【課標(biāo)要求】
　　
　　一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
　　1　了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國的使命感。
　　2　知道我國各族人民的共同理想，體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報(bào)效祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)。
　　3　正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。
　　
　　二、活動(dòng)建議
　　以“我的理想和選擇”為題，召開一次主題班會(huì)，交流探討為實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)該如何努力。
　　
　　【知識(shí)梳理】
　　
　　1　我們的最高理想是什么?共同理想是什么?二者關(guān)系如何?
　　(1)我們的最高理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
　　(2)把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，是現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想。
　　(3)實(shí)現(xiàn)共同理想，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段；實(shí)現(xiàn)最高理想，是實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的。
　　
　　2　20世紀(jì)末，我國人民生活水平已總體上達(dá)到小康，為什么又提出了全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)?
　　目前，我國人民的生活水平總體上達(dá)到小康水平。這是社會(huì)主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑。但是，這種小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。所以，黨的十六大確立了全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，黨的十七大又提出了新的更高的要求。
　　
　　3　構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有何重要意義?
　　實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧、建設(shè)美好社會(huì)，始終是人類孜孜以求的社會(huì)理想，也是包括中國共產(chǎn)黨在內(nèi)的馬克思主義政黨不懈追求的社會(huì)理想。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是我們黨從中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局和全面建設(shè)小康社會(huì)全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)。
　　
　　4　社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征是什么?
　　我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。
　　
　　5　怎樣構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)?
　　(1)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，各級(jí)黨委和政府是指揮者，負(fù)有重大責(zé)任。
　　(2)和諧社會(huì)，人人共享；促進(jìn)和諧，人人有責(zé)。
　　(3)建設(shè)和諧美好的社會(huì)，需要腳踏實(shí)地的艱苦奮斗，需要全體人民的共同參與。
　　
　　6　為什么說艱苦奮斗精神是中華民族代代相傳的精神?
　　艱苦奮斗精神是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族精神的重要內(nèi)容；艱苦奮斗精神在革命戰(zhàn)爭年代，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放的光輝歷程中，得到了充分體現(xiàn)；艱苦奮斗精神在中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，在各行各業(yè)的勞動(dòng)者身上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
　　
　　7　新時(shí)期為什么仍然要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神?
　　艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞。人類社會(huì)的發(fā)展史，就是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史。人類社會(huì)的一切文明成果，無一不是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)晶。艱苦創(chuàng)業(yè)精神不是某個(gè)時(shí)代所特有的精神，而是與人類社會(huì)發(fā)展同在的，是成就任何事業(yè)必不可少的精神力量。艱苦創(chuàng)業(yè)，在不同時(shí)代有不同的內(nèi)容。發(fā)展中國特色社會(huì)主義，是一項(xiàng)充滿艱辛和創(chuàng)造的偉大事業(yè)，更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。
　　
　　8　為什么說人生需要理想?怎樣才能實(shí)現(xiàn)人生理想?
　　(1)理想引導(dǎo)人生航船的方向，總是指向未來，表現(xiàn)為奮斗目標(biāo)，對(duì)人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控的作用。它激勵(lì)我們不斷超越自己，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
　　(2)實(shí)現(xiàn)理想，需要對(duì)人生做出規(guī)劃，這個(gè)規(guī)劃要盡可能長遠(yuǎn)，盡可能具體；理想是發(fā)展變化的，需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離，推動(dòng)mEmYP2kaazWCPteFZpGO5Jvtj2OxScXMYKziDP1iA6g=理想的實(shí)現(xiàn)；要腳踏實(shí)地、全力以赴，要不斷增強(qiáng)自身能力、提高自身素質(zhì)，要不屈不撓、堅(jiān)持不懈。
　　
　　9　導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過大的原因有哪些?
　　一是自身方面的因素，如得失心太重、期望值過高、準(zhǔn)備不充分等；二是外在因素，如課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、父母期望值過高、考試競爭過于激烈等。
　　
　　10　學(xué)習(xí)壓力會(huì)給我們帶來哪些影響?
　　學(xué)習(xí)壓力給我們帶來的影響，既有積極的一面，也有消極的一面。適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極；過度的學(xué)習(xí)壓力則會(huì)使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。
　　
　　11　為什么說學(xué)習(xí)需要適度的壓力?該如何緩解學(xué)習(xí)壓力?
　　(1)學(xué)習(xí)不可能沒有壓力，關(guān)鍵是如何辯證地對(duì)待壓力。適度的壓力可以激發(fā)干勁和潛能、提高學(xué)習(xí)效率。過度的學(xué)習(xí)壓力則會(huì)使焦慮不斷增加，降低學(xué)習(xí)效率，影響身心健康。因此，學(xué)習(xí)需要適度的壓力。
　　(2)緩解學(xué)習(xí)壓力的方法有：明確學(xué)習(xí)的意義；培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣；努力調(diào)節(jié)自我，變壓力為動(dòng)力等。
　　
　　12　產(chǎn)生考試焦慮的原因有哪些?如何克服?
　　(1)面臨的考試很重要，或者考試難度過大；他人或自己的過高要求超過了個(gè)人的實(shí)際能力；僅以考試成績來判斷個(gè)人的價(jià)值……這些都容易導(dǎo)致我們陷入考試焦慮。
　　(2)克服考試焦慮，要“對(duì)癥下藥”，即根據(jù)考試焦慮的具體原因，采取有針對(duì)性的調(diào)控方法。如樹立正確的考試觀念，實(shí)事求是地調(diào)整自我期望，培養(yǎng)自身實(shí)力和自信心，挖掘自己的潛能等。
　　
　　13　生活充滿選擇，我們應(yīng)如何進(jìn)行合理選擇?
　　能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確的選擇；要掌握科學(xué)的方法和策略：在做出人生重要選擇之前，要學(xué)會(huì)辨別、篩選信息；要考慮目標(biāo)的重要性以及實(shí)現(xiàn)的可能性，做出最佳選擇。
　　
　　14　初中畢業(yè)生應(yīng)怎樣做好升學(xué)和就業(yè)的選擇?
　　應(yīng)屆畢業(yè)的初中生，不管是升入普通高中、中等專業(yè)學(xué)校等，還是就業(yè)，都面臨著人生選擇的問題。要做出合理的選擇，就要虛心接受各方面的指導(dǎo)，認(rèn)真衡量自身實(shí)際，仔細(xì)推敲選擇的出路，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。
　　
　　15　我們應(yīng)樹立怎樣的職業(yè)觀?
　　社會(huì)生活是一個(gè)整體，各行各業(yè)的人所從事的正當(dāng)工作，對(duì)整個(gè)社會(huì)來說都是不可缺少的。每種職業(yè)都關(guān)系著社會(huì)的發(fā)展。在平凡的崗位上，每個(gè)人都能對(duì)社會(huì)的發(fā)展起積極的推動(dòng)作用。
　　
　　16　新時(shí)期對(duì)我們的素質(zhì)提出了哪些更新、更高的要求?
　　要具備創(chuàng)新精神；要有團(tuán)隊(duì)精神；要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念并具備終身學(xué)習(xí)的能力。
　　
　　17　創(chuàng)新精神的重要性是什么?
　　創(chuàng)新精神是一個(gè)國家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。
　　
　　18　為什么要終身學(xué)習(xí)?
　　當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們獲得更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。因此，終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。
　　
　　【典例精析】
　　
　　例1　(2009年吉林省中考試題)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是我黨提出的重大戰(zhàn)略舉措，下列做法不符合構(gòu)建和諧社會(huì)要求的是(　)
　　A　我省部分農(nóng)村的垃圾無法處理，隨意堆放
　　B　吉林市義務(wù)護(hù)鳥人獲得“關(guān)注生態(tài)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”
　　C　長春市公安局打造法制型、服務(wù)型、民生型警察
　　D　我省東豐縣農(nóng)民自費(fèi)成立流動(dòng)電影放映隊(duì)，服務(wù)村民
　　解析：本題考查了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的有關(guān)知識(shí)。社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。A、B兩項(xiàng)涉及人與自然和諧相處的問題；C項(xiàng)反映的是民主法治、以人為本等方面的問題，D項(xiàng)體現(xiàn)了文明、進(jìn)步等內(nèi)容。而A項(xiàng)反映的現(xiàn)象違背了人與自然和諧相處的要求。
　　參考答案：A
　　
　　例2　(2009年貴陽市中考試題)“有偉大理想的人，生活永遠(yuǎn)閃射著光芒?！边@句諺語告訴我們
　　(　)
　　A　人們在不同時(shí)期和環(huán)境下有著不同的理想
　　B　理想給人們以前進(jìn)的動(dòng)力和方向
　　C　理想與現(xiàn)實(shí)之間存在著差距
　　解析：本題材料即諺語主要反映了理想對(duì)人生的重要意義。三個(gè)備選項(xiàng)中B項(xiàng)符合題意。A、C項(xiàng)雖然說法正確，但不符合題意。
　　參考答案：B
　　
　　例3　(2009年貴陽市中考試題)有的同學(xué)說：“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是長期而艱巨的歷史任務(wù)。我們中學(xué)生年紀(jì)還小，做不了什么，等長大了再去參與也為時(shí)不晚?！蹦阍趺纯创@種說法?
　　解析：本題以評(píng)析題的形式考查學(xué)生對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解情況，旨在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。先評(píng)后析是解答此類試題的常用方法。解答時(shí)，要先對(duì)材料中的說法進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，然后結(jié)合具體觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、分析。
　　參考答案：(1)這種說法是片面的。(2)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是貫穿中國特色社會(huì)主義事業(yè)全過程的長期歷史任務(wù)，需要付出長期艱苦的努力。(3)促進(jìn)和諧，人人有責(zé)。建設(shè)和諧美好的社會(huì)，需要腳踏實(shí)地的艱苦奮斗，需要全體人民的共同參與。我們既是和諧社會(huì)的享受者，更是建設(shè)者，同樣負(fù)有重要責(zé)任。人人有責(zé)任、人人有行動(dòng)、人人有貢獻(xiàn)，構(gòu)建和諧社會(huì)的宏偉目標(biāo)才能早日實(shí)現(xiàn)。因此“中學(xué)生年紀(jì)還小，做不了什么，等長大了再去參與也為時(shí)不晚”的說法是不正確的。
　　
　　例4　(2009年重慶市中考試題)重慶市中小學(xué)“科技之星”創(chuàng)新大賽活動(dòng)拉開序幕。
　　【科技創(chuàng)新我動(dòng)員】假如你所在的學(xué)校準(zhǔn)備召開全體學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，請(qǐng)你作動(dòng)員發(fā)言，你會(huì)運(yùn)用思想品德課所學(xué)的哪些有關(guān)知識(shí)?
　　【科技之星我爭創(chuàng)】假如你代表學(xué)校參加這次“科技之星”創(chuàng)新大賽，你應(yīng)從哪些方面做好準(zhǔn)備?
　　【智力成果我保護(hù)】如果你的小制作、小發(fā)明取得成功，你準(zhǔn)備怎樣保護(hù)自己的智力成果?
　　解析：本題結(jié)合地方時(shí)政“重慶市中小學(xué)‘科技之星’創(chuàng)新大賽活動(dòng)”，主要考查培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，保護(hù)智力成果權(quán)等知識(shí)。第一問考查學(xué)生對(duì)創(chuàng)新、科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略等知識(shí)的掌握情況，比較簡單；第二問考查個(gè)人如何在科技創(chuàng)新方面做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)，可以從態(tài)度、方法等多個(gè)角度作答；第三問主要考查如何保護(hù)智力成果權(quán)，回答時(shí)應(yīng)注意結(jié)合所學(xué)知識(shí)、緊緊圍繞設(shè)問作答。
　　參考答案：
　　【科技創(chuàng)新我動(dòng)員】科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂；我國實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略；創(chuàng)新的希望在青少年，我們要從小培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?！究萍贾俏覡巹?chuàng)】做好思想準(zhǔn)備、培養(yǎng)自己不怕困難、戰(zhàn)勝困難的進(jìn)取精神；做好知識(shí)儲(chǔ)備，了解、掌握相關(guān)知識(shí)；做好物質(zhì)準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好所需材料和工具?！局橇Τ晒冶Ｗo(hù)】申請(qǐng)專利，尋求法律保護(hù)。
　　
　　【跟蹤訓(xùn)練】
　　
　　一、請(qǐng)你選擇
　　▲單項(xiàng)選擇(下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào))
　　1　“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”、“艱難困苦，玉汝于成”。這些名句反映了
　　(　)
　　A　艱苦奮斗精神是成就事業(yè)必不可少的精神力量
　　B　處于艱苦條件中的個(gè)人或國家都能取得成功
　　C　條件越艱難，對(duì)個(gè)人和國家越有利
　　D　能夠艱苦奮斗的人都是處于艱苦條件中的人
　　2　面對(duì)人生道路上的選擇，我們有必要掌握一些科學(xué)的方法和策略。對(duì)此，以下同學(xué)的想法正確的是
　　(　)
　　A　小李認(rèn)為父母比自己有經(jīng)驗(yàn)，由他們代為決定即可
　　B　小王認(rèn)為自己的事情自己做主，不需要聽取別人的意見
　　C小張認(rèn)為順其自然即可，無須事先做選擇
　　D　小韓常常多方收集、篩選信息，然后綜合各種因素再做決定
　　3　右圖漫畫《誰是人才?》給我們的啟示是
　　(　)
　　A　只有技師才是人才
　　B上大學(xué)并不能使自己成為受歡迎的人才
　　C　真正的成才之路是要掌握真才實(shí)學(xué)
　　D　社會(huì)實(shí)踐比學(xué)習(xí)文化知識(shí)更重要
　　4　某校九年級(jí)(1)班結(jié)合思想品德“共創(chuàng)和諧偉業(yè)”知識(shí)的學(xué)習(xí)開展了一次“搜索身邊不和諧現(xiàn)象”活動(dòng)，同學(xué)們列舉了以下幾種現(xiàn)象，你認(rèn)為與活動(dòng)主題相符的是
　　(　)
　　A　家庭并不富裕的小華同學(xué)常常與同學(xué)攀比生活用品是否名牌
　　B　在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中小峰受傷，其他同學(xué)熱心地為他提供各種幫助
　　C　人走燈滅、擰緊水龍頭、雙面用紙等習(xí)慣在班級(jí)蔚然成風(fēng)
　　D　課堂上同學(xué)之間、小組之間常常為了一題多解等問題而爭論不休
　　▲多項(xiàng)選擇(下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào))
　　5　某記者在對(duì)一些即將出國的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查時(shí)聽到了這樣一些言論：“中國太窮了，留在國內(nèi)沒有前途”、“中國的學(xué)習(xí)、工作條件太差，個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)少”。這些言論
　　(　)
　　A　是缺乏民族自尊心和自信心的表現(xiàn)
　　B　沒有正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人理想和社會(huì)理想的關(guān)系
　　C　是正確的，說明他們在為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的遠(yuǎn)大理想而奮斗
　　D　違背了承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的基本要求
　　6　李樂認(rèn)為構(gòu)建和諧社會(huì)是國家的事，與自己無關(guān)。下列同學(xué)們反駁他的說法中正確的有
　　(　)
　　A　構(gòu)建和諧社會(huì)，國家負(fù)次要責(zé)任，個(gè)人負(fù)主要責(zé)任
　　B　和諧社會(huì)，人人共享；促進(jìn)和諧，人人有責(zé)
　　C　社會(huì)不和諧是每個(gè)人造成的，所以和諧社會(huì)應(yīng)該由每個(gè)人積極參與構(gòu)建
　　D　積極參與構(gòu)建和諧社會(huì)是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任
　　7　右圖《復(fù)興之路》說明要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，就應(yīng)該
　　(　)
　　A　堅(jiān)持改革開放不動(dòng)搖
　　B　深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀
　　C　加快構(gòu)建和諧社會(huì)
　　D　堅(jiān)持解放思想
　　8　理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。學(xué)了這首詩后，同學(xué)們模仿寫了以下幾句，其中較為合理的有
　　(　)
　　A　理想是鑰匙，打開成功的大門
　　B　理想是太陽，給我們陽光和溫暖
　　C　理想是翅膀，讓我們飛翔在成功的藍(lán)天
　　D　理想是路標(biāo)，指引我們向前進(jìn)
　　
　　二、請(qǐng)你概括(請(qǐng)用簡潔的語言概括下列各題蘊(yùn)含的道理)
　　9　努力學(xué)習(xí)，使德智體美勞全面發(fā)展——自身和諧；尊老愛幼，勤儉持家，鄰里團(tuán)結(jié)——家庭和諧；尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂——學(xué)校和諧；文明禮貌，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法——社會(huì)和諧。
　　10　觀察右邊漫畫，進(jìn)行概括。
　　
　　三、請(qǐng)你簡答
　　11　右圖漫畫反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象?你怎么看待這一現(xiàn)象?
　　
　　四、請(qǐng)你辨析
　　完成九年義務(wù)教育，我們的學(xué)習(xí)生涯就結(jié)束了　我們應(yīng)誼活到老，學(xué)到老。
　　
　　五、請(qǐng)你進(jìn)行觀察與思考(共有兩題，請(qǐng)任選一題作答)
　　13　(之一)材料一　“啃老族”也叫“吃老族”或“傍老族”，年齡大多在23—30歲之間，他們并非找不到工作，而是主動(dòng)放棄了就業(yè)的機(jī)會(huì)，賦閑在家，不僅衣食住行全靠父母，而且花銷往往不菲。
　　材料二據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì)，在城市里，有30％的年輕人靠“啃老”過活，65％的家庭存在“啃老”問題?！翱欣献濉焙芸赡艹蔀橛绊懳磥砑彝ド畹摹暗谝粴⑹帧?。
　　(1)你對(duì)“啃老族”的行為有何看法?(至少兩個(gè)方面)
　　(2)請(qǐng)為解決“啃老”問題提出合理化建議。(至少三條)
　　13　(之二)面對(duì)一天天臨近的中招考試，同學(xué)們都投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。最近，某校九年級(jí)學(xué)生王東晚上經(jīng)常失眠，還常做噩夢，夢見自己在中招考試中有許多題不會(huì)做，成績一塌糊涂。白天上課的時(shí)候，他精神高度緊張，注意力不集中，學(xué)習(xí)效率非常低。(1)王東為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?(至少兩個(gè)方面)(2)為幫助王東解決問題，請(qǐng)你提出合理化建議。(至少三條)
　　
　　六、請(qǐng)你參加活動(dòng)與探索
　　14　“和諧社會(huì)”有著深厚悠久的思想淵源。實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧、建設(shè)美好社會(huì)，始終是人類孜孜以求的社會(huì)理想，也是包括中國共產(chǎn)黨在內(nèi)的馬克思主義政黨不懈追求的社會(huì)理想。社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。
　　據(jù)此，某中學(xué)團(tuán)委準(zhǔn)備組織一次“促進(jìn)社會(huì)和諧，你我結(jié)伴同行”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)：
　　(1)請(qǐng)列舉當(dāng)前我國還有哪些與社會(huì)主義和諧社會(huì)目標(biāo)不相一致的現(xiàn)象或問題。(至少兩種)
　　(2)請(qǐng)任選一種你列舉的現(xiàn)象或問題，談?wù)剳?yīng)該怎樣解決。(解決方法不少于三條)
　　15　材料一錢學(xué)森是人類航天科技的重要開創(chuàng)者和主要奠基人之一，是航空領(lǐng)域、空氣動(dòng)力學(xué)學(xué)科的世界級(jí)權(quán)威，是工程控制論的創(chuàng)始人，是20世紀(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)和應(yīng)用力學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)袖人物。錢學(xué)森是新中國愛國留學(xué)歸國人員中最具代表性的國家建設(shè)者，是新中國歷史上偉大的人民科學(xué)家；被譽(yù)為“中國航天之父”、“中國導(dǎo)彈之父”、“火箭之王”、“中國自動(dòng)化控制之父”。
　　材料二2007年錢學(xué)森被評(píng)為“感動(dòng)中國年度人物”。組委會(huì)授予他的頒獎(jiǎng)辭：在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。
　　錢學(xué)森病逝后，某校舉辦了一次“學(xué)錢老，做真人”主題教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下問題：
　　(1)給同學(xué)們講講錢學(xué)森的主要精神品質(zhì)。(至少兩個(gè)方面)
　　(2)學(xué)習(xí)錢學(xué)森，我們應(yīng)該有哪些具體的行動(dòng)?(至少三個(gè)方面)
　　參考答案：
　　一、1　A　2　D　3　C 4　A　5　ABD　6　BD　7　ABCD 8　ABCD
　　二、9　從我做起，積極構(gòu)建和諧社會(huì)；構(gòu)建和諧社會(huì)，人人有責(zé)等。
　　10　到祖國最需要的地方去，實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值；我們的個(gè)人理想應(yīng)該與國家的需要結(jié)合起來；我們應(yīng)該積極參與新農(nóng)村建設(shè)等。
　　三、11　一些人的職業(yè)觀存在誤區(qū)。我們應(yīng)該樹立正確的職業(yè)觀，j不盲目追隨社會(huì)潮流；我們應(yīng)該掌握一技之長，尋求適合自身實(shí)際又符合社會(huì)需要的職業(yè)，只有這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
　　四、12?、賹W(xué)習(xí)是我們一生的責(zé)任，是我們成長的重要內(nèi)容和必要支持。②我們完成九年義務(wù)教育的學(xué)習(xí)，只是為我們以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，我們還需要學(xué)習(xí)很多科學(xué)文化知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，我們的學(xué)習(xí)并沒有因此而結(jié)束，我們將站在一個(gè)新的學(xué)習(xí)起點(diǎn)上。③隨著社會(huì)發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入學(xué)習(xí)型社會(huì)，我們需要不斷學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)貫穿我們終生。④我們要樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，做到“活到老，學(xué)到老”。
　　五、13　(之一)(1)“啃老”是依賴性較強(qiáng)的體現(xiàn)，說明“啃老族”缺乏自立意識(shí)；“啃老族”的做法違背了艱苦奮斗傳統(tǒng)美德的要求；“啃老族”的做法是不孝敬父母的表現(xiàn)等。(2)國家應(yīng)該創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，引導(dǎo)人們積極主動(dòng)就業(yè)；學(xué)校應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和艱苦創(chuàng)業(yè)精神；家長應(yīng)該注重培養(yǎng)子女的自立意識(shí)與能力；子女應(yīng)該從小培養(yǎng)自主自立意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任等。
　　13　(之二)(1)一些老師、家長、學(xué)生過分看重考試成績和分?jǐn)?shù)；一些學(xué)生對(duì)自己的期望值過高；一些高中在錄取學(xué)生時(shí)僅以考試成績作為標(biāo)準(zhǔn)；高中優(yōu)秀教育資源短缺等。(2)樹立正確的考試觀念；實(shí)事求是地調(diào)整自我期望；培養(yǎng)自身實(shí)力和自信心；挖掘自己的潛能；努力調(diào)節(jié)自我，變壓力為動(dòng)力等。
　　六、14　(1)一些企業(yè)以污染環(huán)境為代價(jià)發(fā)展經(jīng)濟(jì)；一些企業(yè)生產(chǎn)、銷售偽劣產(chǎn)品；一些同學(xué)考試作弊；一些人不愛護(hù)公共環(huán)境，亂扔垃圾等。(2)略。
　　15　(1)創(chuàng)新精神；愛國主義精神；科學(xué)精神；求真務(wù)實(shí)的精神；淡泊名利的精神等。(2)刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握?qǐng)?bào)國本領(lǐng)；積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；樹立遠(yuǎn)大理想，腳踏實(shí)地地為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗；養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；在學(xué)習(xí)中積極質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新