康 玲,楊光華

(襄樊學(xué)院 管理學(xué)院,湖北 襄樊 441053)

湖北省旅游管理專業(yè)優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文選題研究

康 玲,楊光華

(襄樊學(xué)院 管理學(xué)院,湖北 襄樊 441053)

以 2005—2009年湖北省優(yōu)秀學(xué)士論文為研究對象,通過對樣本論文選題的研究類型、研究熱點和研究方法進行分析,總結(jié)出樣本論文選題的特點及優(yōu)勢,表現(xiàn)為重視選題的可行性、注重案例選題、學(xué)科滲透等。結(jié)合目前旅游管理專業(yè)學(xué)士學(xué)位論文選題存在的普遍問題,提出了相應(yīng)的對策和建議:選題應(yīng)大小適中,體現(xiàn)專業(yè)特色;重視多元化選題,鼓勵師生互動選題;選題要有創(chuàng)新性和時效性;選題宜與大學(xué)生科研項目結(jié)合等,以期對旅游管理專業(yè)的學(xué)士學(xué)位論文選題提供參考。

旅游管理;學(xué)士學(xué)位論文;論文選題

本科畢業(yè)論文是對大學(xué)生四年大學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果的最終考驗,也是對學(xué)生進行學(xué)術(shù)研究能力檢驗的必要環(huán)節(jié)。雖然目前學(xué)術(shù)界和教育界對畢業(yè)論文的必要性和重要性提出質(zhì)疑,但在沒有找到更好的檢驗辦法之前,畢業(yè)論文寫作不失為一個全面考核學(xué)生四年學(xué)習(xí)知識和能力的好途徑。如何引導(dǎo)學(xué)生在本科畢業(yè)設(shè)計過程中系統(tǒng)運用所學(xué)知識和技能,選題是關(guān)鍵。北京大學(xué)中文系主任、著名現(xiàn)代文學(xué)研究專家溫儒敏老師在談大學(xué)生畢業(yè)論文選題時指出:“選題就是選擇確定所要提出并研究的課題。選題決定寫作的對象與內(nèi)容,也在很大程度上決定論文的價值。俗話說,好的開頭是成功的一半。選對了題目,就邁出了寫論文最關(guān)鍵的一步,就走過來了?！盵1]

一、湖北省旅游管理專業(yè)優(yōu)秀學(xué)士論文的選題樣本分析

在湖北省評選優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文的標(biāo)準(zhǔn)中選題占了 10%的權(quán)重,可分為三個等級:選題有重要的理論意義和現(xiàn)實意義,富有創(chuàng)新性;選題有一定的理論意義和現(xiàn)實意義,有新意;選題缺乏新意,價值不大。因此選題的好壞對學(xué)士學(xué)位論文的質(zhì)量起到了關(guān)鍵作用。

借助“湖北學(xué)位網(wǎng)”(http://hbxw.e21.cn/),筆者獲得 2005—2009年各類優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文共34 341篇,從中統(tǒng)計出與旅游管理專業(yè)相關(guān)的優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文 342篇作為樣本,然后從旅游管理專業(yè)優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文的研究內(nèi)容、研究方法、研究熱點等方面通過 Excel軟件分別進行統(tǒng)計分析,探討這些優(yōu)秀學(xué)士論文在選題上的成功之處。但由于優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文在網(wǎng)站中沒有明確指出是旅游管理專業(yè)學(xué)生所寫,故會有誤差出現(xiàn)。

1.研究領(lǐng)域分析

根據(jù)吳必虎等構(gòu)建的學(xué)科樹,旅游學(xué)學(xué)科大致可劃分為旅游學(xué)理論與旅游技術(shù)、閑暇研究與戶外游憩、旅游人類學(xué)與旅游社會學(xué)、旅游心理學(xué)、旅游政治學(xué)、旅游美學(xué)、旅游資源(旅游地)開發(fā)與管理、旅游經(jīng)濟學(xué)、旅游管理學(xué)和旅游規(guī)劃與設(shè)計等10個部分[2]。本文中選題研究領(lǐng)域的劃分主要參照上述標(biāo)準(zhǔn)。

由于旅游研究的實踐性特征要求以及社會大環(huán)境的影響,樣本中選題研究更多集中在旅游資源開發(fā)、旅游管理、旅游經(jīng)濟和旅游規(guī)劃與設(shè)計等類,這些領(lǐng)域的學(xué)士學(xué)位論文研究占到整體的 72.19%,是旅游管理學(xué)士學(xué)位論文選題研究的主流。旅游文化類的有關(guān)研究在數(shù)量和比例上也有較大的提高,總共有 29篇,占整體的 8.58%,這表明我國旅游管理專業(yè)學(xué)士學(xué)位論文選題正在向更高層次的理論研究邁步。旅游學(xué)理論與旅游技術(shù)類研究近 5年來有 48篇,占整體的 14.20%,且大部分文章都只是使用了一些簡單的模型及數(shù)理統(tǒng)計方法。旅游社會學(xué)類、旅游心理學(xué)類、旅游政治學(xué)類和旅游美學(xué)類等方面的專題研究則相對較少。此外,有關(guān)旅游主體的研究在優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文的研究中也涉及較少。

具體劃分到每年,旅游資源(旅游地)開發(fā)與管理類每年所占的比例都相對較大,2005年有 38篇,占2005年優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文的 40.86%,占整體的 11.11%;2006年有 34篇,占 2006年優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文的34.69%,占整體的9.94%;2007年有22篇,占 2007年優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文的25.88%,占整體的6.43%,其總數(shù)在逐年遞減。此外,旅游管理學(xué)類論文總數(shù)在 2005—2007年期間有所增加,但是 2007—2009年卻呈遞減的趨勢;2005年旅游管理學(xué)類的選題有 24篇,2006年有 26篇,2007年有 30篇;2008年、2009年湖北優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文總數(shù)下降得很快,故旅游管理學(xué)類論文分別只有 8篇和 6篇。旅游學(xué)理論與旅游技術(shù)類論文 2006年與 2007年所占的比重相對較大 (2006年有 17篇,占 2006年優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文的17.35%;2007年有 16篇,占當(dāng)年的 18.82%),此后每年所占的比重有所減少(見表 1)。

表 1 2005—2009年湖北旅游優(yōu)秀學(xué)士論文選題分類數(shù)據(jù)分析表

2.選題熱點分析

湖北省旅游管理專業(yè)優(yōu)秀學(xué)士論文的選題都是比較前沿的問題,都或多或少地在本研究領(lǐng)域中有不同程度的創(chuàng)新,這不僅充分發(fā)揮了年輕一代敢于創(chuàng)新、不局限于傳統(tǒng)思維的優(yōu)勢,從另一方面來說,也透過年輕人的視角,把現(xiàn)代旅游研究的熱點展現(xiàn)出來。

通過對樣本數(shù)據(jù)的采集和分析發(fā)現(xiàn),有關(guān)旅游管理學(xué)、旅游資源 (旅游地)開發(fā)與管理、旅游學(xué)理論與旅游技術(shù)、閑暇研究與戶外游憩、旅游經(jīng)濟學(xué)等方面的論文顯示出旺盛的生命力。在旅游資源 (旅游地)開發(fā)與管理中,旅游文化是優(yōu)秀學(xué)士論文選題首選題目,總共有 29篇,占 25.66%;其次,目的地營銷 (24篇)的研究也比較廣泛和深入;另外,由于人們普遍要求對自然環(huán)境及人文環(huán)境的不斷加深,越來越多的人要求更加健康的旅游方式,所以生態(tài)可持續(xù)旅游(20篇)也逐漸被本科學(xué)生所關(guān)注。旅游管理學(xué)類論文又可細分為旅游業(yè)與旅游業(yè)發(fā)展研究(15篇)、旅游飯店/餐飲管理 (45篇)、旅游教育/人力資源管理 (21篇)、旅行社管理(7)篇和旅游標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量管理(4篇)等,占整體的 27.81%。在旅游心理學(xué)方面,有關(guān)游客行為研究的論文只有 6篇,僅占整體的 1.78%,旅游美學(xué)則更加少,僅占整體的 0.89%。

由此可見,湖北省優(yōu)秀學(xué)士論文研究的熱點問題在旅游客體領(lǐng)域尤為集中,而在旅游媒體研究方面的熱點內(nèi)容則相對較少,此外對旅游主體的研究還有待進一步加強。近年來旅游目的地增加迅速、區(qū)域旅游合作掀起高潮、旅游集團競相重組、旅游行政管理新變革等原因使得旅游研究的熱點越來越向社會靠攏。國家和社會對某些旅游項目的聚焦往往就成為旅游研究的新的熱點,引導(dǎo)學(xué)者們更好地把研究和社會現(xiàn)實結(jié)合起來。

3.研究方法分析

目前國內(nèi)研究對資料的分析用得比較多的有定性分析法、定量分析方法和定性定量相結(jié)合的分析方法。樣本中對旅游活動現(xiàn)象和本質(zhì)的研究主要從經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、市場學(xué)、地理學(xué)、文化學(xué)、規(guī)劃學(xué)、資源學(xué)、生態(tài)學(xué)等學(xué)科層面介入,借助心理學(xué)、行為學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等學(xué)科的研究方法,側(cè)重實證定性分析,但有模型化定量分析的趨勢。定性方法主要用于旅游教育、理論方法、行政/景區(qū)管理、資源規(guī)劃開發(fā)、旅游者心理和行為、旅游業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域;定量定性結(jié)合方法主要用于旅游者心理和行為研究。在對342篇優(yōu)秀學(xué)士論文選題進行分析的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn),描述性和概念性的論文有 229篇,占整體的 66.96%,而建模分析和數(shù)理統(tǒng)計方面的論文只有 8篇,僅占整體的 2.34%。也就是說絕大多數(shù)的論文都傾向于采用傳統(tǒng)的定性研究方法,而采用基礎(chǔ)統(tǒng)計分析和復(fù)雜統(tǒng)計分析方法的論文卻少之又少,使用定性、定量結(jié)合方法的論文更是鳳毛麟角。這使得大多數(shù)涉足經(jīng)濟和管理領(lǐng)域的旅游學(xué)士論文都缺乏說服力和規(guī)范性,研究方法與研究手段還有待提高。

因此旅游管理學(xué)士論文應(yīng)該盡可能多地采用數(shù)據(jù)模型、統(tǒng)計分析等定量研究方法,使得研究結(jié)果更加科學(xué)化,更具說服力。此外,還要注重定性定量在研究方法上的相互補充,更多情況下應(yīng)該更好地把兩者有機結(jié)合起來使用。

二、湖北省旅游管理專業(yè)優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文的選題特點

1.選題具有可行性,難易適中

優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文提倡從某個地區(qū)、某個領(lǐng)域、某個案例等出發(fā) (范圍較小)進行論文的寫作,并且選題多數(shù)切入點較小,易于把握。從學(xué)生的角度出發(fā)既能夠搜集到較多資料,又能從中進行分析而不盲目地抄襲別人觀點及見解。當(dāng)然,題目大小是相對而言的,有些本科生具備相應(yīng)的能力,在有能力的導(dǎo)師幫助下,也能夠從大題出發(fā)進行設(shè)計[3]。在 342篇優(yōu)秀學(xué)士論文中有將近 80.21%的文章選題切入點大小適中,具有較強的可操作性。

所謂難題就是對某一問題的了解、研究超出了自己所能承擔(dān)的范圍;易題是指在自己能力和條件范圍內(nèi)比較容易完成的題目,它不需要花費太多的時間、精力[4]。題目太容易可能不能反映目前研究的熱點,也可能不能達到畢業(yè)設(shè)計的目標(biāo)。樣本中優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文選題絕大部分能夠反映目前研究的熱點,難度適中且在不同程度有所創(chuàng)新,它們并沒有盲從。

2.注重案例選題,且地域化明顯

通過對 342篇樣本論文選題的分析發(fā)現(xiàn),優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文明顯涉及具體地區(qū)案例的實證研究的有153篇,占整體的 44.74%。同時論文作者對論文案例區(qū)的選取各有差異。從案例區(qū)的省際角度來看,優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文所研究的案例區(qū)域大部分集中在湖北省 (104篇,占整體的 30.41%),在湖北省境內(nèi),優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文案例主要集中于武漢市(31篇)、宜昌 (21篇)、襄樊 (13篇)和恩施土家族苗族自治區(qū) (6篇)等地。而就全國范圍來看,以云南、廣西、貴州、山西等省市的某個地區(qū)為例進行選題的優(yōu)秀學(xué)士論文所占比重不小,總共有 49篇,占整體的 14.33%。在這些地區(qū)中,地域性比較明顯,即使同一省市選題的側(cè)重點也不同,具有較大的分散性。

3.學(xué)科滲透趨勢明顯

隨著時間的推移和研究領(lǐng)域的加深、加寬,旅游學(xué)科與其它學(xué)科的相互滲透更加明顯,使得越來越多旅游管理專業(yè)本科生在選題時將旅游學(xué)科與其他學(xué)科融合。在對 342篇樣本論文的分析研究中發(fā)現(xiàn),旅游經(jīng)濟學(xué)、旅游心理學(xué)、旅游美學(xué)、旅游人類學(xué)與社會學(xué)等交叉的選題近年有所增加,占整體的 9.94%。將數(shù)理統(tǒng)計學(xué)的知識融于旅游管理學(xué)士學(xué)位論文的現(xiàn)象也屢見不鮮。雖然旅游管理優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文作者的專業(yè)背景比較分散,旅游研究的主題、視角和方法復(fù)雜多樣,但是,論文作者都能夠從各自的角度展開研究,使旅游研究呈現(xiàn)出豐富多彩的喜人局面。

三、湖北省優(yōu)秀學(xué)士論文選題的啟示

近年來,旅游管理專業(yè)畢業(yè)生逐年增多,但是論文質(zhì)量卻在顯著下降,主要表現(xiàn):一是選題過大,缺乏可操作性;二是選題的“扎堆”現(xiàn)象嚴重;三是選題缺乏實用性和創(chuàng)新性。針對選題的問題,結(jié)合優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文的選題,從以下幾個方面提出了一些建議。

1.結(jié)合自身實際,體現(xiàn)專業(yè)特色

旅游管理是綜合性學(xué)科,細分研究的方向眾多,不同的學(xué)生對旅游管理的認識不同,所積累的素材資料自然有差異。在選題時學(xué)生要選擇自己感興趣的方向,因為如果沒有興趣,寫作時被動性就很明顯[5]。學(xué)生可以從自身對某些課程的興趣和心得體會出發(fā),或是對課程內(nèi)容的發(fā)展延伸有了新的發(fā)現(xiàn),或是對課程內(nèi)容做了不同角度的審視,有了獨到的見解,進而根據(jù)選題的原則和要求,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,查閱大量資料和文獻,最后經(jīng)過系統(tǒng)歸納和分析確定畢業(yè)論文選題[6]。

2.重視多元化選題,鼓勵師生互動選題

學(xué)士論文選題概括說來有三種類型:學(xué)生自主選題、師生互動選題和教師命題[7]。三類選題各有利弊,但相互比較之后,我們鼓勵、倡導(dǎo)師生互動選題。這是因為,選題是一項具有創(chuàng)造性的工作,師生互動選題既能夠體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新,同時又能夠在老師的指導(dǎo)下分散選題區(qū)域。自主選題要求學(xué)生根據(jù)自己所掌握的專業(yè)知識,廣泛地閱讀有關(guān)旅游管理的學(xué)術(shù)期刊和論著等,分析目前的研究動態(tài),選定自己感興趣且資料容易獲得的題目。教師命題只能是學(xué)生被動地接受,并不能體現(xiàn)學(xué)生的興趣,所以有可能由于角度不同,學(xué)生會很難著手設(shè)計學(xué)士論文。而師生互動選題則可以避免很多麻煩,要求老師認真做好開題指導(dǎo),及時進行題目審核,避免由于開題把關(guān)不嚴導(dǎo)致論文返工現(xiàn)象發(fā)生。相對于學(xué)生來說,老師的經(jīng)驗、閱歷、學(xué)術(shù)敏感度、專業(yè)水平一般都遠遠超越他們,因此應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的選題進行把關(guān),做好參謀,這樣學(xué)生才能夠選到難易適中、不大不小的好題,為寫好旅游學(xué)士論文邁好第一步[8]。

3.選題要具有創(chuàng)新性和時效性

旅游管理學(xué)士學(xué)位論文選定的論題應(yīng)是領(lǐng)域內(nèi)前人未曾解決或尚未完全解決的問題,領(lǐng)域內(nèi)研究應(yīng)有所創(chuàng)新,有新意和時代感。要做到選題新穎,就要把論題放在總結(jié)和發(fā)展過去相關(guān)科研領(lǐng)域的實踐成果和理論成果的基礎(chǔ)上,沒有這個基礎(chǔ),論文的新發(fā)展和新突破是不可能實現(xiàn)的。任何好的論文,幾乎都是科學(xué)工作者在前人、別人的工作成就、重大成果上進行總結(jié),一步一步取得的。非常新的第一篇論文也要借助前人的經(jīng)驗和必要的條件[9]。因此,要至少閱讀 20篇與選題相關(guān)的參考文獻和報告等,搞清領(lǐng)域內(nèi)的水平及最新成果,要了解前人是否已經(jīng)做過或正在做該論文題目并要求學(xué)生在廣泛的閱讀中對與選題相關(guān)的文獻做好記錄,以便以后需要時查找[10]。如果要選擇同一論題,就一定要對自己已有的工作條件認真審視,從理論的完備性、研究方法的科學(xué)性進行高度的評判、分析,在此基礎(chǔ)上,重新確定自己的新論點、新的著眼點。只有在原基礎(chǔ)上有突破和創(chuàng)新,該論文才有意義。

選題還應(yīng)注意時效性。旅游業(yè)在波動和變化中運行和發(fā)展,旅游信息也常常是動態(tài)的,因此選題時還應(yīng)注意時間上的波動性,找尋旅游業(yè)發(fā)展和研究的最新前沿動態(tài)作為切入點。

4.選題大小適中

選題一般不要選擇在現(xiàn)實條件下難以取得進展的話題,一定要注意避免大、空、全。要以“適中”為尺度,即難易適中,在有把握、熟悉的范圍內(nèi)選題;大小適中,側(cè)重于基本理論和微觀問題的探討分析,善于小題大做。由于時間、條件、水平等各種因素的限制,對于旅游管理本科生畢業(yè)論文來說,最好量力而行選擇比較具體的小題目,這樣便于結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實際,容易收集材料,有利于深入分析、廣征博引,把問題談深談透,這就叫“小題大做”。

選取小題目,要學(xué)會“刪題”,即刪去一個大題目中的其他相關(guān)問題,逐步縮小選題的范圍,最后把全部研究和論證都集中到一點上[11]。例如,下面這串題目的遞減過程就是一個刪題過程:酒店問題研究——酒店人力資源管理問題研究——襄樊市星級酒店人力資源管理問題淺析——襄樊市星級酒店本科生員工流失問題初探,從中選取適合自己能力范圍的話題進行寫作。

5.選題宜與大學(xué)生科研項目結(jié)合

旅游管理學(xué)士論文在學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中是一個尤其重要的環(huán)節(jié),以科研項目引領(lǐng)學(xué)士論文,將為學(xué)生創(chuàng)造一個更有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計的過程中,盡最大可能地鍛煉自己收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、自主分析和解決問題的能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動的能力,從而達到提升畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的目的。以科研項目指導(dǎo)畢業(yè)論文,需要指導(dǎo)教師花費大量的時間和精力指導(dǎo)學(xué)生,使其得以順利融入科研團體,完成設(shè)計,更好地理解、運用旅游管理專業(yè)知識,并應(yīng)用于實踐,積累科研經(jīng)驗[12]。因此,各地方院校應(yīng)將旅游學(xué)士論文選題和科技創(chuàng)新工作相結(jié)合,鼓勵學(xué)生積極參加大學(xué)生科研項目活動。同時引導(dǎo)學(xué)生在科研時能夠結(jié)合自身專業(yè)特點,將科研項目和畢業(yè)論文選題相結(jié)合,為選題提供更大空間[13]。

6.建立健全選題的質(zhì)量監(jiān)控體系

各地方院校應(yīng)建立層次分明、分工明確的學(xué)士論文選題質(zhì)量監(jiān)控體系,對選題進行全程監(jiān)控。建立指導(dǎo)教師、院(系)級與校級三層質(zhì)量監(jiān)控體系,層層把關(guān),強化過程質(zhì)量監(jiān)控,嚴把畢業(yè)設(shè)計的選題關(guān)[14]。第一是核查關(guān)。以專業(yè)為單位,由指導(dǎo)教師負責(zé),對所有選題根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)士論文的教學(xué)要求進行初步核查和篩選。第二是遴選關(guān)。以下屬二級學(xué)院為單位,組織專家組對選題進行科學(xué)的討論、評估、推薦、篩選。第三是審批關(guān)。選題確定后,由學(xué)院簽署意見,報送學(xué)校職能管理部門進行審批。經(jīng)學(xué)校審批后方可進行學(xué)士論文選題的各項工作。同時,學(xué)院還應(yīng)建立評議制度,注意收集學(xué)生在學(xué)士論文選題的興趣、難度、深度、可行性、工作量等信息的反饋。力求使選題題型多樣化、內(nèi)容新穎、操作性強、特色鮮明,保證選題的科學(xué)性、綜合性、實際性、前沿性[15]。

[1] 馬 寧.關(guān)于本科畢業(yè)設(shè)計(論文)選題方法的探究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2009,8(8):196-197.

[2] 邢玨玨,李業(yè)錦,吳必虎,等.旅游學(xué)分支學(xué)科相關(guān)性及其進展態(tài)勢分析——《旅游研究紀事》30年[J].人文地理,2006(1):51-55.

[3] 孫 明.關(guān)于學(xué)術(shù)論文選題的探討[J].沈陽教育學(xué)院學(xué)報,2009,11(2):77-79.

[4] 周 毅.研究生學(xué)位論文選題原則及方法[J].學(xué)位與研究生教育,2009(10):34-36.

[5] 鄭秀戀.英語專業(yè)本科畢業(yè)論文選題的問題及對策[J].浙江理工大學(xué)學(xué)報,2009,26(3):436-440.

[6] 李普亮.高等院校本科畢業(yè)論文選題的探討[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報,2007(2):63-65.

[7] 楊 雁,劉杰華.論文獻、情報檢索與大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計選題[J].工作研究,2003(4):131-132.

[8] 林文謀.論高職院校學(xué)生畢業(yè)論文選題策略[J].職業(yè)教育研究,2008(10):29-30.

[9] 白建軍.法學(xué)博士論文選題創(chuàng)新性實證分析[J].北京大學(xué)學(xué)報:哲學(xué)社會科學(xué)版,2007,44(3):102-104.

[10] 劉忠寶,鐘炳輝,吳紅艷.淺談高校學(xué)生畢業(yè)論文的選題[J].湛江師范學(xué)院學(xué)報:自然科學(xué)版,2000,21(1):112-113.

[11] 楊朝峰.關(guān)于電大開放教育本科畢業(yè)論文選題的思考[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報,2009,29(7):13-14.

[12] 趙文靜,祁 飛,何 箐.以科研項目促進本科生畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的提升[J].西安建筑科技大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版,2006,25(3):79 -82.

[13] 楊 勤,呂冬生,李亞敬.本科畢業(yè)論文選題探究[J].九江學(xué)院學(xué)報,2009(3):114-115.

[14] 李曉鐘.經(jīng)濟管理類本科生畢業(yè)論文存在的問題及對策[J].江南大學(xué)學(xué)報:教育科學(xué)版,2007,1(1):86-88.

[15] 任泓一.新形勢下本科畢業(yè)設(shè)計(論文)選題的研究[J].甘肅科技縱橫,2009,8(6):153-154.

Topic-Choosing on Bachelor Theses of Tourism ManagementMajor in Hubei Province

KANG Ling1,YANG Guang-hua
(School ofManagement,Xiangfan University,Xiangfan 441053,China)

W ith a number of excellent bachelor theses from 2005-2009 in Hubei province surveyed,it found their characteristics and superiority:much attention to the feasibility of topics,focuson case topics,subject infil2 tration,etc.Besides,it offers corresponding countermeasures and suggestions:Neither big nor s mall,reflecting specialty characteristics;attention to diverse topics,while advocating teacher-student interaction topics;inno2 vation and timeliness;combination with scientific research items of college students,etc.

Touris m management;Bachelor thesis;Topic-choosing

G643.8

A

1009-2854(2010)09-0072-05

2010-06-09

襄樊學(xué)院科研項目(2009YB007);襄樊學(xué)院教學(xué)研究項目(JY201018)

康 玲(1981—),女,土家族,湖南慈利人,襄樊學(xué)院管理學(xué)院講師。

(責(zé)任編輯:劉應(yīng)竹)