【典例精析】
　　
　　例1　(2009武漢市中考試題)2009年3月，武漢市有關(guān)部門(mén)正式啟動(dòng)“四倡五治”(倡導(dǎo)有序排隊(duì)、禮貌讓座、熱情引路和文明用語(yǔ)，整治亂穿馬路、亂翻欄桿、亂闖紅燈、亂停車輛、亂拋雜物)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)市民踐行公共道德，遵守公共秩序，向不文明行為開(kāi)戰(zhàn)。開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)　(　)
　　A　有利于同學(xué)、朋友之間的交往
　　B　有利于市民養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣
　　C　有利于我們學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)
　　解析：本題以武漢市開(kāi)展“四倡五治”活動(dòng)為載體，考查學(xué)生對(duì)文明禮貌知識(shí)的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在實(shí)際行動(dòng)中做到文明禮貌。分析供選答案，A、C項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)，只有B項(xiàng)符合題意。
　　參考答案：B
　　
　　例2　(2009泰安市中考試題)2008年6月28日，創(chuàng)造了多個(gè)世界之最的舉世矚目的“鳥(niǎo)巢”工程落成典禮儀式在北京舉行。面對(duì)記者的采訪，“鳥(niǎo)巢”總工程師李久林說(shuō)：“榮譽(yù)不是我一個(gè)人的，是千千萬(wàn)萬(wàn)工作者共同的功勞，沒(méi)有我們之間的合作，‘鳥(niǎo)巢’是不會(huì)建成的?！崩罹昧值脑捀嬖V我們
　　(　)
　?、僖揽考w的團(tuán)結(jié)能夠戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法戰(zhàn)勝的困難②只要通力合作，就能戰(zhàn)勝一切科技難題③合作是一種力量，合作有助于事業(yè)的成功④善于合作是時(shí)代的要求
　　A?、佗冖?br/>　　B?、佗邰?br/>　　C　①②③④
　　D?、冖邰?br/>　　解析：題在書(shū)外，理在書(shū)中。本題以時(shí)政材料為載體，考查個(gè)人與集體的關(guān)系、集體與合作、團(tuán)結(jié)的意義等知識(shí)點(diǎn)。分析供選答案，②項(xiàng)的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，是錯(cuò)誤選項(xiàng)。運(yùn)用排除法，不難找出正確答案。
　　參考答案：B
　　
　　例3　(2009赤峰市中考試題)在特定的交往情境中，有時(shí)需要我們說(shuō)些“善意的謊言”，這并不違背誠(chéng)實(shí)的道德。面對(duì)癌癥晚期的病人，這位醫(yī)生的行為
　　(　)
　　A　善
　　B　真
　　C　維護(hù)個(gè)人利益
　　D　尊重客觀事實(shí)
　　解析：誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊是水火不相容的，做誠(chéng)實(shí)的人就不應(yīng)該撒謊。但在特定的交往情境中，善意的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德。誠(chéng)信的核心是善。
　　參考答案：A
　　
　　【跟蹤訓(xùn)練】
　　
　　一、請(qǐng)你選擇
　　▲單項(xiàng)選擇(下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào))
　　1　“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也?！薄岸Y到人心暖，無(wú)禮討人嫌。”這些話告訴我們的道理是
　　( )
　　A　人應(yīng)該禮貌待人，講禮貌是文明交往的前提
　　B　禮貌其實(shí)是討人喜歡的手段
　　C　沒(méi)禮貌的人無(wú)藥可治
　　D　講禮貌是所有人都能做到的
　　2　當(dāng)前，有的青少年，說(shuō)話不講文明，句句不堪入耳。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是
　　(　)
　　A　偶爾說(shuō)一下沒(méi)關(guān)系
　　B　自己堅(jiān)決不說(shuō)并進(jìn)行勸阻
　　C　與自己無(wú)關(guān)，就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)
　　D　這些語(yǔ)言是富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言
　　3　國(guó)際奧委會(huì)主席羅格說(shuō)：“奧運(yùn)會(huì)不僅是一個(gè)精彩的競(jìng)技舞臺(tái)，而且將為全世界的人們提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相了解和互相尊重的機(jī)會(huì)?！奔偃缒闶且幻麏W運(yùn)健兒，你會(huì)如何看待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系(　)
　?、僭诟?jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步②在道德和法律的范圍內(nèi)進(jìn)行正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，做到競(jìng)爭(zhēng)不忘合作③二者相互滲透、相輔相成④只要競(jìng)爭(zhēng)，不要合作
　　A　①②③④
　　B?、佗冖?br/>　　C?、佗冖?br/>　　D?、冖邰?br/>　　4　遼寧師大有兩位女生，一位是中國(guó)第一位聾啞大學(xué)生，另一位是中國(guó)第一位盲人大學(xué)生。她們組成“聯(lián)合艦隊(duì)”，克服了一個(gè)又一個(gè)生活困難，完成了學(xué)業(yè)。這說(shuō)明
　　(　)
　?、賵F(tuán)結(jié)合作可以克服困難②只有殘疾人才需要團(tuán)結(jié)互助③團(tuán)結(jié)合作可以共同進(jìn)步④團(tuán)結(jié)合作才能成就事業(yè)
　　A?、冖邰?br/>　　B，①②③
　　C?、佗冖?br/>　　D?、佗邰?br/>　　5　“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，《論語(yǔ)》中的這兩句話告訴我們，在人際交往中要做到
　　(　)
　　A　關(guān)心他人，尊重他人，理解他人
　　B　關(guān)愛(ài)自己，愛(ài)護(hù)自己，個(gè)人至上
　　C　寬待他人，大事化小，小事化了
　　D　容人之過(guò)，成人之美，一團(tuán)和氣
　　6　弱勢(shì)群體是對(duì)社會(huì)上處于不利地位的人群的總稱。我們應(yīng)當(dāng)改善他們的境況，維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助，這源自的理念是
　　(　)
　　A　人人生而平等
　　B　法律面前人人平等
　　C　人們的生活狀況各不相同
　　D　人人都是弱者
　　7　尊重自然與尊重他人、尊重社會(huì)息息相關(guān)。尊重自然的核心是
　　(　)
　　A　保護(hù)瀕危動(dòng)植物
　　B　禁止開(kāi)發(fā)利用自然資源
　　C　遠(yuǎn)離大自然才能保護(hù)大自然
　　D　保護(hù)環(huán)境
　　8　現(xiàn)在，一種能寫(xiě)隱形字的筆在一些中小學(xué)生中流行開(kāi)來(lái)，用隱形筆在白紙上寫(xiě)字，肉眼看不見(jiàn)，但通過(guò)筆端的燈光照射，隱形字立即顯形?？荚嚽霸诓莞寮埳蠈?xiě)下復(fù)雜的公式，考試時(shí)就能“參考”了。許多同學(xué)把它當(dāng)作提高成績(jī)的訣竅。使用隱形筆的行為
　　(　)
　?、偈且环N考試作弊行為②違反了考場(chǎng)紀(jì)律，是缺乏誠(chéng)信的表現(xiàn)③不利于青少年良好品德的形成④最終受害的還是自己
　　A?、佗邰?br/>　　B　①②④
　　C?、冖邰?br/>　　D　①②③④
　　▲多項(xiàng)選擇(下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào))
　　9　下列做法中不符合中學(xué)生禮儀的是
　　(　)
　　A　不拘小節(jié)，在人們面前打哈欠、掏鼻孔、修指甲
　　B　和人說(shuō)話保持一定距離，眼睛看著對(duì)方
　　C　為標(biāo)榜自己的個(gè)性，穿奇裝異服，染頭發(fā)
　　D　亂扔垃圾，隨地吐痰，闖紅燈
　　10　舉世矚目的“神七”發(fā)射成功，不僅僅是我國(guó)航天科技成果的展示，還是團(tuán)結(jié)合作的典范。航天服的組裝穿著、出艙及之后的各種活動(dòng)、宇宙問(wèn)進(jìn)行的多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，無(wú)一例外都對(duì)航天員相互協(xié)調(diào)合作提出了極高的要求。這說(shuō)明
　　(　)
　　A　集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作
　　B　競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互對(duì)立的
　　C　團(tuán)結(jié)力量大
　　D　個(gè)人無(wú)法獨(dú)立完成具體任務(wù)
　　11　“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌?！边@句話告訴我們的道理有
　　(　)
　　A　個(gè)人只有融入集體才有力量
　　B　團(tuán)結(jié)的集體才有力量
　　C　集體離不開(kāi)個(gè)人
　　D　脫離集體，個(gè)人也能取得成功
　　12　2009年10月24日，湖北長(zhǎng)江大學(xué)部分學(xué)生在荊州寶塔灣江畔游玩時(shí)發(fā)現(xiàn)兩名少年落水，15名大學(xué)生跳入江中將兩名小孩救上岸，其中9名大學(xué)生滑入江中。附近3個(gè)冬泳隊(duì)員聞?dòng)嵹s來(lái)救起6名大學(xué)生，另外3名大學(xué)生陳及時(shí)、何東旭、方招英勇?tīng)奚?。這一事件在社會(huì)上引發(fā)了一場(chǎng)大討論。有人說(shuō)，三名年輕有為的大學(xué)生為救兩名少年而犧牲，太不值得。對(duì)此，不正確的認(rèn)識(shí)有
　　(　)
　　A　見(jiàn)義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德
　　B　人與人之間沒(méi)有差異，生活中沒(méi)有絕對(duì)的平等
　　C　人人生而平等，沒(méi)有高低貴賤之分
　　D　人的職業(yè)不一樣，生命的價(jià)值也不同
　　13　2009年9月20日，是我國(guó)第七個(gè)“公民道德宣傳日”。宣傳日前夕，某校開(kāi)展了評(píng)選表彰“誠(chéng)實(shí)守信”道德模范活動(dòng)。下列同學(xué)的行為符合誠(chéng)信守則的有
　　(　)
　　A　小明踢球時(shí)不小心損壞了學(xué)校公物，他主動(dòng)賠償
　　B　小李答應(yīng)幫同學(xué)小婷補(bǔ)習(xí)功課，無(wú)論刮風(fēng)下雨，他都準(zhǔn)時(shí)前往
　　C　期中考試前小光答應(yīng)“傳紙條”給小華，考試時(shí)小光沒(méi)有失約
　　D　小鳳因?yàn)樗瘧杏X(jué)而上學(xué)遲到，她卻告訴老師是因?yàn)轸[鐘壞了
　　14　在社會(huì)生活中，我們要學(xué)會(huì)尊重社會(huì)。下列做法中屬于尊重社會(huì)的有
　　(　)
　　A　愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和公共設(shè)施
　　B　上公共汽車自覺(jué)排隊(duì)
　　C　只在公共場(chǎng)合遵守公德和秩序
　　D　參加社會(huì)活動(dòng)時(shí)遵守規(guī)則
　　’
　　15　某市在交通要道上打出了這樣的標(biāo)語(yǔ)：“車讓人，讓出文明；人讓車，讓出安全；車讓車，讓出秩序；人讓人，讓出和諧”，這一標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容
　　(　)
　　A　符合社會(huì)主義精神文明建設(shè)的要求
　　B　是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要
　　C　體現(xiàn)了平等待人、尊重他人、寬容的交往原則
　　D　可以避免一切交通事故的發(fā)生
　　16　11歲的美國(guó)男孩踢球時(shí)打碎了鄰居家的玻璃，鄰居索賠12.5美元。男孩的父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，約定賠償?shù)腻X(qián)由父親借給男孩，一年后必須償還。從此，這位男孩每逢周末、假日便外出打工。
　　經(jīng)過(guò)半年多的努力，他終于掙足錢(qián)還給了父親。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。這個(gè)故事對(duì)我們的啟示有
　　(　)
　　A　在生活中，我們要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人
　　B要信守承諾，決不失信于人
　　C　做錯(cuò)了事情，就要勇于承認(rèn)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)
　　D　我們要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任
　　
　　二、請(qǐng)你概括(請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括下列各題蘊(yùn)含的道理)
　　17　2009年9月1日晚，中央電視臺(tái)第二套節(jié)目播出了大型公益晚會(huì)《開(kāi)學(xué)第一課》。這是一堂關(guān)于“愛(ài)的教育”的課，用四個(gè)篇章詮釋了愛(ài)的含義。在第一篇章中于丹教授講了一個(gè)和大草原有關(guān)的故事：大興安嶺深處和呼倫貝爾草原有很多少數(shù)民族部落，這里的孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練就有天籟般的嗓音。30多個(gè)稚氣未脫的鄂倫春族、鄂溫克族、達(dá)斡爾族的孩子為了上學(xué)，走到了一起，組成了“五彩呼倫貝爾”兒童合唱團(tuán)。他們不僅走出了遼闊的草原，還登上了國(guó)際舞臺(tái)。
　　18　觀察下圖進(jìn)行概括。
　　
　　三、請(qǐng)你簡(jiǎn)答
　　19　據(jù)報(bào)道，某市公交總公司3年間，“攢下”假硬幣1　1噸，平均每天收假幣300多元，其中一小部分是假1元硬幣，大部分是各種游戲幣、圓鐵片等。
　　針對(duì)這種情況，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?至少兩個(gè)方面)
　　20　有一次俄國(guó)作家屠格涅夫在街上散步，一個(gè)乞丐跪倒在地哀求道：“先生，請(qǐng)給我一點(diǎn)食物吧?！蓖栏衲?qū)け槿頍o(wú)一點(diǎn)可充饑之物，只好說(shuō)：“兄弟啊!對(duì)不起!我沒(méi)帶吃的!”這時(shí)，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說(shuō)：“謝謝你!我本已走投無(wú)路，打算討點(diǎn)吃的后就離開(kāi)這個(gè)世界。您的一聲‘兄弟’讓我感到這世間還有真情在，給了我活下去的勇氣?！?br/>　　請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這個(gè)故事的認(rèn)識(shí)。(至少兩個(gè)方面)
　　
　　四、請(qǐng)你辨析
　　21 說(shuō)謊是不道德的，任何時(shí)候都不應(yīng)說(shuō)謊。
　　善意的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德。
　　
　　五、請(qǐng)你進(jìn)行觀察與思考
　　22　2008年，全國(guó)各地眾多嬰兒因食用三鹿集團(tuán)生產(chǎn)的摻有三聚氰胺的配方奶粉，而出現(xiàn)泌尿系統(tǒng)結(jié)石癥狀，多名患兒死亡，這就是震驚全國(guó)的“三鹿問(wèn)題奶粉事件”。后來(lái)，三鹿集團(tuán)董事長(zhǎng)田文華等獲刑，三鹿集團(tuán)破產(chǎn)。
　　觀察下面圖片，結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。
　　(1)這些漫畫(huà)說(shuō)明了什么問(wèn)題?
　　(2)“三鹿問(wèn)題奶粉事件”給了我們哪些警示?
　　23　感悟情景，回答問(wèn)題。
　　情景一　公園里，小濤一邊吃香蕉，一邊欣賞美麗的景色，隨手把香蕉皮扔在地上。一位路過(guò)的老大爺沒(méi)留神，一腳踩在香蕉皮上，險(xiǎn)些摔倒，小濤偷偷地笑了……
　　情景二　自習(xí)課上，小濤的同桌小剛遇到不會(huì)做的習(xí)題，他問(wèn)：“小濤，這道題怎么做呀?”小濤不耐煩地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)?真是豬腦子!”
　　(1)以上情景分別反映了小濤在與他人交往中存在什么問(wèn)題?
　　(2)如果你是小濤的好朋友，請(qǐng)你向小濤提出建議。(至少兩條)
　　
　　六、請(qǐng)你參加活動(dòng)與探索
　　24　殘疾人是社會(huì)的弱勢(shì)群體之一。生理上的缺陷，使他們?cè)谏鐣?huì)生活中處境不利，承受著常人難以想象的痛苦。對(duì)于身有殘疾的同學(xué)，大多數(shù)同學(xué)能夠奉獻(xiàn)愛(ài)心，給予關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們勇敢地面對(duì)人生。但也有個(gè)別同學(xué)給身有殘疾的同學(xué)起綽號(hào)，歧視、嘲諷他們。
　　結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。
　　(1)談一談：你怎樣看待上述材料中個(gè)別同學(xué)的行為?
　　(2)想一想：在你的周圍，還有哪些弱勢(shì)群體?
　　(3)試一試：要走近、了解弱勢(shì)群體，你能用哪些方法?
　　(4)做一做：對(duì)于需要幫助的人，我們能做些什么?
　　參考答案：
　　一、1　A　2　B　3　B 4　D　5　A　6　A　7　D 8　D　9　ACD　10　AC11　AB　12　BD　13　AB　14　ABD　15　ABC　16　ABCD
　　二、17　合作可以互惠互利，共享成果；團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂(lè)于奉獻(xiàn)；合作有利于取得成功等。
　　18　說(shuō)話做事，要實(shí)實(shí)在在、表里如一；減實(shí)守信是公民基本道德規(guī)范的要求；誠(chéng)實(shí)守信是法律規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一個(gè)重要原則；加強(qiáng)道德修養(yǎng)，自覺(jué)遵守誠(chéng)信守則等。
　　三、19　使用假硬幣違反誠(chéng)信的要求；使用假硬幣有損社會(huì)主義精神文明建設(shè)；使用假硬幣要受道德譴責(zé)，要受法律制裁；使用假硬幣違背社會(huì)主義榮辱觀的要求等。
　　20　人人生而平等，沒(méi)有高低貴賤之分；每個(gè)人的人格尊嚴(yán)都應(yīng)該受到同樣的尊重；每一個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)當(dāng)自覺(jué)行動(dòng)，維護(hù)公民的人格尊嚴(yán)；我們要關(guān)心他人，尊重他人，理解他人等。
　　四、21　誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊是水火不相容的，做誠(chéng)實(shí)的人就不應(yīng)該撒謊。然而，在特定的交往情境中，有時(shí)需要我們隱瞞事情的某些真相，說(shuō)些善意的謊言。但說(shuō)善意的謊言不是出于個(gè)人私利，而恰恰是維護(hù)對(duì)方利益的需要。從根本上說(shuō)，善意的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德。
　　五、22　(1)三鹿集團(tuán)的廣告宣傳與產(chǎn)品質(zhì)量之間存在較大差距，違背了誠(chéng)實(shí)信用原則。(2)提高法律意識(shí)，自覺(jué)遵守誠(chéng)實(shí)守信的原則；只有講誠(chéng)信企業(yè)才會(huì)興旺發(fā)達(dá)；誠(chéng)信是做人之本，是經(jīng)商之道；只有講誠(chéng)信才能實(shí)現(xiàn)人與人的和諧、人與社會(huì)的和諧，才能構(gòu)建和諧社會(huì)等。
　　23　(1)情景一說(shuō)明小濤的行為不文明，缺少社會(huì)公德意識(shí)；情景二說(shuō)明小濤不尊重同學(xué)，不善于與他人交流和溝通。(2)己所不欲，勿施于人；在公共場(chǎng)合要保持環(huán)境衛(wèi)生，做一個(gè)講文明有禮貌的好學(xué)生；要尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考，積極溝通；要主動(dòng)關(guān)心幫助同學(xué)等。
　　六、24　(1)材料中個(gè)別同學(xué)的行為是不尊重他人、缺乏愛(ài)心的表現(xiàn)，是歧視弱勢(shì)群體的錯(cuò)誤行為。(2)婦女、老年人、未成年人、城市下崗失業(yè)人員、受災(zāi)群眾和農(nóng)村留守兒童等。(3)走訪、座談、問(wèn)卷調(diào)查等。(4)尊重他人，平等地對(duì)待每一個(gè)人；做到禮貌待人、平等待人、誠(chéng)信待人、友善待人；積極行動(dòng)，提供力所能及的幫助