高頻考點，是指在全國各地中考歷史試卷中出現(xiàn)頻率比較高的考點。下面筆者以2009年全國各地中考歷史試題為例，對八年級上冊中考歷史高頻考點進行簡要評述。
　　
　　考點一：列強的侵略和中華民族的抗爭 。主要知識點有鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、收復(fù)新疆、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和抗日戰(zhàn)爭等。
　　
　　例1　(2009年四川省甘孜市中考試題)閱讀下列材料，回答問題：
　　材料一　下圖是1842年，中英雙方在英國軍艦“皋華麗”號上簽訂條約的場景。 商口岸；允許日本在中國通商口岸開設(shè)工廠。
　　——摘自川教版《中國歷史》八年級上冊17頁
　　請回答：
　　(1)根據(jù)材料一回答：這是哪一個不平等條約簽訂時的場景?該條約是在哪次戰(zhàn)爭后簽訂的?
　　(2)這場戰(zhàn)爭對中國社會產(chǎn)生的最重大影響是什么?
　　(3)根據(jù)材料二回答：這又是哪一個不平等條約的內(nèi)容?該條約的簽訂又對中國造成了怎樣的影響?
　　(4)材料二的條約簽訂以后的中國局勢，下面的哪幅圖片可以顯示?
　　　【點評】一部中華民族的近代史，是一部中華民族的屈辱史，又是一部中華民族的抗爭史，只有吸取歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)，才能夠避免重蹈覆轍。因此，中國近代史上外國列強的侵略及中華民族的抗爭這部分內(nèi)容，是中考中的高頻考點。對于這部分內(nèi)容，可以從某一具體的戰(zhàn)爭角度來考查，可以從侵略與抗爭的專題角度來考查，也可以從中國近代化的探索專題角度進行考查，還可以從外國列強在中國的暴行這個角度進行考查。在復(fù)習(xí)這部分知識時要注意結(jié)合工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命來分析鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭等對中國社會的影響，記住反抗外來侵略的民族英雄的名字，并能識別他們的圖片。
　　【參考答案】(1)《南京條約》。中英鴉片戰(zhàn)爭。(2)它使中國由封建社會開始向半殖民地半封建社會轉(zhuǎn)化，標志著中國近代史的開端。(3)《馬關(guān)條約》。該條約使我國半殖民地半封建化程度大大加深。(4)B。
　　
　　例2　(2009年廣西省玉林市中考試題)閱讀下列材料：
　　九一八事變后，國民黨政府“嚴格命令全國軍隊，對日避免沖突，對于國民亦一致告誡，務(wù)必維持嚴肅鎮(zhèn)靜之態(tài)度”，而東北軍民和中國共產(chǎn)黨則采取了積極的應(yīng)對措施，打擊了日本侵略者。
　　請回答：
　　(1)根據(jù)材料指出當(dāng)時國民黨政府處理九一八事變的政策，并分析由此導(dǎo)致了什么后果?
　　(2)結(jié)合所學(xué)知識，指出部分東北軍民和中國共產(chǎn)黨采取的“積極的應(yīng)對措施”各有什么表現(xiàn)?
　　(3)國共兩黨采取不同的對策說明了什么本質(zhì)問題?
　　
　　
　　
　　【點評】20世紀30年代中國發(fā)生了四次事變，即九一八事變、西安事變、七七事變、八一三事變，這四次事變一般都放在抗日戰(zhàn)爭這個專題中進行考查。同學(xué)們在復(fù)習(xí)時要從時間、地點、發(fā)動者、結(jié)局、影響等角度，對這四次事變進行比較分析；要注意有的事變有兩個名稱，如西安事變又稱雙十二事變，七七事變又稱盧溝橋事變。
　　【參考答案】(1)政策：不抵抗政策。后果：①東北三省淪陷。②助長了日本侵略者侵華的囂張氣焰。(2)部分東北軍民組織抗日義勇軍；中國共產(chǎn)黨派楊靖宇等在東北組織抗日游擊隊。(3)國共兩黨代表的根本利益不同或國共兩黨性質(zhì)不同。
　　
　　例3　(2009年四川省內(nèi)江市中考試題)1937年—1945年，中國人民經(jīng)過八年的抗戰(zhàn)取得勝利。根據(jù)抗日戰(zhàn)爭相關(guān)史實回答：
　　(1)揭開抗日民族解放戰(zhàn)爭序幕的事件是什么?
　　(2)抗戰(zhàn)以來，國民黨正面戰(zhàn)場在哪次戰(zhàn)役中取得了重大勝利?這次戰(zhàn)役的指揮者是誰?
　　(3)抗戰(zhàn)開始后，八路軍在華北地區(qū)進行的以破壞敵人交通線為主要目標的戰(zhàn)役是什么?這次戰(zhàn)役的指揮者是誰?
　　(4)抗日戰(zhàn)爭取得勝利的決定性力量是什么?抗日戰(zhàn)爭的勝利對今天中國的發(fā)展有何啟示?
　　【點評】中華民族的抗日戰(zhàn)爭幾乎是每年中考必考的內(nèi)容。從考查的角度看，可以專門考查抗日戰(zhàn)爭，可以將抗日戰(zhàn)爭和其他列強的侵華戰(zhàn)爭放在一起進行考查，也可以專門考查日本的侵華史，還可把抗日戰(zhàn)爭與兩次國共合作結(jié)合起來進行考查。學(xué)習(xí)時要注意，中華民族的抗日戰(zhàn)爭是十四年抗戰(zhàn)，它開始于九一八事變后的局部抗戰(zhàn)，而我們通常說的八年抗戰(zhàn)指的是七七事變后進行的全國性抗戰(zhàn)。
　　【參考答案】(1)七七事變或盧溝橋事變。(2)臺兒莊戰(zhàn)役。李宗仁。(3)百團大戰(zhàn)。彭德懷。(4)中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的人民武裝。堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力提高綜合國力等。
　　
　　考點二：近代化的探索，主要知識點有洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命和新文化運動等。
　　
　　例4　(2009年四川省宜賓市中考試題)閱讀下列材料：
　　材料一　1895年，《馬關(guān)條約》簽署的消息傳到北京后，舉國激憤，人人思變，雪恥強國之聲陡然放大。時值18省1300多名舉子在京會試，37歲的廣東南海考生康有為在一夜之間趕寫萬言書，提出“拒和、遷都、變法”，強烈要求光緒帝“下詔鼓天下之氣，遷都定天下之本，練兵強天下之勢，變法成天下之治”。
　　材料二(1898年)光緒下旨：“商務(wù)為富強要圖，自應(yīng)及時舉辦……著各省督撫。督率員紳認真講求，妥速籌辦?！薄案粡娭劣嫞自诠膭钊瞬?，各省士民著有新書，及創(chuàng)行新法，制成新器，果系堪資實用者，允宜懸賞以為之勸，或量其材能，試以實職……給以特賞以昭激勵?！?br/>　　材料三：右圖。
　　請回答：
　　(1)材料一描述的是中國近代哪一歷史事件?其中的萬言書提出的主張是什么?
　　(2)概括材料二所反映的戊戌新政的內(nèi)容。
　　(3)材料三反映的是誰英勇就義的情景?為什么他說自己“死得其所”?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的什么精神?
　　【點評】對戊戌變法這個知識點的考查，可結(jié)合甲午中日戰(zhàn)爭設(shè)題，也可結(jié)合日本的明治維新設(shè)題，還可將其放在近代化探索專題中設(shè)題。在復(fù)習(xí)這部分知識時要注意以下幾個方面：戊戌變法的寫法；戊戌變法在近代化探索中的地位和留下的經(jīng)驗教訓(xùn)；戊戌變法雖然失敗了，但北京大學(xué)的前身——京師大學(xué)堂卻保存下來。
　　【參考答案】(1)公車上書。拒和、遷都、變法、練兵。(2)興辦商務(wù)；重用人才；鼓勵創(chuàng)造發(fā)明。(3)譚嗣同。他為變法圖強、挽救民族危亡而獻出自己的生命，所以他說自己“死得其所”。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他為了民族振興而不惜犧牲自己的精神。
　　
　　例5　(2009年廣東省汕頭市中考試題)在近代，中國人努力追求的目標是使中國走向近代化。中國走向近代化的歷程，既是不斷向西方學(xué)習(xí)的歷程，也是充滿艱難曲折的歷程。結(jié)合所學(xué)知識回答：
　　(1)請分別解釋“近代化”在經(jīng)濟、政治上的含義。
　　(2)有人認為，中國人在學(xué)習(xí)西方、追求“近代化”的歷程中，經(jīng)歷了由淺入深、由表及里的過程。請你對這個探索過程中的重大事件及其追求目標作一個簡要的敘述。
　　(3)說說近代中國人追求“近代化”的歷程為什么會充滿艱難曲折。
　　【點評】對近代化的探索這部分知識可以進行專題考查，也可以結(jié)合魏源和嚴復(fù)的思想進行考查，還可以結(jié)合中國近代民族工業(yè)的發(fā)展、近代社會生活的變化、近代科學(xué)技術(shù)和思想文化進行考查，或者與建國后的改革開放相比較進行考查，從中得出有益的啟示等。要注意，中國近代化的過程是學(xué)技術(shù)——學(xué)制度——學(xué)思想，而西方國家卻恰恰相反，是學(xué)思想(文藝復(fù)興)——學(xué)制度(資產(chǎn)階級革命或改革)——學(xué)技術(shù)(工業(yè)革命)。
　　【參考答案】(1)經(jīng)濟的工業(yè)化；政治的民主化。(2)通過洋務(wù)運動，學(xué)習(xí)西方的先進技術(shù)。通過戊戌變法、辛亥革命，學(xué)習(xí)西方的先進制度。通過新文化運動，學(xué)習(xí)西方的民主科學(xué)思想。(3)近代中國是在與世隔絕、國家貧弱、專制盛行的背景下學(xué)習(xí)西方的，社會發(fā)展的阻力大；西方列強不斷地侵略、掠奪中國，嚴重阻礙了中國的近代化歷程。
　　
　　考點三：五四運動。
　　
　　例6　(2009年江西省中考試題)探究與實踐。
　　【感知歷史提取信息】
　　小明同學(xué)在學(xué)了“巴黎和會”后，畫了右邊的漫畫。
　　(1)結(jié)合漫畫回答：巴黎和會上作出了怎樣的規(guī)定導(dǎo)致德國人如此沮喪、日本人如此得意?
　　【收集整理積累知識】
　　德國人沮喪、日本人得意，中國人的反應(yīng)會怎么樣?為了弄清這個問題，小明同學(xué)收集到如下材料：
　　1919年5月4日下午，3000多名學(xué)生在北京天安門前集會，隨后舉行示威游行，隊伍中喊出“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”、“取消二十一條”、“還我青島”、“拒絕在對德和約上簽字”等口號。
　　(2)據(jù)材料，說說哪個社會群體成為五四運動的先鋒，這是一場什么性質(zhì)的運動。
　　【深入探究　獲得認識】
　　在紀念五四運動90周年大會上，李長春說：“五四時期，革命青年為爭取民族獨立、維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整而奮不顧身，為反對帝國主義的奴役和封建軍閥政府的賣國行徑而奔走呼號；先進知識分子高舉民主和科學(xué)的旗幟，積極探索指導(dǎo)中國人民根本改變受奴役、受壓迫地位的科學(xué)真理和發(fā)展道路。他們以高尚的愛國情操和大無畏的英雄氣概，詮釋了五四精神的豐富內(nèi)涵，樹立了一座推動中國歷史進步的不朽豐碑?！?br/>　　(3)據(jù)材料，說說五四精神的主要內(nèi)涵有哪些。
　　【聯(lián)系實際升華情感】
　　(4)為弘揚五四精神，校團委向全體同學(xué)征集題為“我的青春宣言”的誓詞。請你積極參與并聯(lián)系自己的實際寫一段誓詞。(30字左右)
　　【點評】五四運動在中考試卷中出現(xiàn)的頻率較高。這一知識點可以和第一次世界大戰(zhàn)、巴黎和會結(jié)合起來進行考查，也可以與新民主主義革命開始、結(jié)束結(jié)合起來考查，還可以放在一些專題中進行考查。在學(xué)習(xí)這部分知識時要注意理解五四運動中的口號及五四運動取得初步勝利的意義等。
　　【參考答案】(1)巴黎和會上通過《凡爾賽和約》，規(guī)定德國在中國山東的一切權(quán)利由日本繼承。(2)青年學(xué)生。徹底的反帝反封建的愛國運動。(3)愛國、民主、科學(xué)、進步。(根據(jù)材料概括，意思相近即可)(4)提示：開放性題目，答案符合題意、積極向上、語言精練即可。
　　考點四：中國共產(chǎn)黨誕生、發(fā)展與奮斗的歷程。主要知識點有中共一大、北伐戰(zhàn)爭、南昌起義、秋收起義、井岡山會師、長征、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭等。
　　
　　例7　(2009年湖北省黃石市中考試題)黃石某中學(xué)決定暑期組織學(xué)生進行“紅色旅游”，讓學(xué)生“重走長征路，感受長征精神”，他們選擇的路線應(yīng)是　(　)
　　A　瑞金—金沙江—大渡河—赤水—吳起鎮(zhèn)
　　B　瑞金—大渡河—金沙江—赤水—吳起鎮(zhèn)
　　C　瑞金—赤水—金沙江—大渡河—吳起鎮(zhèn)
　　D　瑞金—大渡河—赤水—金沙江—吳起鎮(zhèn)
　　【點評】結(jié)合材料考查紅軍長征的路線，或利用相關(guān)詩詞考查長征的相關(guān)知識點，是中考中對長征相關(guān)知識進行考查的常見方法。另外，也可以結(jié)合中國共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭年代的兩次挫折(1927年大革命失敗、1934年第五次反“圍剿”失敗)進行考查。在學(xué)習(xí)這部分知識時要注意識讀紅軍長征的路線圖，知道遵義會議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點，了解紅軍長征途中經(jīng)過了哪些省、哪些山川等。
　　【參考答案】C
　　
　　例8　(2009年重慶市中考試題)2009年是中華人民共和國的60華誕。中華人民共和國的成立是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民浴血奮戰(zhàn)的結(jié)果。沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。請回答：
　　(1)中國共產(chǎn)黨成立于何時?中共一大通過的黨綱確定的黨的奮斗目標是什么?
　　(2)20世紀30年代、40年代，中國共產(chǎn)黨召開了哪兩次重要會議?請分別指出這兩次會議的重要意義。
　　【點評】中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，是歷年中考的高頻考點。對這部分知識，可以設(shè)專題進行考查，也可以從各個不同歷史時期進行考查，還可以與蘇聯(lián)、東歐社會主義國家的有關(guān)情況結(jié)合起來進行考查。
　　【參考答案】(1)1921年。推翻資產(chǎn)階級政權(quán)，建立無產(chǎn)階級專政，實現(xiàn)共產(chǎn)主義。(2)遵義會議：確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。中共七大：為爭取抗日戰(zhàn)爭的勝利和實現(xiàn)中國的光明前途準備了條件。
　　
　　考點五：中國近代民族工業(yè)的發(fā)展。
　　
　　例9　(2009年山東省煙臺市中考試題)榮毅仁，中國著名的民主人士，被陳毅副總理稱為“紅色資本家”。追溯榮氏家族企業(yè)的發(fā)展史，可歸結(jié)為“創(chuàng)辦一發(fā)展一衰落—再發(fā)展”的軌跡，這一軌跡也印證了中國近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程。閱讀材料，回答問題。
　　材料一　右圖。
　　(1)請你判斷，這幅示意圖反映的史實應(yīng)是榮氏家族企業(yè)發(fā)展的哪個時期?這一時期出現(xiàn)圖片所示情況的主要原因是什么?
　　材料二九一八事變后，北方面粉市場被日本侵占，日本的棉紡織品也在中國大量傾銷。榮氏企業(yè)(主要生產(chǎn)面粉和棉紡織品)陷入困境，他們多次向國民政府請求幫助都沒有結(jié)果……榮氏企業(yè)損失了總資產(chǎn)的35％……
　　(2)依據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識分析，中國近代民族工業(yè)有哪些特點?
　　材料三右圖：1956年榮毅仁參加上海工商界行業(yè)大會。
　　(3)榮毅仁接受了國家對資本主義工商業(yè)的社會主義改造，迎來了榮氏企業(yè)的再發(fā)展時期。國家對資本主義工商業(yè)進行社會主義改造的政策和方式是什么?
　　(4)通過榮氏家族企業(yè)的發(fā)展軌跡，談?wù)勀銓χ袊褡迤髽I(yè)發(fā)展的認識。
　　【點評】近代民族工業(yè)的發(fā)展是中考中常見的考點。對這部分知識，可以設(shè)專題進行考查，也可以與洋務(wù)派創(chuàng)辦軍事、民用工業(yè)聯(lián)系起來進行考查，還可以與新中國成立后三大改造的內(nèi)容結(jié)合起來進行考查。在復(fù)習(xí)時要注意以下幾個方面：①民族工業(yè)發(fā)展的“黃金時代”，不僅僅是在1914年到1918年的一戰(zhàn)期間，而是延續(xù)到一戰(zhàn)后1922年華盛頓會議簽署《九國公約》。《九國公約》簽署后，帝國主義勢力卷土重來，使民族工業(yè)再度受挫。②近代中國的民族工業(yè)主要集中在輕工業(yè)部門，重工業(yè)幾乎等于零，這從側(cè)面說明了中國國防力量的落后。③要將提出“實業(yè)救國”口號的張謇的“謇”字與西漢時期出使西域的張騫的“騫”字相區(qū)別。
　　【參考答案】(1)“黃金時代”，或快速發(fā)展時期。第一次世界大戰(zhàn)期間，帝國主義暫時放松對中國民族資本的壓迫；辛亥革命沖擊了封建制度。(2)在帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的夾縫中生存和發(fā)展，比較落后；主要集中于輕工業(yè)部門；地區(qū)間發(fā)展不平衡，沿海沿江地區(qū)較發(fā)達。(3)贖買政策；全行業(yè)公私合營。(4)民族工業(yè)的發(fā)展具有曲折性；民族工業(yè)的發(fā)展是中國近代化的重要組成部分；民族工業(yè)要發(fā)展必須走社會主義道