山東省暑期新課程網(wǎng)絡研修已連續(xù)進行了三年，筆者有幸作為課程專家團隊的成員全程參加了研修．自2008年開始，山東省嚴格按照課程標準開課，嚴格執(zhí)行每周4課時(在這之前每周6課時，某些地方甚至是每周7課時)．隨之而來的是“課時緊”與“內(nèi)容多”的矛盾凸顯．研修期間無論是老師們的作業(yè)、文章、還是在線研討提出最多的一個問題就是高中數(shù)學新課程內(nèi)容增多與課時減少的矛盾難以克服。為了完成教學進度，課堂容量在不斷增加，許多教師不得不“滿堂灌、填鴨式”教學．即便這樣仍有許多教師還在抱怨課時如何如何緊，教學內(nèi)容難以完成等等．同時學生的課下作業(yè)在不斷增加，留給學生自主學習的時間越來越少，這完全背離了新課程的基本理念．筆者認為要從根本上解決內(nèi)容增多與課時減少的矛盾，教師必須學會“舍得”．“舍得舍得”只有有所“舍”，才能有所“得”，“舍”是為了“得