響依然明顯。家長應(yīng)多與孩子溝通,了解孩子的理想和興趣,引導(dǎo)孩子積極地利用互聯(lián)網(wǎng)。如發(fā)現(xiàn)孩子有網(wǎng)癮癥狀或其他心理疾病,家長應(yīng)及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系,以便采取必要措施。
4.提升大學(xué)生自身素養(yǎng)是防治網(wǎng)癮的根本途徑。大學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大理想,廣泛參與社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)意志品質(zhì),陶冶情操,增強(qiáng)抵御網(wǎng)絡(luò)環(huán)境負(fù)面影響的能力;要養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,控制上網(wǎng)時(shí)間,明確上網(wǎng)目的;如果發(fā)現(xiàn)自己有網(wǎng)癮癥狀,應(yīng)積極調(diào)整,沖淡對網(wǎng)絡(luò)的依賴性,樂觀向上的學(xué)習(xí)生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好是防止和消除網(wǎng)癮的最好方法。