摘要：本文是作者在一次意外的受傷當(dāng)中，不能進(jìn)行正常的教學(xué)時(shí)，通過精心設(shè)計(jì)，借助多媒體、體育骨干，采用探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，非常完美、順利的完成了教學(xué)任務(wù)，由此引發(fā)教師在校園集體舞教學(xué)方法上、教學(xué)理念上的思考。
　　關(guān)鍵詞：集體舞教學(xué) 探究學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí)
　　中圖分類號：G831 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3791(2011)2(a)-0000-00
　　
　　筆者這學(xué)期擔(dān)任的是畢業(yè)班學(xué)生的校園集體舞教學(xué)，因?yàn)楫厴I(yè)班這學(xué)期要安排教學(xué)實(shí)習(xí)，所以，在校時(shí)間只有7周，在有限的7周之內(nèi)，筆者每年都要安排教授學(xué)生4套集體舞，今年也比例外，正當(dāng)筆者有條不紊的按照原定教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)時(shí)，一場“意外”打破了計(jì)劃，筆者的腳在學(xué)校舉行的毽球比賽中意外受傷，而且傷情較重，很長一段時(shí)間不能下地行走，更不用說去給學(xué)生上舞蹈課了，怎么辦？全學(xué)校就筆者這么一個(gè)舞蹈老師，找人代課是不可能了，領(lǐng)導(dǎo)說：“不行咱們只有暫時(shí)停課，以后找時(shí)間補(bǔ)上”，可是學(xué)生在校就只有7周的時(shí)間，筆者的腳又一時(shí)半會好不了，哪有時(shí)間去補(bǔ)課呀？沒辦法，筆者說：“還是我去上課吧”領(lǐng)導(dǎo)用詫異的眼光看著筆者說：“開什么玩笑，你的腳這個(gè)樣子，怎么給學(xué)生去上課？本來咱們的集體舞課就應(yīng)該安排安排兩個(gè)老師上課的，因?yàn)榻處熡邢?，現(xiàn)在只有你一個(gè)人擔(dān)任，本來就非常困難了（既要教女步，又要教男步，還要教男女生的配合）現(xiàn)在你這個(gè)樣子，怎么去上?”筆者說：“反正眼下也沒有什么好的辦法，那就讓我試一試吧”，最終領(lǐng)導(dǎo)勉強(qiáng)同意了筆者的請求。說實(shí)話，教學(xué)能否順利進(jìn)行，筆者的心里也沒有底。
　　快上課了，學(xué)生看到筆者的腳部受傷，都關(guān)心的問長問短，當(dāng)時(shí)感到很溫暖，頓時(shí)覺得學(xué)生長大了，也增添了筆者的信心。上課鈴聲響了，一些課堂常規(guī)過后，筆者說：今天很抱歉，因?yàn)樽约旱牟恍⌒哪_部受傷，不能給大家做動作示范了，但是，老師相信你們，你們有能力通過探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)來完成本次課的任務(wù)，大家有沒有信