在高中《生活與哲學(xué)》第九課“用對立統(tǒng)一的觀點看問題”教學(xué)中。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)“主要矛盾”和“矛盾的主要方面”時感到迷惑，在具體運(yùn)用時，分不清哪個是主要矛盾，哪個是矛盾的主要方面。經(jīng)常出現(xiàn)張冠李戴的情況。而這一知識點又是?？嫉膬?nèi)容，所以，正確判別這一對概念具有極其重要的意義。筆者在教學(xué)中總結(jié)出以下幾種判斷方法：
　　1.“外延”判斷法(看矛盾個數(shù)的多少)。
　　(1)主要矛盾是相對“許多矛盾”而言的。
　　(2)矛盾的主要方面則是相對“同一矛盾”而言的。
　　例１　中國是手機(jī)消費(fèi)大國。伴隨著手機(jī)的普及，一些行為方式也逐漸成為時尚，例如發(fā)送手機(jī)短信。這些行為方式在給我們帶來便利的同時，也會帶來一些不必要的麻煩，但我們不能因為手機(jī)帶來麻煩而遠(yuǎn)離之。從辯證法角度看，上述看法(　)
　?、賵猿至艘环譃槎挠^點②抓住了事物的主要矛盾③把握了矛盾的主要方面④堅持了兩點論和重點論的統(tǒng)一
　　A.①②③
　　B.②③④
　　C.①②④
　　D.①③④
　　解析：手機(jī)帶來“便利”也有“麻煩”，不能因為手機(jī)帶來麻煩而遠(yuǎn)離之，體現(xiàn)了①、④的內(nèi)容。區(qū)別②、③時，我們應(yīng)把“手機(jī)帶來的影響”看作是“一個矛盾體”，而把“帶來便利”與“也會帶來一些不必要的麻煩”看作是矛盾體的兩個方面，其中“帶來便利”是矛盾的主要方面，③當(dāng)選。故選D。
　　2.“方法論”判斷法(看是要求“辦事情”還是“看問題”)。
　　(1)主要矛盾一般適用于“辦事情”，重在解決問題。
　　(2)矛盾的主要方面一般適用于“看問題”，重在評價認(rèn)識事物。
　　例2 為了整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序，按國務(wù)院部署，全國以食品、藥品、農(nóng)資、棉花、拼裝汽車為重點，進(jìn)一步打擊制售假冒偽劣產(chǎn)品的行為。這種做法體現(xiàn)的哲學(xué)觀點是(　)
　　A.對立統(tǒng)一
　　B.矛盾的主要方面支配著矛盾的次要方面，要分清主流和支流
　　C.事物的聯(lián)系是普遍多樣的
　　D.主要矛盾對事物的發(fā)展過程起決定作用，應(yīng)著重抓主要矛盾
　　解析：“這種做法”屬“辦事情”，據(jù)此，可直接找出對應(yīng)的哲學(xué)依據(jù)“主要矛盾”，故選D。
　　例3　在關(guān)系祖國和平統(tǒng)一的問題上，鄧小平同志提出了“一國兩制”的創(chuàng)造性的思想，這不會改變我國的社會主義方向和人民民主專政的國家性質(zhì)。這一論斷的哲學(xué)依據(jù)是(　)
　　A.主要矛盾對事物的發(fā)展過程起決定作用
　　B.矛盾雙方依據(jù)一定的條件相互轉(zhuǎn)化
　　C.事物的性質(zhì)主要是由矛盾的主要方面決定的
　　D.主要矛盾和次要矛盾是相互聯(lián)結(jié)的
　　解析：“這一論斷”屬“看問題”，據(jù)此，可直接找出對應(yīng)的哲學(xué)依據(jù)“矛盾的主要方面”，故選C。
　　3.“作用”判斷法(看“作用”是決定“發(fā)展進(jìn)程”還是決定“性質(zhì)”)。
　　(1)主要矛盾決定事物的發(fā)展進(jìn)程。
　　(2)矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)。
　　例4　國有企業(yè)改革實行“抓大放小”是為了增強(qiáng)企業(yè)的生機(jī)與活力，優(yōu)化國有資產(chǎn)分布結(jié)構(gòu)，積極推進(jìn)國有資產(chǎn)的合理流動和重組。這里的“抓大放小”符合辯證法的(　)
　　A.主要矛盾決定事物的發(fā)展，應(yīng)著重抓主要矛盾
　　B.矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)，要分清主流和支流
　　C.正確的意識促進(jìn)事物的發(fā)展
　　D.認(rèn)識和改造世界必須發(fā)揮人的主觀能動性
　　解析：C、D兩項不屬于辯證法，排除。很顯然，這里的“大”和“小”是指大型國有企業(yè)和小型國有企業(yè)，解題時注意把握無論“大”、“小”同屬于國有企業(yè)，因此，不能說它們性質(zhì)相反，所以，不屬于矛盾主要方面?！胺e極推進(jìn)國有資產(chǎn)的合理流動和重組”能體現(xiàn)決定事物的發(fā)展進(jìn)程的作用，故選A。
　　矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)。比如：我國實行“以公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展”的基本經(jīng)濟(jì)制度，這里的“公有制”和“非公有制”正是性質(zhì)相反的一對概念，構(gòu)成了一對矛盾，“公有制”是矛盾的主要方面，它決定了我國所有制的性質(zhì)。再比如，“一國兩制”不會改變我國的社會主義性質(zhì)，因為大陸的“社會主義制度”與港、澳、臺的“資本主義制度”也是性質(zhì)相反，構(gòu)成一對矛盾，而大陸的“社會主義制度”是矛盾的主要方面，它決定了我國的社會主義性質(zhì)不會改變。
　　4.“關(guān)鍵詞”判斷法(看關(guān)鍵詞)。
　　(1)主要矛盾是指在事物發(fā)展過程中處于支配地位，對事物發(fā)展起決定作用的矛盾，對應(yīng)的關(guān)鍵詞有“重點”、“中心”、“關(guān)鍵”、“核心”、“基礎(chǔ)”、“放在首位”、“突破口”、“突出地位”、“重中之重”、“首要任務(wù)”、“首位”、“第一”、“第一要務(wù)”、“中心環(huán)節(jié)”、“核心”、“根本”、“要害”、“節(jié)骨眼”、“工作做到點子上”、“好鋼用在刀刃上”等這一類的詞匯。
　　(2)矛盾的主要方面是指在事物內(nèi)部處于支配地位、起主導(dǎo)作用的矛盾方面，對應(yīng)的關(guān)鍵詞有“性質(zhì)”、“本質(zhì)”、“主流”、“大局”、“主體”、“形勢”、“利弊”、“實質(zhì)”、“主導(dǎo)”、“方向”、“基本面”、“實質(zhì)”、“優(yōu)勢”、“判斷性質(zhì)”、“絕大多數(shù)”、“總的來說”、“總的看”、“總體上來講”等這一類詞匯。
　　例5全面建設(shè)小康社會，重點和難點都在農(nóng)村。這一觀點體現(xiàn)的哲理是(　)
　　A.只有農(nóng)村實現(xiàn)小康，才有全面的小康社會
　　B.主要矛盾決定了事物的發(fā)展進(jìn)程
　　C.矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)
　　D.任何事物都包含主次矛盾
　　解析：A項表達(dá)不屬哲學(xué)道理，D項觀點錯誤。在區(qū)分B、C兩項時，注意把握題干關(guān)鍵詞“重點”，可直接找出對應(yīng)的哲學(xué)依據(jù)“主要矛盾”，故選B。
　　例6我國經(jīng)濟(jì)制度之所以要堅持公有制為主體，是因為(　)
　　A.主要矛盾對事物的發(fā)展起決定作用
　　B.事物的性質(zhì)主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面決定的
　　c.正確的意識能促進(jìn)事物的發(fā)展
　　D.主次矛盾在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
　　解析：解題時注意把握關(guān)鍵詞“主體”，可直接找出對應(yīng)的哲學(xué)依據(jù)“矛盾的主要方面”，故選B。
　　有時題目雖然沒有出現(xiàn)關(guān)鍵詞，但是我們可以加上這一類的詞匯，而加上以后會使題目的意思更加明確。比如，我們說國有企業(yè)的“抓大放小”，可以這樣說：我們重點應(yīng)該搞好“大的國有企業(yè)”，或者關(guān)鍵應(yīng)該搞好“大型國有企業(yè)”。
　　總之，在運(yùn)用中遇到困難是在所難免的，我們除了要教學(xué)生學(xué)會運(yùn)用上面的方法進(jìn)行判別外，還應(yīng)該讓他們在具體做題中多記多想。不斷地琢磨體會，他們就能夠逐漸地熟練運(yùn)用這一對概念