現(xiàn)代之

　　游走在夜晚的都市街道上，十字路口的紅綠燈、高樓大廈前的霓虹燈、LED大屏幕上清晰而逼真的畫面、商場里的電梯、遠處江面?zhèn)鱽淼钠崖暋姎庠O備讓城市的夜晚具有了一種動態(tài)之美。
　　但電氣并不是人們所想象的那樣，僅僅是通電就能驅動的。比如高樓的霓虹燈從下至上亮起，猶如沖天的一束煙花，最后在樓頂綻放，每個炫目的圖案的出現(xiàn)，都不是偶然。無數(shù)的霓虹燈是按照某種規(guī)律閃爍而呈現(xiàn)出來的。這其中每一個燈的點亮、熄滅、閃爍以及他們各自所需的時間都是事先通過自動化控制編寫的程序設定好的。這些都是電氣工程的功勞，它的內涵就像是一座城市，豐富而多彩?，F(xiàn)代城市的開發(fā)與發(fā)展離不開電氣的應用，我們的生活更是與電氣應用息息相關，因此現(xiàn)代之城是一座電氣與自動化之城。
　　
　　電氣專業(yè)學習的“三階段”
　　傳統(tǒng)的電氣工程定義為用于創(chuàng)造產生電氣與電子系統(tǒng)的有關學科的總和。隨著科學技術的飛速發(fā)展，21世紀的電氣工程概念已經遠遠超出上述范疇，斯坦福大學教授指出：“今天的電氣工程涵蓋了幾乎所有與電子、光子有關的工程行為?！?br/>　　在工業(yè)生產中，效率往往是一個企業(yè)得以生存的必要條件，電氣自動化則給工廠帶來了效率飛躍的時代。一條生產線上同樣的工作，如果是人工來做效率不高，但是通過一套電氣工程師設計的電氣化系統(tǒng)來完成，工廠就會大大減少人力的使用，降低成本，提高效率。這就要求本專業(yè)的學生學習自動控制相關的知識以及相關計算機軟件的編程。
　　電氣專業(yè)的學習依據(jù)課程的性質相應的可以分為三個階段。第一就是掌握基礎知識，學會利用高等數(shù)學、CAD制圖軟件（制圖輔助設計軟件）、Protel99SE(專業(yè)的電路圖輔助設計軟件)、計算機匯編語言的編程軟件等。不難看出，這個階段主要都是對輔助工具軟件的操作學習，也就是我們常說的“工欲善其事，必先利其器”，這些學科被我們稱為“工具學科”，目的就是為了今后輔助解決專業(yè)基礎課、專業(yè)課的研究。
　　第二階段是掌握專業(yè)基礎，這是學好專業(yè)課的關鍵階段，卻也被認為是最難的階段，因為它的專業(yè)性和綜合性都很強，而且大多以理論知識為主，例如工程力學、電路分析等等。如果這一階段沒有學好，專業(yè)課程將會很難繼續(xù)。涉及的專業(yè)基礎課有自動控制理論、電路分析、低壓電器等。
　　第三階段是專業(yè)課程。包括PLC(可編程控制器，通過軟件來驅動設備，達到自動化的目的)、單片機（顧名思義就是單芯片計算機，它也是工業(yè)生產中廣泛使用的工具，很多PLC可以實現(xiàn)的東西，單片機同樣可以實現(xiàn)）、電力電子技術等。就一個大學生僅有的精力而言，我們不能夠強求把每一門專業(yè)課都學好，但選對專業(yè)方向，著重發(fā)展強勢學科十分重要，這個選擇關乎畢業(yè)后的個人就業(yè)方向。
　　以我個人為例，我選擇發(fā)展的方向是可編程控制技術（PLC）。在做這個決定時，并沒有大家想的如高考選擇專業(yè)一般糾結，而是在大一大二的學習和理解中自然而然地發(fā)展的。在大學前兩年，別人在網上熱絡地聊天、看電影、玩游戲時，我則細細地搜索最新網上的行業(yè)動態(tài)；周末一有時間，就去招聘會現(xiàn)場轉轉，假扮一次“應聘者”，探探市場的人才動態(tài)和供求狀況；不僅如此，我還常厚著臉皮跑到招生就業(yè)處，跟老師聊天，順便也跟老師取取經。我了解到PLC在工廠中的應用很廣泛，涉及到的領域很多，個人的發(fā)展機會也就比較多。而在平時的學習過程中，我也早已對這門專業(yè)課產生了濃厚的興趣，并且在實驗中深切感受到了這門技術的強大。比如說它可以輔助設計一個自動化系統(tǒng)驅動大型設備，并且讓設備按照人的意志去動作。如工廠里的大型機床，如果舊機床的操作模式是一對一，甚至多對一，即每臺機床都需要人去監(jiān)督，24小時無間歇的運作將耗費很大的人力財力，而用PLC進行數(shù)控化之后，就能實現(xiàn)一對多——只需一人、一臺PLC、一臺計算機，再加上相應的設備即可。PLC將實際電路中的元器件用軟件代替來完成，既省時簡單又省錢實用，效率自然就提高了許多。而如果選擇往電氣方面發(fā)展，則對專業(yè)理論的要求較高，相較而言，我更愿意選擇操作性強的一些專業(yè)來發(fā)展。
　　因此，在選擇專業(yè)專攻方向時，我們可依據(jù)兩個標準。一是自己的興趣愛好，另外則是職場現(xiàn)狀。早了解、早準備、早選擇，這樣你會比別人先走一步，就業(yè)選擇也會比別人優(yōu)越一步。
　　
　　操作與實驗，最有趣的環(huán)節(jié)
　　我們都見過自動感應門，只要我們靠近門時，它就會自動打開，當我們遠離它時，它又會自動關閉。這得益于自動化技術，傳感器是自動感應門的大腦，當傳感器感測到有物體接近的時候，它就會工作，進而接通電路，導致電動機工作實現(xiàn)門的打開，反之亦然。傳感器是一門大科學，對于我們專業(yè)而言，只要會運用它來開發(fā)電氣自動化系統(tǒng)就行了。
　　這就引出了操作、實驗。沒錯，這就是大三專業(yè)學習中最重要也是最有趣的環(huán)節(jié)。實驗類型不僅有設計與控制類，還有很多驗證類實驗，比如說驗證某種電子器件的工作原理；驗證某個專用電路的效果等。
　　其中，用PLC來設計自動飲料售貨機操作系統(tǒng)就是一個很好的例子。比如說現(xiàn)在有兩種飲料可以出售，一種是5元的，一種是6元的；投幣口有兩種投幣方式，一種是1元硬幣，一種是10元紙幣。現(xiàn)在需要考慮的問題有（1）怎樣識別幣種；（2）如何計數(shù)，也就是如何識別已投入錢幣的金額；（3）如何把金額數(shù)顯示在售貨機的LED屏幕上；（4）如何選擇飲料的種類；（5）如何找零。以上這些是售貨機的最基本的要求，如果解決了這些問題，一臺簡單的盈利售貨機的控制系統(tǒng)就設計好了。對于第一個問題，我們設計了兩個常開軟元件，一個用來識別1元硬幣，一個用來識別10元紙幣；第二個問題可以通過對之前軟元件發(fā)出的脈沖進行計數(shù)，每投一個硬幣就計一次數(shù)，這樣就達到識別金額數(shù)的目的；第三個問題可以用LED數(shù)碼管將累計金額的數(shù)目顯示出來；第四個問題仍然可以通過兩個軟元件來控制，一個控制5元的飲料，一個控制6元的飲料（即按鍵選擇使飲料從設定軌道滑出）；最后一個問題可以通過計算機的減法運算來判斷是否需要找零，該找多少？將這些過程聯(lián)系起來運用編程方法將程序編好寫入PLC運行即可。這個實驗一次性成功的幾率很小，特別是初學者，恰好我對設計與控制類實驗很入迷，能不斷地耐心調試，并根據(jù)現(xiàn)象判斷錯誤的地方。
　　
　　有電的地方就有用武之地
　　在國家發(fā)展的規(guī)劃中，能源應用無疑是目前乃至往后很長一段時間內的重點，同時世界電氣巨頭們也早就盯上了中國這個巨大的電氣市場。中國電氣工業(yè)排行中，ABB、施耐德電氣、西門子三大巨人有19家進入中國電氣工業(yè)100強，可見其在中國電氣市場中的實力和世界電氣巨人對中國市場的高度重視。
　　電氣工程及其自動化專業(yè)的應用領域非常廣，可以毫不夸張地說只要有電存在的地方就一定有我們的用武之地。強電領域的電機電器設計、制造、控制運行維護和生產管理工作；電力系統(tǒng)與電氣裝備的運行、供電系統(tǒng)和高層建筑的電氣設計與運行維護的工作；建筑電氣領域的電氣設計、綜合布線與智能建筑的系統(tǒng)設計、工程建設與管理工作；還有電力電子、電氣傳動、儀表等技術領域的研制開發(fā)工作等，無一不是和我們的生產生活息息相關。
　　國外的電氣工程起步較早，發(fā)展較成熟，若想深入研究，可以考慮出國留學。中國是一個電氣應用高速發(fā)展的國家，學習了國外成熟的技術，回國還可以為祖國的電氣事業(yè)添磚加瓦，機遇與成功同在。
　　不過選擇本專業(yè)的同學可要注意了，本科畢業(yè)生一般被稱作是電氣工程師，其實剛畢業(yè)的學生并沒有達到這一水平，多數(shù)畢業(yè)生都是助理工程師?！半姎夤こ處煛逼鋵嵤且粋€具有等級之分的職稱。如果是僅局限于操作層面上的，那么就是人們所說的一般的電工了，所以我們在大學階段不能僅局限于課程學習，專業(yè)知識和職業(yè)技能資格的提升也是個人含金量的重要砝碼。