一、項目背景
　　
　　本教具主要應用于人教版高二《化學》第三章第一節(jié)《電離平衡》。該節(jié)教材對于“電離平衡”概念直接給出，沒有相關的實驗輔助理解，內(nèi)容理論性強，較抽象。電離平衡原理演示器主要用來演示并說明弱電解質(zhì)溶液中存在電離乎衡，有助于學生直觀地理解“電離平衡”概念。
　　
　　二、材料及制作方法
　　
　　主要材料
　　PVC板、水泵、塑料水槽、玻璃杯、導管、電極、燈泡、燈座、開關等。
　　制作方法
　　1　選取兩個10厘米高的玻璃杯，底部鉆兩個6毫米小孔，安裝兩根電極，杯側6厘米高處開一個1厘米孔，粘上一根外徑1厘米直角彎管，作為酸的稀釋杯。
　　2　PVC板裁割尺寸為長42厘米、寬35厘米、高20厘米的長方形7塊，拼接成直角梯形立方盒。
　　3　在梯形面開兩個直徑為5.5厘米的孔，作為燈泡開孔。
　　4　在上平面分兩邊各開直徑為1.8厘米的孔4個，2個一組，裝上電極觸片，作為稀釋杯的插座，再在兩組孔間鉆一個直徑為5厘米的孔。作為出水口。
　　5　上平面從中分一半，作為稀釋杯的背板，上裝U型進水管。
　　6　裝上水泵和電燈開關，連接電路，水泵接水管，儀器內(nèi)放置兩個塑料水槽。
　　
　　三、使用方法
　　
　　將本教具放置在水平桌面上，把儀器的演示背板豎立起來固定好，在儀器的塑料水槽中加入蒸餾水并將電源接通。分別取8摩爾／升的鹽酸溶液10毫升和8摩爾／升醋酸溶液10毫升倒人相應的玻璃杯中。
　　打開燈泡的電源開關，觀察鹽酸和醋酸對應的燈泡亮度情況。
　　打開水泵開關，同時向兩個玻璃杯中注入一定量的蒸餾水后關閉水泵開關，觀察兩燈泡的亮度發(fā)現(xiàn)醋酸溶液相對應的燈泡亮度由暗變亮，證明醋酸溶液中的離子濃度大大增加了。
　　繼續(xù)打開水泵開關。向兩個玻璃杯中連續(xù)注入蒸餾水，觀察到鹽酸溶液和醋酸溶液相對應的燈泡亮度均由亮變暗，說明這兩種溶液的離子濃度都在減少了。
　　當兩個燈泡的亮度情況幾乎一致的時候，關閉水泵電源開關和燈泡電源開關，演示實驗結束。
　　
　　四、創(chuàng)新點
　　
　　本實驗裝置是在同濃度的鹽酸溶液和醋酸溶液中同時加蒸餾水并接通電源。通過觀察對比稀釋過程燈泡亮度的變化(鹽酸溶液對應的燈泡由亮變暗，醋酸溶液對應的燈泡由暗變亮再變暗)來說明稀釋過程中離子濃度的變化，從而得出醋酸溶液在稀釋初期的離子溶液濃度是由小變大的結論，證明醋酸溶液中存在電離平衡。
　　人教版高中《化學》二年級教材中無電離平衡演示實驗，本儀器是創(chuàng)新作品，通過采用同濃度的鹽酸和醋酸，使用水泵自動注水進行稀釋。觀察比較這兩種溶液的離子導電能力的變化來證明醋酸溶液存在電離平衡。該裝置外觀簡潔，攜帶方便，使用簡便，演示現(xiàn)象明