劉愛敏李娜

（湖南科技學(xué)院 數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)系，湖南 永州 425100）

0 引 言

近年來大學(xué)生心理健康問題已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，且已成為當(dāng)今大學(xué)生休學(xué)、退學(xué)的主要原因。為了解湖南科技學(xué)院理工科大學(xué)新生心理健康狀況，以便有針對(duì)性地采取心理健康干預(yù)措施，為大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢工作提供依據(jù)，本文采用癥狀自評(píng)量表(SCL-90)[1]對(duì)湖南科技學(xué)院2008級(jí)理工科全日制在校本科新生進(jìn)行了測查。

1.象與方法

1.1.象 湖南科技學(xué)院2008級(jí)1522名理工科全日制在校本科新生。共發(fā)放問卷1534份，回收有效問卷1522份，回收率99.22%。

1.2.法 采用癥狀自評(píng)量表(SCL-90)。該量表共有90個(gè)項(xiàng)目，5級(jí)評(píng)分。涉及內(nèi)容：感覺、情緒、思維、意識(shí)、行為、生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食睡眠等。10個(gè)因子：軀體化、強(qiáng)迫、人際敏感、抑郁、焦慮、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)、精神病性和其他。該量表是目前國內(nèi)最為常用的心理健康測查工具，能夠較為全面地反映測查對(duì)象的心理健康狀況。

1.3.據(jù)統(tǒng)計(jì)運(yùn)用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)有效問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入和處理。

2.果

2.1.理問題檢出結(jié)果

2.1.1.理問題各因子檢出率結(jié)果 見表1。由于SCL-90的量表作者未提出因子分的明確分界值，本文按照慣例(總分≥160分、陽性項(xiàng)目數(shù)≥43項(xiàng)、因子分≥2)中的一種匯報(bào)檢出結(jié)果。分界標(biāo)準(zhǔn)如下：輕度癥狀類：2≤因子分<3；中度癥狀類：3≤因子分<4；重度癥狀類；4≤因子分≤5；總檢出率：2≤因子分≤5。

根據(jù)檢出率的高低對(duì)10個(gè)因子進(jìn)一步排序，輕度癥狀依次為強(qiáng)迫、人際敏感、抑郁、偏執(zhí)、精神病性、焦慮、敵對(duì)、軀體化、恐怖、其它；中度癥狀依次為強(qiáng)迫、人際敏感、敵對(duì)、恐怖、抑郁、其它、焦慮、偏執(zhí)、精神病性、軀體化；重度癥狀各因子檢出率為0。在被試新生SCL-90測查中，強(qiáng)迫、人際敏感2因子的檢出率較高。

表1.試新生心理問題各因子檢出率統(tǒng)計(jì)結(jié)果（n=1522）

2.1.2.同癥狀程度心理問題檢出結(jié)果 見表2。采用聚類分析計(jì)算所有新生不同癥狀程度的檢出率，該方法可以同時(shí)考慮10個(gè)因子分和總分等多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

表2.試新生心理問題檢出結(jié)果（n=1522）

被試新生心理問題總檢出人數(shù)為195人，總檢出率為12.81%。按檢出率的高低依次為輕度癥狀、中度癥狀、重度癥狀。其中重度癥狀檢出人數(shù)和檢出率均為0。這表明我校新生心理問題主要為輕度癥狀，其次為中度癥狀。

2.2.理問題的性別差異

2.2.1.CL-90得分的性別差異見表3

表3.試新生SCL-90得分的性別差異

男生SCL-90總均分顯著低于女生 (P<0.05)；男生抑郁、焦慮、恐怖和其他4因子均分均顯著低于女生(P<0.01或P<0.05)；軀體化、強(qiáng)迫、人際敏感、敵對(duì)、偏執(zhí)、精神病性 6因子均分均低于女生,但差異無顯著性(P＞0.05)。這表明新生中男生的心理健康狀況總體上高于女生。下面我們進(jìn)一步考察男生的檢出率是否明顯低于女生。

2.2.2.理問題檢出率的性別差異

表4.因子分男女生檢出人數(shù)的差異

表4的結(jié)果說明，總體上男生的檢出率高于女生。還有兩個(gè)特別需要注意的現(xiàn)象：①性別-因子的檢出率的交互作用，如圖1所示。

圖1.別-因子的檢出率的交互作用

圖2.狀程度-性別的檢出率的交互作用

從圖1可以看出，軀體化、強(qiáng)迫、人際敏感、抑郁、敵對(duì)、精神病性6因子的檢出率男生高于女生，焦慮、恐怖、偏執(zhí)、其他4因子的檢出率女生高于男生。② 癥狀程度-性別的檢出率的交互作用，如圖2所示。

從圖2可以看出，在輕度癥狀趨勢線上，女生減去男生的檢出率差值，焦慮、恐怖、偏執(zhí)、其他4因子為正值，精神病性因子為0，其余5因子均為負(fù)值；在中度癥狀趨勢線上，女生減去男生的檢出率差值，除敵對(duì)因子外，其余均為負(fù)值；在重度癥狀趨勢線上，女生減去男生的檢出率差值均為0。除焦慮、恐怖、偏執(zhí)、其他4因子外，趨勢線逐漸沿輕度癥狀向中度癥狀上移。這說明雖然總體上男生的心理問題檢出率要高于女生,但男生的心理問題程度較輕，女生的中度心理問題除敵對(duì)因子外均高于男生。男女生重度癥狀心理問題檢出率均為0。

3.論

結(jié)果表明：在被試新生SCL-90測查中；強(qiáng)迫、人際敏感2個(gè)因子的檢出率較高。這與大學(xué)新生剛?cè)雽W(xué)，對(duì)新環(huán)境、新集體、新生活的適應(yīng)有關(guān)。離開父母的時(shí)間較短，對(duì)新生活還沒有完全適應(yīng),情緒不夠穩(wěn)定等心理危機(jī)，由于生理心理發(fā)育和社會(huì)交往而帶來的各種困惑，無不干涉他們的學(xué)習(xí)和生活，部分學(xué)生可能對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、人際交往、獨(dú)立生活等適應(yīng)問題產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng)[2-3]。10因子按照檢出率排序的結(jié)果告訴我們，隨著癥狀由輕度向中度變化時(shí), 敵對(duì)和恐怖2因子的檢出率增大。這一結(jié)果告訴我們，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行一般性心理教育時(shí)，重點(diǎn)放在輕度癥狀方面；確定中度癥狀對(duì)象時(shí),可以重點(diǎn)考慮敵對(duì)、恐怖因子。結(jié)果還表明，被試新生心理問題總檢出人數(shù)為195人，總檢出率為12.81%。這比有關(guān)研究的結(jié)果偏低[4]。按檢出率的高低依次為輕度癥狀、中度癥狀、重度癥狀。其中重度癥狀檢出人數(shù)和檢出率均為0。這表明我校新生心理問題主要為輕度癥狀，其次為中度癥狀。

結(jié)果表明，男生SCL-90總均分顯著低于女生(P<0.05)；男生抑郁、焦慮、恐怖和其他4因子各自均分均顯著低于女生(P<0.01或P<0.05)；軀體化、強(qiáng)迫、人際敏感、敵對(duì)、偏執(zhí)、精神病性6因子各自均分均低于女生,但差異無顯著性(P＞0.05)。這表明男生較女生而言自我感覺身體更強(qiáng)壯，情緒相對(duì)穩(wěn)定，較樂觀，但易沖動(dòng)，爭強(qiáng)好勝；而女生則更易產(chǎn)生自卑、焦慮，對(duì)生活不夠樂觀，飲食、睡眠方面的問題。這可能與男女生的性別差異及個(gè)體差異有關(guān)。在檢出率方面，性別和因子之間存在交互作用，軀體化、強(qiáng)迫、人際敏感、抑郁、敵對(duì)、精神病性6因子的檢出率男生高于女生，焦慮、恐怖、偏執(zhí)、其他4因子的檢出率女生高于男生，在教育和咨詢中應(yīng)區(qū)別對(duì)待；癥狀程度-性別之間存在交互作用，在輕度癥狀趨勢線上，女生減去男生的檢出率差值，焦慮、恐怖、偏執(zhí)、其他4因子為正值，精神病性因子為0，其余5因子均為負(fù)值；在中度癥狀趨勢線上，女生減去男生的檢出率差值，除敵對(duì)因子外，其余均為負(fù)值；在重度癥狀趨勢線上，女生減去男生的檢出率差值均為0。除焦慮、恐怖、偏執(zhí)、其他4因子外，趨勢線逐漸沿輕度癥狀向中度癥狀上移。這說明雖然總體上男生的心理問題檢出率要高于女生，但男生的心理問題程度較輕,女生的中度心理問題除敵對(duì)因子外均高于男生。男女生重度癥狀心理問題檢出率均為0。

4.論

被試新生心理健康狀況總體良好，心理問題總檢出率為12.81%。主要為輕度癥狀心理問題，其次為中度癥狀心理問題，重度癥狀心理問題檢出率為0。性別之間存在差異、性別與因子、性別與癥狀程度之間存在交互作用。應(yīng)根據(jù)具體的情況制訂出相應(yīng)的心理健康教育對(duì)策，以便更有效、更準(zhǔn)確地進(jìn)行心理健康教育和心理干預(yù)。

[1]王征宇.癥狀自評(píng)量表(SCL-90)(M).上海精神醫(yī)學(xué),1984,2(2):68.

[2]呂慧英.對(duì)軍醫(yī)大學(xué)本科生心理健康分析[J].中國健康心理學(xué)雜志,1996,4(2):25.

[3]申小瑩.高志利西安交通大學(xué)本科生心理健康狀況調(diào)查分析[J].中國健康心理學(xué)雜志,2004,12(6):413-415.

[4]王希華,趙廣平.大學(xué)新生心理健康狀況及趨勢研究[J].中國健康心理學(xué)雜志,2008,16(3):287-290.